網絡時代背景下的大學思想政治教育創新策略分析

何先進

摘要：隨著科學技術的迅速發展，現在已經進入了信息化、網絡化時代。為了順應時代的發展，各個高校在大學的思想政治教育中也應用了互聯網技術。但是，這種教育方式還處于發展初期，所以在教育的過程中，還存在著很多問題影響著高校學生的發展。基于此，本文就網絡時代背景下的大學思想政治教育創新策略進行探究，希望可以給各大高校的人民教師提供一些有價值的參考意見。

關鍵詞：網絡時代；大學生；思想政治教育

現如今，已經是信息化、網絡化時代，因此網絡已經成為了大學生不可或缺的一部分。眾所周知，手機是大學生進行互聯網溝通的主要工具，為了促進大學生的健康發展，本文結合互聯網發展的特點，對大學生的思想政治教育實施了創新，打破了傳統的教學模式，希望大學思想政治教育可以得到更好的發展。

一、充分利用互聯網的技術優勢

互聯網，這個詞在如今的日常生活中，已經頻繁的出現在我們的交流中，網絡中包括交換機、路由器等網絡設備，而且具有種類繁多的服務器。因此，互聯網是信息社會的基礎。現在互聯網已經深入到家家戶戶，尤其是大學校園。其實互聯網發展的過程，是教育改革的必然途徑。這就要求教師根據互聯網的發展特點和技術特點，制定適合學生的教學方案，打破傳統的思想政治工作，發展創新性的高校教育。以便培養學生正確的人生觀和價值觀。

利用互聯網的技術優勢，可以培養出具有時代意義的全面型人才，還可以在教學中結合互聯網的特點，引導學生進行思想的交流，從而提升思想政治教育課堂的質量和效率。利用互聯網的優勢，可以促使教師在進行思想政治教育的時候，以身作則，幫助學生樹立正確的道德思想觀[1]。另外，在日常的生活中，教師也應該潛移默化的影響著學生樹立正確的人生觀。

二、充分利用互聯網的信息優勢

自我教育作為德育教育的一種方法，這種方法要求教育者要根據受教育者的身心發展進行適當的指導。因此，在網絡時代背景下，對大學生進行思想政治教育的時候，就可以結合互聯網的信息優勢，實現教育與自我教育的有效結合，充分的發揮出大學生的自覺性和積極性。使學生把教育者的教學任務當成自己的目標，增強學生的自主學習能力。另外，在當前這個大力發展互聯網的時代，要想更好的對大學生進行思想政治教育，教師還應該建立一個平等的課堂，只有學生和教師平等的溝通交流，才能保證教育工作更好的進行。根據互聯網的信息特點，開設一個平等的教育課堂，可以有效的激發學生的學習興趣和教師的工作熱情。還能夠促進學生積極的參與教育活動，有助于教師思想政治教育課程更好的進行。自我教育是幫助大學生樹立明確的是非觀念，因此，將教育和自我教育相結合，可以使大學生擁有區別真偽、善惡的能力，除此之外，還需要不斷的鼓勵大學生追求真、善、美。利用互聯網信息的優勢，將自我教育和教育融合，培養學生自我認識。自我監督的能力，并在學習和生活中，堅持自己正確的言行。

三、注重理論和實際問題的結合

近幾年，互聯網在生活中的應用很廣泛，尤其是大學生，更是利用互聯網聊天、玩游戲、等。因此教師在進行思想政治教育的是時候，可以將互聯網運用到課堂，對大學課堂進行改革創新。因為大學生的思想政治教育課的人數較多，因此，教師在布置教學任務的時候，可以將學生分為小組，再安排任務給每個小組，讓小組的成員自己選擇出一個人為組長，在分配教學任務的時候，小組對小組的成員進行任務分配，這樣就可以有效的激發學生的自主學習能力。讓學生在網上查閱一些資料，如果教師將所有的教學素材收集好，是很難集中學生的注意力的，此外，還因為每個學生的性格特點不同，有個善于溝通，有的善于書寫，所以對學生合理分配教學任務，可以有利于教師思想教育課堂更好的開展。教學分配給學生一個關于思想政治的課題，使小組自己收集材料，下次上課的時候，每個小組選擇一個代表人，在課堂上講解自己小組對于這個課題的看法，之后教師再對其進行培養，從而培養學生明辨是非、善惡的能力[2]。只有學生擁有了正確的人生觀、價值觀、才能夠成為全面發展的人才，以此滿足社會對于人才的需要，因為隨著社會經濟的進步，社會需要的人才越來越注重人品。而大學生的階段，正處于思想塑性期，這個時候，在大學思想政治教育中運用互聯網技術，能夠促進課堂的開展，以此促進學生健康、全面發展。

在網絡時代背景下對大學的思想政治教育進行改革，也可以幫助學生更好的了解社會主要的核心價值觀。只有將理論和實際相結合，才能保證大學生擁有正確的思想政治意識，給學生在生活中運用思想政治教育的知識提供保障，不然學生只是紙上談兵，進入社會之后并不能正確的運用。當然，教師也要結合互聯網和學生的性格特點，設計相關的教學方案，并付之于行動，在大學思想政治教育課堂上實施，提高大學生思想政治教育的教學質量和教學效率。

四、結語

根據上文敘述可知，在網絡時代背景下，對大學生進行思想政治教育創新是非常重要的，因為可以充分的利用互聯網的優勢，培養出具有時代意義的社會型人才，還能夠將教育與自我教育進行有效的結合，提升大學生思想政治教育的課堂質量。因為運用互聯網的技術對大學生進行思想政治教育，可以有效的激發學生學習效率，從而幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，以此推動大學生的教育發展。

參考文獻

[1] 徐麗華.網絡時代背景下的大學思想政治教育創新策略[J]課程教育研究，2014（13）：136-137.

[2] 李冰清.網絡時代背景下的大學思想政治教育創新策略[J]開封教育學院學報，2014（07）：258-259.endprint