追尋閱讀的芬芳，建設“書香之校園”

文 雯

（重慶市江北區華渝實驗學校 重慶江北 400021）

追尋閱讀的芬芳，建設“書香之校園”

文 雯

（重慶市江北區華渝實驗學校 重慶江北 400021）

隨著新課程改革的進一步推進，語文作為一門實踐性很強的課程，課外閱讀應該說是一種不可或缺的手段和需要。從最初的現狀看，令人擔憂！學生讀書量少面窄，家長觀念陳舊迷茫，老師有心無力。經過一年的努力，全校學生發生了實質性的改變。本文主要從營造閱讀氣氛，讓學生想讀；培養閱讀興趣，讓學生樂讀；傳授閱讀方法，讓學生會讀三個方面詮釋了我校的課外閱讀。

學生 課外閱讀 想讀 樂讀 會讀

讀書，就是生活，像呼吸一樣不能沒有的生活；讀書，就是一種最自然的生命狀態，是一種須臾不可缺的存在方式，也是一種高貴至美的人生境界。人有三寶精氣神，腹有詩書氣自華。做人，不可忽視讀書養氣的作用。讀書，養心養氣，埋頭沉進去，昂首讀出來，走近歷史，走近高尚，期盼幸福，收藏陽光。如果說讀書是納入，那么寫作則是輸出。自身氣足的人，善于融會，善于吐納，寫作時自然就“天機云錦用在我，剪裁妙處非刀尺”也。可見博覽群書何等重要。

一、家家飄香——營造閱讀氣氛，讓學生想讀

為了營造氣氛，激發讀書熱情，成為真正的“書香型校園”，教導處煞費苦心。

1.問卷調查，達成共識

我們在全校做了《小學生課外閱讀調查》的問卷（家長卷）和（學生卷） 。對收上來的學生問卷與家長問卷150份進行了抽樣、整理、歸納，其調查結果及情況分析如下：