金杯銀杯不如孩子口碑
——談老師在孩子心中的位置

程 蔚

（合肥師范附小四小 安徽合肥 230601）

金杯銀杯不如孩子口碑
——談老師在孩子心中的位置

程 蔚

（合肥師范附小四小 安徽合肥 230601）

該給孩子怎樣的教育，又該給孩子怎樣的愛與啟蒙？回首十多年的班主任工作生涯，與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我深切感受到了付出愛的過(guò)程是艱辛的：我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火，曾為做學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁，更曾為學(xué)生的不理解而傷心淚下。我猶豫過(guò)，動(dòng)搖過(guò)。然而，當(dāng)我看到孩子們渴求知識(shí)的眼神，當(dāng)我聽到孩子和家長(zhǎng)們向我表達(dá)最淳樸的謝意時(shí)，我終于明白：金杯，銀杯，不如孩子口碑。

一、老師要讓愛在孩子心田開花

1.愛是一種感召，更是一種責(zé)任

作為一名熱愛教育事業(yè)的老師，我隨我的學(xué)生一起喜與悲。吳祝玲是我第一屆的學(xué)生，父親年近七旬，母親因嫌其年齡大，在該生六歲的時(shí)候便離家出走。家中只有兩間土房，生活極其困難。那時(shí)，學(xué)雜費(fèi)還未免除，為了讓她能有繼續(xù)受教育的機(jī)會(huì)，我給了她50元錢，又把家中侄女的衣服和一些學(xué)習(xí)用具送給她，并在班里發(fā)動(dòng)募捐，解決了她的學(xué)費(fèi)問(wèn)題。她因家遠(yuǎn)，有時(shí)中午便不回家，我常喊她到我家吃午飯。她家的兩間土房年久失修，頻臨倒塌，我把這件事告訴了我們班一個(gè)在鄉(xiāng)政府工作的學(xué)生家長(zhǎng)，并請(qǐng)求他能給予幫助，結(jié)果在這位學(xué)生家長(zhǎng)的幫助下，為吳祝玲家爭(zhēng)取到了農(nóng)村困難戶危房維修款。

這個(gè)孩子深受感動(dòng)，更加珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，成績(jī)穩(wěn)步提升。后來(lái)，我選她當(dāng)了班長(zhǎng)，她不負(fù)眾望，成了我的得力助手，我由衷地感到愉悅。

二、老師要把快樂(lè)永駐孩子內(nèi)心

教育心理學(xué)說(shuō)：“微笑是活躍課堂氣氛的潤(rùn)滑劑，老師帶著微笑出現(xiàn)在課堂上，就會(huì)在教與學(xué)之間架起一座情感交流的橋梁，就能讓學(xué)生在和藹親切的氛圍中喝下科學(xué)的乳漿。”

我很少對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，特別是過(guò)了“而立”之年后。走進(jìn)課堂，我總是讓微笑掛在臉上，課間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生交頭接耳，我總是幽默提醒：“電話費(fèi)蠻貴的，更何況是長(zhǎng)途電話……”大家便開心一笑，說(shuō)話的人立馬抬頭坐正。既活躍了課堂氣氛，又警示了開小差的學(xué)生。為了讓學(xué)生學(xué)得踏實(shí)，玩的開心，讓他們充分體驗(yàn)童年的快樂(lè)。又一個(gè)周末到了，我?guī)鄬W(xué)生去翠月湖。雖然怕出危險(xiǎn)，但看著學(xué)生充滿渴望的目光，我把手一揮，“走！”孩子們?cè)诼飞嫌兄刃虻刈咧己苈犜挕?lái)到水庫(kù)后，只見他們一個(gè)個(gè)如入山林的鳥兒，紛紛撒著歡兒奔向大壩，大家嚷著，叫著，快樂(lè)地叫喊聲穿越了水庫(kù)的上空。

一群孩子不肯錯(cuò)過(guò)這難得的美景，紛紛作起詩(shī)來(lái)。第二天，當(dāng)孩子們交上自己的一首首稚嫩的小詩(shī)時(shí)，我覺得自己的心思沒(méi)有白費(fèi)，后來(lái)，莊志偉的作文《師生暢游水庫(kù)記》獲得了長(zhǎng)豐縣征文一等獎(jiǎng)。面對(duì)孩子們的快樂(lè)與進(jìn)步，我從心底里再一次微笑，這不就是真正的寓教于樂(lè)嗎?

