新時期如何加強幼兒教育的管理工作

邱衛紅

摘 要：在新時期背景的影響下，幼兒的教育管理工作逐漸受到人們的重視，加強幼兒園師資力量的建設管理，提升幼師的職業道德準則，完善教育法制法規的建設，強制執行教育行為規范的實施，是目前幼兒教育工作勢在必行的方案。本文就新時期的形勢下，如何加強幼兒的教育管理工作給予了論述研究，希望對幼兒的健康成長有所幫助。

關鍵詞：新時期；幼兒教育；加強管理；建議

教育要從孩子抓起，而幼兒教育工作在不同的時代背景下，需要有不同的教育模式和理念與之相配套。結合教育發展的實際情況，針對現階段幼兒教育中所存在的問題進行簡要分析，提出相應的解決對策，為進一步促進幼兒教育工作的發展提供參考。

一、我國在幼兒教育中存在的管理問題

（一）師資水平不高

現階段，我國幼師多半是由高等師范學校畢業的優秀人才，理論課程的掌握程度已經相當高了，但是就實踐能力來說，還是一片空白，沒有一點教學經驗，也不懂如何看護幼兒，沒有經過系統的培訓，所以，對于整體的師資水平有限，限制了幼兒教育的發展。幼師是一個特殊的崗位，而幼兒園又是一個特殊的環境，且為了適應社會的發展，幼兒園逐漸向國際化靠攏，但卻只是流于表面，實際的內在根本達不到教學的要求，師資的力量和水平還欠缺了很多，幼師的工作熱情也有待提高。

（二）管理不夠科學

我國多數的幼師都是女性，而且也很年輕，她們都希望能經過自己的努力，為幼兒教育事業發展盡綿薄之力，同時也實現自己的價值但是在現實的幼兒教育管理中，教師們的每個工作都要經過嚴格審評，而且其評價制度太過機械，這種被動的管理方法，嚴重的增加了教師的心理壓力，這樣也就影響了教師教學的積極性，從而影響幼教事業的發展。

（三）各級政府對幼兒事業不重視

幼兒園目前私立的比較流行，因為現在多數家長工作繁忙，從幼兒1-2歲就開始送幼兒園辦全托教育，而公立的幼兒園對于幼兒的上學年齡是有要求的，這就使得私立的幼兒園越來越受到歡迎。但是隨著幼兒年紀逐漸向低齡化發展，幼兒的教育管理工作難度加大，而私立的幼兒園人員配備等各方面條件都不到位，對于幼兒的看護工作就會出現一些問題。最近幾年經常有媒體報道幼兒因看管不周而發生意外事故，令人痛心疾首，這也是國家各級政府管理不到位所致，沒有相關的法律文獻來約束私立幼兒園的發展建設，致使幼兒園的水平魚龍混雜，制約了其行業的發展。

（四）辦園不規范

現在很多的幼兒園都過于小學化，還有些則是以盈利作為目的，對于幼兒園投資少，也就造成了環境差、隱患多、管理混亂這樣的問題。還有的幼兒園違規私自開設興趣班、實驗班，不控制班里幼兒的數量，私自抬高收費，擅自向幼兒發放收費的期刊讀物，而且有的園內保教人員不全，這些幼兒園不規范的行為，都大大的引起了家長們的不滿，同時也就影響了幼兒教育的質量。

二、加強幼兒教育管理的幾點建議

（一）完善教育立法與執法力度

幼兒是國家未來的希望，加快幼兒教育的立法進度是勢在必行的趨勢，關乎著千家萬戶的幼兒身心健康發展，不能出任何差錯。所以，國家有為保護幼兒而立法的責任與義務，將幼兒的教育事業納入憲法的保護范圍，讓幼兒能有一個健康發展的教育環境，還要強制執行幼兒教育管理的相關法律，對幼兒園和幼師都是一種約束，以免出現體罰、打罵、虐待幼兒的現象，讓幼兒能享受到博愛的關懷。另外，對于不符合國家規范的私立幼兒園一定要堅決取締，不能任其自由發展下去，以免涂害更多的幼小心靈，造成幼兒不可磨滅的心靈創傷。

（二）加強政府對幼兒教育管理的力度

政府作為幼兒教育的主管部門，要充分發揮宏觀調控的職能。首先，加大資金投入。各級政府和教育主管部門必須嚴格執行國家的相關規定，對幼兒教育的經費在財政上統籌落實，一方面加大對幼兒教育設施的投入，另一方面加大對幼兒教師的收入投入，這是保證幼兒教育各項活動順利開展的堅實的物質基礎，也是促進幼兒教育事業發展的根本保證。其次，政府有必要給予民辦幼兒教育更優惠的政策，如比其它階段的民辦教育更高的稅收減免率，以刺激社會辦學的熱情。

（三）樹立正確的幼兒教育觀

樹立正確的幼兒教育觀念要從家長、幼兒園和政府幾方面入手，家長是教育幼兒最直接的方面，幼兒從咿呀學語開始就接觸家人，跟隨家人學習各種生存技能，作為家長，寵愛幼兒是可以的，但是一定不能太溺愛幼兒，要教幼兒明辨簡單的是非，壞的毛病要及時給予改正。作為幼兒園方面，幼師在教育管理的時候一定要輕聲細語、耐心細致并且溫柔呵護，一定要順應幼兒的發展規律，不能操之過急，使得幼兒的教育適得其反。而教育機構等政府部門，應充分認識到幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，將其納入國家的長遠規劃之中，給幼兒一片保護的天空。

（四）促進幼兒教育的均衡發展

由于經濟條件、家庭狀況的不同，幼兒教育出現了階層化的傾向。幼兒教育體制和政策的某些偏向也使幼兒教育資源配置失衡，造成了幼兒教育內部結構性短缺，加劇了幼兒教育的不公平。因此，相關管理部門要制定幼兒教育工作督導評估辦法，要制定地方幼兒教育工作督導評估標準，督促幼兒教育質量均衡發展。教育行政部門也要協同其他相關部門，盡量拓展在經濟欠發達地區的教育職能，充分利用各種外部資源，使這些地區的幼兒教育上一個臺階。

（五）加強幼兒教育師資隊伍建設

專業的管理人員以及高素質的教師是保證幼兒教育質量的關鍵。教師是教學目標和教學計劃的直接實施者，要提高幼兒教育質量，良好的師資隊伍是必不可少的。同時，幼兒教師本身也要樹立“終身學習”的觀念，加強自身的修養，不斷地學習來完善和提高自己。而且學校要積極實行“優勝劣汰”的競爭機制，吸引高素質人才進入幼教隊伍，也要制定針對現有幼兒老師的培訓和培養規劃，不斷提升他們的理論水平和職業素養，幫助他們在專業素質和專業能力等方面獲得提高。

三、結束語

幼兒教育是十分重要的工作，這關系著孩子未來的成長，更關系著我國日后的發展，所以我們一定要予以重視，對于幼兒教育管理中所出現的問題，我們要找到適合的方法予以解決，這樣才能保證日后幼兒教育事業能更快更好的發展。

參考文獻：

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