源于生活寫“傳統(tǒng)文化”

安然一笑

【作文歡樂行】

在綜合性學(xué)習(xí)活動中，我們搜集了不少資料，有文字，有圖片，也有實物，我們還看到、聽到了許多。想一想，哪些是你最想告訴大家的，把它們理一理，寫成一篇有關(guān)傳統(tǒng)文化的習(xí)作。

【寫作斑馬線】

寫完后，大家相互交流，選出寫得好的，裝成一本習(xí)作集。

【審題小橘燈】

所謂“傳統(tǒng)文化”，就是在一個民族中綿延流傳下來的文化。任何民族的傳統(tǒng)文化都是在歷史過程中形成和發(fā)展起來的，既體現(xiàn)在有形的物質(zhì)文化中，也體現(xiàn)在無形的精神文化中。如人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、心理特性、審美情趣、價值觀念等。

【下筆闖迷宮】

付雅同學(xué)：老師讓我們寫一篇主題為“傳統(tǒng)文化”的作文。甭說寫了，我連“傳統(tǒng)文化”的內(nèi)涵還沒弄清呢？寫什么啊？怎么去寫啊？

姜老師：傳統(tǒng)文化應(yīng)包括：古文、詩、詞、曲、賦（fù）、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對聯(lián)、燈謎、酒令、歇后語等；傳統(tǒng)節(jié)日：正月初一春節(jié)、正月十五元宵節(jié)、4月5日清明節(jié)、五月初五端午節(jié)、七月初七七夕節(jié)、八月十五中秋節(jié)、臘月三十除夕以及各種民俗等。 如端午節(jié)吃粽子是為了紀念已逝去的屈原。

付雅同學(xué)：端午節(jié)的史話還真挺有趣呢！

姜老師：每年端午節(jié)，我們都要包粽子、吃粽子，而且在包粽子時時常把一些紅棗、桂圓等包在里面，誰吃到了，就會給誰帶來幸運、吉祥！每逢中秋節(jié)來臨，賞月談月便成為人們久談不衰的話題；七夕節(jié)始終和牛郎織女的傳說相聯(lián)，這是一個美麗動人、千古流傳的愛情故事，是我國四大民間愛情傳說之一；每年11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，感恩節(jié)是美國人民獨創(chuàng)的一個古老節(jié)日，也是美國人合家歡聚的節(jié)日，因此，美國人提起感恩節(jié)總是倍感親切。

付雅同學(xué)：這關(guān)于傳統(tǒng)文化的材料可真不少，俺真是開了眼界！這些倒是聽爸爸、媽媽嘮叨過，聽起來很有趣，也想寫出來與大家共同分享，但又不知道從何下手。

姜老師：先采用一個特殊的情境，把要插入的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實生活融合在一起，然后循（xún）序漸進地介紹關(guān)于傳統(tǒng)文化的故事，盡量做到生動有趣。可以寫關(guān)于傳統(tǒng)文化的人和事，也可以寫關(guān)于傳統(tǒng)文化的器物……總之，選你比較喜歡的內(nèi)容去寫。把關(guān)于傳統(tǒng)文化的內(nèi)容作為文章的重點內(nèi)容去寫，其余部分則略寫。注意把大家感興趣的內(nèi)容寫得精彩、生動。在轉(zhuǎn)述搜集到的資料時，要把資料的原型呈現(xiàn)在讀者面前，不能在你的筆下變了味、走了型。

車纖瑩：是啊，如果違背了這一原則，就像給人“毀容”一樣嚴重。

姜老師：在整理搜集到的資料時，一定要注意行文的條理性喲。

【寫作禁行區(qū)】

雖然本文要求寫民風(fēng)民俗，但是并不是所有的風(fēng)俗習(xí)慣都可以寫進本次作文啊！還要考慮到思想的健康性啊，像民間的封建迷信活動——“祭祀（sì）鬼神”等就要被拒之門外了喲！

【素材集裝箱】

片段一：從《神話故事集》一書中，我知道神話故事里有《夸父追日》、《女媧補天》、《女媧造人》、《八仙過海》，還知道了黃山的來歷……從這些故事中，我知道了避暑山莊又名承德離宮或熱河行宮，距離北京230公里。它始建于1703年，歷經(jīng)清朝三代皇帝，康熙、雍正、乾隆 ，耗時約90年才完全建成。

片段二：古代文字是勞動人民的智慧和才干。中國古代文字是由甲骨文演變而來的，最早，人們是在龜甲和獸骨上寫字的，象形文就是一些物品的形象。現(xiàn)代大多是把這個字的偏旁寫成這個象形字。中國商代和西周早期（約公元前16到前10世紀）以龜甲、獸骨為載體的甲骨文獻的內(nèi)容，涉及當時天文、歷史、氣象、地理、衛(wèi)國、生育、災(zāi)禍等，是研究中國古代特別是商代社會、歷史、文化的重要資料。