三、老師要以感恩照亮孩子心靈

雨果說(shuō)過(guò)：世界上最寬闊的是大海，比大海更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。我們教師不就是具有這種心靈的人嗎？當(dāng)我們把愛給予孩子時(shí)，卻在不經(jīng)意中得到了回報(bào)。收獲了學(xué)生深深的敬意，也讓我感到了難言的幸福。我經(jīng)歷著這種艱辛，我更體會(huì)著這種快樂(lè)！

我的學(xué)生王露因?yàn)楦改赋Ｄ暝谕獯蚬ぃ娓改赣帜赀~，沒(méi)人替她清洗頭發(fā)，頭上生了許多虱子。我知道后，買來(lái)藥水替她洗發(fā)，幫她剪指甲，沒(méi)想到就是這樣一件不值一提的小事卻讓她感動(dòng)至今。現(xiàn)在，她全家都搬到了合肥，大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)工作幾年。零七年十月份的一個(gè)星期六，她在爸爸的陪同下，來(lái)到我原先的工作單位——杜集小學(xué)找我，因未見到我，又向別人要了我在合肥的地址。星期天的中午，當(dāng)我打開家門，看到已經(jīng)滿臉成熟的她，有點(diǎn)不敢相信自己的眼睛。她當(dāng)時(shí)一把抓住我的手，幾乎喊了起來(lái)：“老師，我終于找到你了！我好想你！”誰(shuí)說(shuō)我們教師清貧，我收獲的可是一顆感恩之心，這難道不是比物質(zhì)更寶貴的財(cái)富嗎？

四、老師要甘付出“一切為了孩子”

一直以來(lái)，人們對(duì)教師的印象都說(shuō)是：兩袖清風(fēng)，一生清貧。如何能在這個(gè)平凡的崗位上安于清貧，我想，首先要喜歡“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”選擇當(dāng)教師，便意味著更多的付出，更多的責(zé)任。因?yàn)榻處熡肋h(yuǎn)是精神上的勝利者。

作為一名農(nóng)村小學(xué)老師，雖然生活中還有一些困難，但我依然樂(lè)觀。1999年，我在合肥的漢德燈具廠做美工時(shí)，每月工資已拿到一千多元，之前在工藝玻璃廠做美工，工資也很高。但是只為心中那一份情結(jié)：我的父親也是一位教師，受他的熏陶，我從小就想當(dāng)一名老師。于是，1998年我回到了家鄉(xiāng)，走上了三尺講臺(tái)，并一站至今。記得剛開始工資只有360元。2002年底，我結(jié)婚后便過(guò)上了從杜集至合肥——兩點(diǎn)一線的日子。當(dāng)時(shí)我每周帶著孩子在這條路上樂(lè)此不疲地奔波著，而那樣的日子整整持續(xù)了九年。

至今，我也忘不了女兒生病的那個(gè)深夜，當(dāng)時(shí)孩子已燒到39度多，我很害怕，一邊忙著給她穿衣服，一邊語(yǔ)無(wú)倫次地問(wèn)她：“難受嗎？哪里疼？”當(dāng)時(shí)，才三周多的女兒卻說(shuō)：“媽媽，我不難受，真的，你別哭。”看著女兒滾燙的小臉，聽著女兒懂事的話語(yǔ)，我早已淚流滿面。為此，愛人勸了我很多次，他說(shuō)：“算了，別干了，這樣跑太辛苦了，回來(lái)吧！你有專業(yè)特長(zhǎng)，還怕找不到工作嗎？要不，我開個(gè)店讓你去經(jīng)營(yíng)，不也行嗎？”每次，我總是堅(jiān)定地?fù)u搖頭。

2008年9月10日的那一幕還猶在眼前，當(dāng)孩子們用稚嫩的畫筆畫出一幅長(zhǎng)達(dá)4米的巨畫，全班同學(xué)參與涂色后，將這幅畫遞到我的手中時(shí)，60個(gè)孩子不約而同地喊道：老師，您辛苦了，祝您教師節(jié)快樂(lè)！至此，我覺得自己是天底下最幸福的人。是啊！當(dāng)我們培養(yǎng)了一批又一批的學(xué)生，我們?cè)缫言谀抑行邼耐瑫r(shí)感到付出的快樂(lè)，我們的成就感來(lái)自學(xué)生，幫助了學(xué)生自己又找到了快樂(lè)，這何嘗不是一項(xiàng)雙贏的事業(yè)呢？

雖然，我只是一名小學(xué)老師，雖然，我做的只是平凡的不能再平凡的小事，但是，我卻把它當(dāng)作實(shí)現(xiàn)我人生價(jià)值的一種方式。一直以來(lái)，一個(gè)聲音總是激蕩在我的心中，那就是：金杯，銀杯，不如孩子口碑。我愿意，我愿意為這句話努力著……