開(kāi)放教育學(xué)生自學(xué)能力提升策略研究

趙現(xiàn)武

（邢臺(tái)廣播電視大學(xué)寧晉分校，河北寧晉　055550）

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開(kāi)放教育學(xué)生自學(xué)能力提升策略研究

趙現(xiàn)武

（邢臺(tái)廣播電視大學(xué)寧晉分校，河北寧晉055550）

摘要：提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是完成開(kāi)放教育所必需的條件，也是實(shí)現(xiàn)終身教育所必備的要素，更是素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容。開(kāi)放教育的特點(diǎn)以及在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐，使得我們不斷地思考和探索，以便提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在獲取專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更好地培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力。

關(guān)鍵詞：開(kāi)放教育；自學(xué)能力；自學(xué)興趣；自學(xué)支持；自學(xué)壓力

開(kāi)放教育這種辦學(xué)形式，經(jīng)過(guò)近幾年的教學(xué)實(shí)踐，已經(jīng)證明是一種深受社會(huì)青年歡迎的教育模式。但是，一個(gè)不容忽視的現(xiàn)狀是開(kāi)放教育學(xué)生的自學(xué)能力普遍較差，對(duì)教師授課的依賴(lài)性較大。教師不講專(zhuān)業(yè)課程學(xué)生就不知道怎樣學(xué)；教師不講，學(xué)生就不會(huì)做作業(yè)。因此，如何提高開(kāi)放教育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，是當(dāng)前開(kāi)放教育教學(xué)中一個(gè)需要思考和亟待解決的問(wèn)題。

一、自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生完成遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)習(xí)的必要條件

在開(kāi)放教育形式中，所謂自主學(xué)習(xí)能力，是指學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)的能力。在當(dāng)今信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，這種能力更是不可或缺的。

顧名思義，遠(yuǎn)程開(kāi)放教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育形式，是區(qū)別于傳統(tǒng)教育模式的一種新的教育理念，是適應(yīng)新形勢(shì)、新要求、新挑戰(zhàn)，從而培養(yǎng)和構(gòu)建新時(shí)期知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代全民終身學(xué)習(xí)體系的重要途徑?！?br>