體育課中隊列隊形教法探究和實踐

馬彥萍

摘要：文章首先對大學體育課中隊列隊形教法的重要性進行分析，然后從教學情景、教學難度、教學氛圍三個方面，提出改善隊列隊形教法的幾點建議，以期能夠全面提升學生練習隊列隊形的興趣，進一步提高體育課教學效率。

關鍵詞：體育課 隊列隊形教法 重要性 建議

一、大學體育課中隊列隊形教法的重要性分析

1.利于培養學生的紀律性

在隊列隊形練習過程中，學生都是根據教師的口令來做出動作，而且自身行動必須與集體保持一致，這就要求學生必須具備較強的紀律性。通過變換隊列隊形，學生的組織性和紀律性得到發展。隊列隊形練習強調的是行動迅速、動作整齊，隊形變換越復雜，要求的紀律性就越強，學生必須精神高度集中，團結合作，才有可能完成任務。所以隊列隊形練習還能培養學生的團結合作的精神。

在大學體育教學中，高效變換隊列隊形能夠使體育課保持連貫性和條理性。不論是在開展準備活動時，或者是實施教學內容，亦或是結束部分的整理，都需要變換不同的隊列隊形。所以教師在教學過程中必須要加強隊形變換練習，進一步提升教學效率。

2.利于調節學生的情緒

隊列隊形練習能夠培養學生的自我組織與控制能力，多樣性的隊列隊形變換，能夠幫助學生調節情緒，提高練習興趣。比如，學生在耐久跑過程中，普遍會產生單調、枯燥的情緒，教師如果在教學過程中應用分隊到并隊、列隊到合隊跑等形式，那么就增添了耐久跑教學的趣味性，不僅活躍了課堂氛圍，而且調動了學生的積極性。……