綜合實踐活動發展學生綜合能力的探討

朱忠福

（韶關市示范性綜合實踐基地 廣東韶關 512000）

綜合實踐活動發展學生綜合能力的探討

朱忠福

（韶關市示范性綜合實踐基地 廣東韶關 512000）

綜合實踐活動是課堂教學的延伸和補充，它能幫助學生實現理論與實踐的結合，為挖掘學生創造力和培養學生合作意識提供了條件，對培養學生的能力起到重要作用。

主觀能動性 實踐 創造性

目前，許多學生都是獨生子女，是家中的“小皇帝”、“小太陽”過著衣來伸手、飯來張口的日子。小學生要奶奶喂飯，初中生草和韭菜分不清楚；大學生帶著家長去上學的例子屢見不鮮了。梁啟超說過：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。時代要求我們的孩子們具有獨創的本領，生活需要他們有克服困難的勇氣和能力。我們的家長、老師不會一輩子都在為他們保駕護航，他們總要學會自己長大。因此，作為教育者，必須引領學生獲得參與世界的體驗和經驗，發展學生的社會責任感和實踐能力。使他們養成合作分享、積極進取的良好個性品質。[1]

綜合實踐活動是我國新課程計劃規定的中小學生的一門必須課程。目的是要把學校教育和社會生活密切聯系起來，發展學生的創新精神和實踐能力。綜合實踐活動充分發揮其主動性，讓學生參與社會生活，積累豐富經驗，改變過去那種與社會生活相脫離的教育方式，那我們該如何把綜合實踐活動與學生綜合實踐能力提高相結合呢？……