初中計(jì)算機(jī)教學(xué)效率提高的改革之處

申成華

（興安盟烏蘭浩特市衛(wèi)東中學(xué)）

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初中計(jì)算機(jī)教學(xué)效率提高的改革之處

申成華

（興安盟烏蘭浩特市衛(wèi)東中學(xué)）

摘要：現(xiàn)在的教育必須要與社會(huì)的發(fā)展相一致，尤其是關(guān)于信息技術(shù)的教學(xué)，一定要符合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。所以，初中生要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，教師要按照新的課程改革要求，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，努力提升自己的學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教學(xué)；課程改革；教學(xué)質(zhì)量

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)方式

教師應(yīng)該不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己才是學(xué)習(xí)的主人，然后不斷地在學(xué)習(xí)的道路上摸索，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，這樣才能讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不斷鞏固，并且能夠讓他們積極進(jìn)取，還能主動(dòng)找到分析知識(shí)的能力，讓他們能夠在知識(shí)上不斷地創(chuàng)新，能夠在知識(shí)的道路上前進(jìn)。由于計(jì)算機(jī)這門課程具有實(shí)踐性、理論性，所以，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的時(shí)候不能只是拘泥于課本上的知識(shí)點(diǎn)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，尤其是在對(duì)辦公軟件的實(shí)際操作中，這些都是需要熟能生巧的。教師在講課的過程中，可以先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的引導(dǎo)，讓學(xué)生了解到相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容應(yīng)該如何操作，其他的時(shí)間應(yīng)該留給學(xué)生，讓他們進(jìn)行實(shí)際操作，對(duì)教師講授的每一個(gè)步驟都進(jìn)行實(shí)際的練習(xí)，這樣才能夠保證學(xué)生更好地消化教師講解的知識(shí)內(nèi)容。如果有不明白的地方，教師也能夠快速指出并且進(jìn)行改正。

二、結(jié)合日常生活實(shí)際教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

計(jì)算機(jī)知識(shí)最重要的一點(diǎn)還是它在生活中已被廣泛應(yīng)用，由于初中生的思維能力以及理解能力相對(duì)于其他階段來說還是比較強(qiáng)的，并且對(duì)所有的事情還是比較好奇。計(jì)算機(jī)課程的理論知識(shí)對(duì)于學(xué)生來說比較枯燥，所以，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候就沒有那么高的學(xué)習(xí)積極性。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)積極性的引導(dǎo)，從學(xué)生的生活入手，找到他們比較感興趣的內(nèi)容進(jìn)行講授，激發(fā)學(xué)生的好奇心，然后讓他們不斷提升自己的學(xué)習(xí)欲望，這樣才能讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

總之，對(duì)于初中生來說，學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)建立在學(xué)生的興趣愛好上，所以，教師在教學(xué)過程中，不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維方面的提升，還需要對(duì)學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行培養(yǎng)，這樣才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不斷提升，然后在學(xué)習(xí)的過程中找到自己想要得到的知識(shí)內(nèi)容，提升自己的學(xué)習(xí)能力。

參考文獻(xiàn)：

張婷.如何提高初中計(jì)算機(jī)教學(xué)效率［J］.學(xué)周刊，2012.

·編輯張珍珍