課堂討論在高校經(jīng)管《經(jīng)濟(jì)法》教學(xué)中的應(yīng)用

林 瑾，郭慧芳，王金蘭

(海南大學(xué) 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，海南 海口 570228)

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課堂討論在高校經(jīng)管《經(jīng)濟(jì)法》教學(xué)中的應(yīng)用

林 瑾，郭慧芳，王金蘭

(海南大學(xué) 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，海南 海口 570228)

高校經(jīng)管類專業(yè)的《經(jīng)濟(jì)法》是一門綜合性和實(shí)踐性強(qiáng)的課程，基于培養(yǎng)目標(biāo)和課程特點(diǎn)，課堂討論教學(xué)法越來越廣泛運(yùn)用于《經(jīng)濟(jì)法》課程。目前課堂討論教學(xué)法在高校經(jīng)管類專業(yè)《經(jīng)濟(jì)法》教學(xué)實(shí)踐中效果并不顯著，專業(yè)教師可以通過加強(qiáng)教學(xué)和理論素養(yǎng)，精選案例材料，精心設(shè)計(jì)討論主題，合理選擇課堂討論形式等提高教學(xué)效果。

經(jīng)濟(jì)法；課堂討論教學(xué)法；經(jīng)管類專業(yè)；討論主題

高校經(jīng)管類專業(yè)的《經(jīng)濟(jì)法》是一門綜合性課程，課程涉及面很寬，涉及民法、商法、民事訴訟法、市場規(guī)制法律制度、宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控法律制度等方面；同時也是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握目前相關(guān)法律的規(guī)定，并能將所學(xué)的知識綜合運(yùn)用于實(shí)踐。《經(jīng)濟(jì)法》教學(xué)中免不了大量枯燥的法律條文，學(xué)生容易覺得單調(diào)、乏味，失去興趣，本科類法學(xué)專業(yè)所采用的觀摩審判、模擬法庭和診所式等教學(xué)方法能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、參與性，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，但這些教學(xué)方法對教師和實(shí)習(xí)基地的要求較高，對經(jīng)管類專業(yè)并不適用。因此以增加教學(xué)的互動性、鞏固所學(xué)的知識、培養(yǎng)專業(yè)綜合能力為目的的課堂討論教學(xué)法，越來越受到經(jīng)管類專業(yè)《經(jīng)濟(jì)法》教師的重視。……