試談數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

王榮林

（四川省西昌市第一小學(xué) 四川涼山 615000）

試談數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

王榮林

（四川省西昌市第一小學(xué) 四川涼山 615000）

“興趣是最好的老師”。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，創(chuàng)新教育就要體現(xiàn)在教育觀念上，滲透在所有的教育教學(xué)活動中。數(shù)學(xué)教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培訓(xùn)學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的不斷發(fā)展。

興趣 關(guān)愛 探究 培養(yǎng) 多媒體

新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、試驗(yàn)、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。如果當(dāng)教師的，再像以前那樣使用一本教材、一塊黑板、一只粉筆來授課，以例題、講解、示范為主的教學(xué)，已不能適應(yīng)時代發(fā)展和現(xiàn)代教學(xué)的需求，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生投入到探索與交流的學(xué)習(xí)活動中去，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

一、導(dǎo)入新課，培養(yǎng)興趣

實(shí)踐證明，最好的教學(xué)時機(jī)，莫過于學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣?！芭d趣是最好的老師”，是學(xué)習(xí)的動力之一，而本人班學(xué)生不僅好奇，而且還好動，也就是有意注意的時間比較短，就影響到師生在數(shù)學(xué)課堂上的教學(xué)效果。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，本人適當(dāng)激發(fā)著學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及學(xué)習(xí)熱情。在導(dǎo)入新課時，本人找身邊熟悉的事物或?qū)W生了解的事情進(jìn)行講解，就把學(xué)生的注意力引向到特定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)的“軌道”上，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的直接動力。本人在教學(xué)“圓的面積”時，本人展示了一幅“放牛圖”，本人在講解“放牛圖”的故事時，本人講到，有個小孩放牛時，把牛拴在山坡上，牛就會轉(zhuǎn)著吃它身邊的青草，它會吃到好多青草呀？”此時同學(xué)們都在積極的思考著，有個生活在農(nóng)村，并放個牛的孩子首先答道：“本人在放牛時，為了看課外書，本人就把牛拴在一棵樹邊，牛就轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的吃著它周圍的青草，不一會兒就吃成一個圓形了。”同學(xué)們聽得津津有味，本人趁機(jī)說，這就是本人們今天要講的有關(guān)圓的知識——圓的面積。在不知不覺中，就把本班學(xué)生引入到新課中來了。

二、關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)興趣

在教學(xué)過程中，本人感到學(xué)生如果喜歡教他們的某位教師，就自然而然地對這位教師所教的學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，久而久之，他們的學(xué)習(xí)成績就會逐步提高。作為教師，就要像他們的父母一樣，有一顆關(guān)愛他們的心，去關(guān)心自己朝夕相處的學(xué)生，特別是后進(jìn)生，因?yàn)樗麄冇凶员案校瑢W(xué)習(xí)沒有興趣，上課也心不在焉，認(rèn)為學(xué)好學(xué)不好也沒多的關(guān)系。為了消除他們這種自卑感，教師就要在教學(xué)中去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并用激勵性的語言，及時地啟發(fā)他們，并進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。

“一日為師，終身為父”，教師對自己所教的學(xué)生的影響是很大的。“愛屋及烏”，學(xué)生愛教他們的教師，就會愛上教師所教的學(xué)科，學(xué)生愛上了教師所教的學(xué)科，就會自然而然地對這門學(xué)科產(chǎn)生興趣。因此，教師要有教師的形象，用自己的一言一行去感染學(xué)生、影響學(xué)生，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、利用多媒體，培養(yǎng)興趣

多媒體技術(shù)通過聲情并茂的文字、圖像、聲音、動畫等形式表現(xiàn)出來，能使教學(xué)的內(nèi)容變靜為動，變抽象為具體，變難為易，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)，就能以畫面、音樂、動畫等，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生以輕松愉快的心情參與到課堂教學(xué)中來。多媒體為師生提供了豐富的教育教學(xué)資源，對學(xué)生而言，很有吸引力，學(xué)生的注意力也容易集中，還使學(xué)生產(chǎn)生了渴望學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的心理需求。

在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，本人感悟到傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以口語為主，輔以黑板、卡片、掛圖、模型、板書和實(shí)物等，主要是以靜態(tài)的形象為主，學(xué)生在長時間的學(xué)習(xí)中就會感到枯燥、無味、甚至單調(diào)；但只要教師充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)越性，就為學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)提供了條件。本人在教學(xué)生《時和分的認(rèn)識》這課的時候，從認(rèn)識鐘面到分的認(rèn)識，時的認(rèn)識，本人就采用用多媒體呈現(xiàn)出一個鐘面來，還伴有滴答、滴答的響聲，時針和分針都在不停地走動著，學(xué)生很快就被這一動態(tài)的畫面所吸引了，在本人一步一步的講解、啟發(fā)、引導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很快被調(diào)動起來，在不知不覺中就掌握了這節(jié)課所要學(xué)的知識。

四、探究交流與合作，培養(yǎng)興趣

數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：動手實(shí)踐，自主探究與合作交流應(yīng)成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究而獲得新的知識，這樣才能有益于激發(fā)學(xué)生的思維。

本人在教學(xué)《梯形的面積》這部分內(nèi)容時，采取引導(dǎo)本人班學(xué)生自己動手進(jìn)行操作，在操作的過程中，給學(xué)生獨(dú)立思考的時間，讓班上的每一位學(xué)生都擁有自己的一片思維“天空”；在學(xué)習(xí)小組中進(jìn)行交流與合作，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)個體的價值，學(xué)生也學(xué)會了傾聽別人的意見和建議，聽明白了別人的意思，還仔細(xì)地吸取了別的同學(xué)的見解，調(diào)整了自己的觀點(diǎn)。本人曾利用視頻向本班學(xué)生展示學(xué)生在教師的引導(dǎo)下的探索過程和學(xué)習(xí)結(jié)果，使學(xué)生產(chǎn)生了極大的興趣。本班學(xué)生在潛心觀察、操作和獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行合作與交流，在合作中學(xué)會自己獨(dú)立思考，從而使每一個學(xué)生在合作中體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、研究和探索新的知識，讓班上的每一個學(xué)生都能發(fā)揮出自己的主體作用。

經(jīng)過長期的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，本人認(rèn)為教師要以創(chuàng)新為目標(biāo)，才能最大限度地調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，使本班學(xué)生學(xué)好并學(xué)活數(shù)學(xué)知識。每當(dāng)上一堂數(shù)學(xué)課的時候，教師就應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)新奇的教學(xué)情景，想方設(shè)法把枯燥的數(shù)字、符號，抽象的概念、公式變成具形象性、愉悅性的教材，創(chuàng)建輕松愉快的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而全面發(fā)展各方面的綜合能力，為學(xué)生的健康成長打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。