高職應用型會計專業人才培養路徑探析

丁宛露

摘 要：會計崗位特殊，高職會計專業實踐教學以模擬為主、綜合職業能力培養難度較大，引入校辦投資理財公司構建高職會計全真實踐教學模式是一種可行的方式。本文對傳統實踐教學的不足進行了分析，并闡述了成立校辦投資理財公司的必要性以及相關完善措施。

關鍵詞：會計專業人才；校辦投資理財公司；實踐教學

實踐教學不僅是培養學生實踐技能的重要手段，也是高職學生獲取可持續發展能力、適應未來就業職業崗位的必由之路。系統設計高職會計專業實踐教學系統，緊跟社會、行業發展和職業崗位要求，成為高職會計專業人才培養必須解決的關鍵問題。而在校內開辦投資理財公司可以充分利用其影響力構建高職會計全真實踐教學模式，是解決工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式的有效途經。

一、傳統實踐教學途徑的不足

（一）校內模擬實訓室的局限

現有的實訓項目所涉及的行業單一，大多為制造型工業企業會計項目，并且大多為單人做賬模式，沒有財務上的分工，學生缺乏角色感和職業感，同時也難以再現真實的財務環境，無法使學生得到實際的職業體驗和訓練。

（二）校外實習效果不理想

由于會計工作的保密性、連續性等特點，企業一方面擔心學生的實習會影響到企業正常的生產工作秩序，另一方面會計信息涉及企業的機密，難以讓臨時的實習學生接觸。并且企業的會計人員業務繁忙，或缺乏指導經驗，業務指導也往往不到位，因此，實習學生只能做些零星的、輔助性的工作，或聽企業里的指導老師講解，學生很難親自動手去處理這些實際業務，所謂的“零距離”上崗很難實現。更有許多單位把學生的頂崗實習當作是勤雜工或廉價勞動力，這樣流于形式的頂崗實習嚴重挫傷了學生的積極性，打擊學生的自信心，違背了頂崗實習的初衷。

二、引入校辦投資理財公司的意義

高職會計專業成立校辦投資理財公司，并不是要取代校內模擬實訓室及校外實習基地，而是為了給會計專業的實踐教學開辟一個新實踐大基地，解決傳統模式的不足。

（一）有利于學生實踐技能的提高

指導老師有計劃地組織學生分期分批的直接參與投資理財公司的相關業務，使得學生真實感受具體的會計實際操作，并對學生工作作實質性考核，以致達到預定的實習內容和實習目標，到最后學生走到社會企業時，學生有了在校內真實工作經驗，在之后的應聘中，就業競爭力自然提升。

（二）有助于產學研相結合的課程建設

通過校辦投資理財公司，實現產學研結合，有助于精品課程建設和專業建設，進而提高學院的知名度。首先，校辦投資理財公司對外為社會企事業單位服務，能夠創造一定的業務收入，一定程度上支援了高職會計專業建設的開銷。其次，校辦投資理財公司必須通過增強自身競爭優勢，為社會提供優質服務，才能把業務做大，可持續發展，此過程也是本專業提升知名度的過程。

（三）推動“雙師型”隊伍建設

通過成立校辦投資理財公司，為高職會計專業“雙師型”教師培養提供機會和平臺。由于許多年輕會計專業教師從學校直接到學校，沒有或者缺乏相應實踐工作經驗，這無疑有悖于強調實踐性的高職會計專業教育。校辦財務咨詢公司無疑將給予這些年輕教師天然的平臺和機會，從而形成“雙師型”教師，最終更好為培養學生成為高技能應用型人才這一目標服務。

（四）有助于財務與會計數據的收集

透過財務代理公司的對外服務，形成豐富的數據資料，可將這些數據用于平時的教學課堂、編寫教材、精品課程開發或仿真模擬實訓等專業建設當中，推動精品課程建設和專業建設，進而提高學院的知名度。

三、提升校辦投資理財公司公司質量的策略與措施

（一）要協調好業務運行和教學運行的關系

在不影響業務運行的前提下實施教學。由于業務運行有其自身的特點和要求，在時問和空間安排上可能與慣常的教學安排發生沖突，教學安排應打破常規，更加靈活地加以安排，在強調靈活性的同時也要講求計劃性。這種教學多數采用小班化、分批次、綜合性、跟蹤式的教學，教務處及督導室等管理部門應對實訓的過程進行全面的監控與督導。應當根據會計專業學生人數、學生水平的實際情況進行合理分組，若干個學生一組、合理配置，利用課余時間參與記賬業務，校內指導教師對各項工作環節進行嚴格把關，每組學生參與記賬的連續時間可以定為一個月，對所有學生進行輪番實訓，與校內指導老師一起辦理稅務申報等事宜，次月辦理另一種類型企業的業務。

（二）加強“雙師型”教師的培養

要以學校的專業教師為主體，同時企業的會計人員輔助參與，共同參與實訓計劃培養方案及考核辦法等的制定和執行。每年輪番安排專業教師到企業頂崗實踐，積累實際工作經驗，積極開展會計教師實踐教學競賽，讓教師盡快滿足“雙師型”教師資格。因此，學校應適當減輕年輕教師的教學量，使他們騰出更多的時問進行企業實踐，規定年輕教師參與校辦投資理財公司的工作量，出臺相應的激勵措施，明確教師指導工作量和相關補助，更好地保障校辦投資理財公司的正常運轉。

（三）完善對學生的管理和考核制度

為了確保實訓教學效果，學校要制定詳細的考核細則，加強對學生的考核。學生必須完成累計一定學時的實習量并通過考核后方能通過本實習，如實習學生可以免修一門本專業任選課程，同時獲得校辦投資理財公司的實習工作經歷證明，同時將學生實習工作表現作為學生評獎、評優等考評的重要參考因素。評定成績工作由指導教師會同實習指導小組一起負責。實習考核不通過，應重新參加實習，如時間無安排，則延期畢業。

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