小學數學生活化教學的途徑和策略

馬秀蓮

（青海省循化縣清水學區清水小學 青海循化 811100）

小學數學生活化教學的途徑和策略

馬秀蓮

（青海省循化縣清水學區清水小學 青海循化 811100）

數學知識和我們的生活息息相關，有著密切的聯系，更在實際生活中無處不在，小學階段是學生打好基礎知識的關鍵時期，在實際教學當中，教師將數學教學內容與實現生活建立密切的聯系，更利于學生對數學知識的理解和掌握，從而讓學生能夠全面的發展，本文針對小學數學生活化教學的途徑和策略進行了論述，希望有一定的幫助。

小學 數學生活化教學 途徑 策略

前言

社會的發展，促進了教育的改革，在新課改中明確要求，小學數學教學應該與實際生活建立密切的關系，從而激發學生的學習興趣和積極性，讓學生積累更多的生活經驗，使得學生能夠有效的掌握數學知識，促進了學生認知能力的健康發展。數學教學也不例外，也要實施生活化教學，不斷挖掘生活資源，融合教學內容，使學生有機會從熟悉的事物中不斷學習數學，探究數學，有效提高學生的數學素養。這是小學數學教學改革的重要內容，是提高數學課堂教學效率的重要舉措，應當受到教師的積極重視。

一、以生活化理念為指導，注重教學聯系生活實際

在實際教學當中，教師應該以學生的生活經驗，已經掌握的生活背景為出發點，和生活建立密切的聯系，給學生進行教學情境的創設，從而讓生活問題更加的數學化，讓數學問題體現生活化。……