試論游戲和音樂在幼兒教育中的重要性以及實施策略

殷 瑛

（江西湖口第一幼兒園 江西湖口 332500）

試論游戲和音樂在幼兒教育中的重要性以及實施策略

殷 瑛

（江西湖口第一幼兒園 江西湖口 332500）

游戲和音樂在幼兒教育中占有重要的地位，對幼兒生理和心理健康起著至關重要的作用。本文筆者從幼兒心理和生理的特點出發分析了游戲和音樂在幼兒教育中的特殊作用，并提出了相關的教學實施策略，為促進幼兒教育健康發展提出了諸多寶貴意見。

幼兒教育 重要性 游戲 音樂 想象力

引言

游戲和音樂是幼兒園教育的基本內容，愛游戲、愛音樂著是幼兒的天性。曾有人稱游戲為“兒童的心理維生素”。在針對幼兒教育的教學中，我們時常發現在有游戲和音樂的環境下幼兒的思維、記憶、認識以及有意注意等所呈現出的狀態都是較其他時候要好。這主要是因為在相對歡快、松弛的環境下，幼兒的主動性、創造性和想象力更容易被激發出來。所以可以說游戲和音樂兩者結合起來不僅能夠促進幼兒智力的發展，而且還能培養幼兒形成良好的品行和個性。這些都是由游戲和音樂的本質所決定的。為此，筆者將嘗試從游戲和音樂在幼兒教育中的作用及如何實施以充分發揮這些作用做一粗淺的探討。[1]

一、游戲和音樂在幼兒教育中的重要性

首先，游戲和音樂有利于促進幼兒的身心健康。游戲是幼兒的天性，而音樂是一種情感的表達，兩者對于發揮幼兒天性，塑造幼兒良好的品格起著尤為重要的作用。在教學中我們不難發現，在游戲中和在音樂生中幼兒的心情通常都是愉快、放松、自由的。這對于促進幼兒的身心健康無疑起到了很好的推動作用。其次，游戲和音樂有助于培養幼兒形成良好的品格。幼兒教育中的許多游戲大多都是需要幼兒共同參與的，而且每個游戲均有一定的游戲規則，而幼兒要在游戲中達到一定的游戲目的就必須約束自己的行為遵守這些規則，這對于培養幼兒的意志行為，鍛煉自己的控制能力，促進自我調節都起到了很好的作用。同樣的，音樂作為一種情感的表達，在音樂聲中，幼兒總是以一種愉快、放松的心情去體驗、模仿和學習相關的知識，這對于幫助幼兒學會表達情緒，抒發內在情感方面也起到了很好的引導作用。最后，游戲和音樂還能促進幼兒美感的發展。游戲和音樂不僅是一種創造性的反映活動，而且還是一種美的表達。在游戲和音樂中往往反映了自然界和社會生活中的美好事物。兩者作為現實生活和幼兒想象的一種特殊存在可以使幼兒更好的體驗人際關系和社會生活。這些不僅滿足來了幼兒的好奇心和探索欲，讓他們感受和認識到生活的美好，而且還能激發他們用自己的行為表現美的美好愿望，促進他們美感的發展。[2]

二、幼兒教育中如何有效的融入游戲和音樂

1.以游戲化和音樂化的發方式設計教學

在幼兒教育中為了有效的融入游戲和音樂，幼兒教師應該要善于在日常的生活中搜集和設計多種蘊含能力訓練和音樂素質的小游戲。例如，讓幼兒跟隨音樂節奏擺動身體，發揮自己的想象做出自己覺得相配的動作。又比如在做發聲練習的時候，老師可以事先準備一些有趣的圖片，讓幼兒在音樂聲中根據教師所展示的圖片發揮想象即興發聲，比如說如果是各種動物圖片的話，就可以讓幼兒模仿各種動物的聲音和動作。如果是樂器的話，就可以讓幼兒模仿不同樂器的不同聲音。在這個過程中為了避免部分幼兒單純機械的模仿，教師還可以根據教材的內容和故事情節以及幼兒的臨場反應，鼓勵孩子們大膽的想象，甚而可以自己創造游戲或者編排各種動作，已達到充分發揮幼兒的想象力和創造力的目的。總之在這個過程中，老師側重指導，多給幼兒鼓勵，增強幼兒的自信心幼兒一旦有了自己的體會和表達的愿望，老師要緊緊抓住機會給以鼓勵，讓每個學生都學會表達、敢于表達。

2.在游戲中融入音樂，兩者結合

很多幼兒教育已經意識到了游戲和音樂對幼兒的重要性，但很多傳統的幼兒教育通常都是把游戲和音樂孤立起來忽視了二者結合的重要意義。而在現如今所倡導的體驗式教育，則注重情境的創設。因此，幼兒老師可以根據教學內容和教學目標，設計出一些融入了音樂元素切易于操作的游戲，讓幼兒在游戲中充分感受音樂的魅力，享受游戲的快樂。比如在教唱幼兒唱兒歌時，教師可以把兒歌內容加進合適的節拍、動作，充分發揮幼兒的想象力，讓幼兒跟隨音樂節拍，唱唱、跳跳，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中盡情地游玩，讓他們在唱唱跳跳的同時，讓幼兒插上想象的翅膀，從而實現情感與音樂不停地交流。這樣幼兒不僅歌詞學得快，記得牢，而且還能鍛煉孩子的節奏感，提高孩子身體的協調能力，促進孩子身心健康地發展。實踐證明，在游戲中融入音樂可以激發幼兒的好奇心，促使他們積極地參與到游戲中，讓他們在感受游戲帶來的快樂的同時，也體驗到了音樂的無窮的魅力。在游戲中融入音樂，兩者結合，相得益彰。[3]

3.在融入游戲和音樂的同時注重師生互動

幼兒天生具有很強的模仿能力，在教學中教師可以充分利用幼兒的模仿力，加強師生互動，把游戲和音樂在幼兒教育中能起到的作用最大化。比如說在教學中教師可以根據教學內容，結合音樂節奏，配上豐富的表情、協調的節拍、歡快的動作，讓學生去學習和模仿。事實證明幼兒對這樣有師生互動的教學方式非常喜歡，每個孩子都會情不自禁地被吸引過來，參與活動的積極性明顯提高。所以，無論是采取何種游戲以及音樂伴奏，只要教師也積極地參與到這些游戲中來，幼兒也就更易接受和喜愛，似乎這樣也更容易給幼兒帶來快樂，提高幼兒學習和參與的積極性，讓幼兒在愉快的情緒中輕松自然地學習，對幼兒身心健康發展起到事半功倍的作用。[4]

結語

總之，在幼兒教育中融入游戲和音樂不僅豐富了幼兒教育的教學模式，讓幼兒在游戲中、在音樂中擁有了一個自由生長的空間和一個張揚個性、快快樂樂生活的平臺。而且還培養了幼兒的想象力、創造力和樂感促進幼兒整體素質的提高。為此，我們應該重視游戲和音樂在幼兒教育中的重要性，并采取相應的措施在幼兒教育中有效融入游戲和音樂。

[1]汪亞平.淺析游戲在幼兒教育中的作用[J].幼教前沿，2012（06）

[2]張佳玉.游戲在幼兒教育中的重要性及應用策略[J].新課程學習（上），2015（03)

[3]徐小玲.游戲在幼兒教育中的重要性及應用策略[J].新課程學習（中），2013（12）

[4]周琴.回歸生活的兒童音樂教育芻議[J].教育教學論壇，2013（20）