大學生自尊與人際關系相關關系的研究綜述

鄭笑宇

[摘要]自尊作為一個受國內外學者廣泛關注的重要心理學維度，而大學生人際關系更是一個熱議的話題。改善大學生的人際關系，提高大學生自尊，有利于提高大學生的整體素質，從理論的基礎上出發，探尋自尊與人際關系之間的相關關系，為當代大學生自尊水平與人際關系的相關研究提供新的視角。

[關鍵詞]大學生；自尊；人際關系；相關關系

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.01.172

1 大學生的自尊及影響因素分析

自尊作為自我系統的核心成分，目前對于自尊的概念，心理學界仍未形成一個完全統一的看法。文章中引用林崇德[1]提出的自尊的定義，“自尊是自我意識中具有評價意義的成分，是與自尊需要相聯系的、對自我的態度體驗，也是心理健康的重要指標之一”。

在大學生的自尊研究現狀及特點上可以總結為幾個方面：一是整體上大學生的自尊水平普遍偏高，國內學者李虹[2]等人的研究認為：大學生中高自尊學生占總數的大多數，而低自尊學生只占總數的小部分。二是大學生的自尊在不同年級存在差異，國內學者黃希庭[3]的研究認為，大學生自我價值感水平從大二快速上升，到大三升至頂點，而后在大四有所回落。三是大學生的自尊存在人口學變量上的差異，萬正維[4]等人的研究結果表明：城市學生的自尊水平最高，農村學生次之，鄉鎮學生最低。四是大學生的自尊存在性別差異，學者M.Bolognini[5]的研究表明，女青少年傾向于有著比男性青少年低的自尊。五是大學生的自尊水平在不同院校間存在差異，張小安、謝朝暉的研究表明，來自重點大學熱門專業的大學生的學業成就自尊明顯高于來自普通大學冷門專業的大學生。[6]

影響大學生自尊的因素是多方面的，包括自我意識、家庭、學校、社會文化以及支持程度，大學生本人的人格特征，大學生的年齡等都在自尊的發展過程中起到非常重要的作用。張文新等在研究中提出：父母的教養方式與自尊水平存在一定相關。此外，大學生的自尊與抑郁、焦慮、內外向、應對方式、神經質呈顯著相關?？梢?，個人的人格特質是影響自尊水平的一項重要因素。

2 大學生的人際關系及影響因素分析

國內眾多學者都對人際交往下過定義，本文引用學者李宏翰和趙崇蓮的觀點，認為大學生人際關系概念是指大學生在校期間和周圍與之有關的個體或群體的相處及交往的關系，而后者在國內的大學生人際關系研究被廣泛使用。[7]

在大學生的人際關系的研究現狀及特點上可以總結為幾個方面：①整體上大學生人際關系困惑增長，目前國內學者駱佳梅[8]等的研究結果表明，大學生在人際關系中所受到的困惑日益增長；②不同專業人際關系存在差異，王燕對大學生的人際關系研究得出結論，理工科的學生人際關系好于文科生；[9]③經濟狀況與大學生人際關系存在聯系，國內學者田代亮[10]認為生活于低收入家庭大學生的困擾明顯于高收入家庭的大學生；④是否獨生子與大學生人際關系，國內學者張靈等人研究表明，在人際關系方面獨生子女的均分高于非獨生子女；[11]⑤性別與大學生人際關系，國內學者的研究顯示，在人際關系方面男大學生明顯好于女大學生；[11]⑥家庭來源與大學生人際關系的研究，國內學者王燕[9]等認為城市生源大學生人際關系好于農村生源大學生；⑦不同年級與大學生人際關系研究，劉天月研究發現，大學生的人際交往水平變化在不同年級存在差異，趨勢表現為大一學生最高，大二學生最低。[12]

大學生在人際交往中的問題既受家庭環境影響，也涉及學校教育以及學生的自身認識能力和行為發展水平等諸多因素。如果有因素出現了偏差，就有可能影響正常的人際交往。

國內許多研究表明，大學生的人際關系受阻，主要是由于個體主觀方面的表現如自卑、自負、猜疑、膽小、害羞、嫉妒等原因造成的。

3 大學生自尊與人際關系的相關研究

作為心理學兩個重要的研究方向，國內外學者也將關注點放在了自尊與人際關系的相關關系上，但是研究結果并未達到一致，國內學者張玲[13]研究表明個體自尊、集體自尊和人際關系困擾均達到顯著負相關，并且個體自尊與集體自尊的交互作用對人際關系困擾具有很強的預測作用。人際關系困擾對個人自尊、集體自尊及其交互作用有顯著的負向預測作用。

國外研究學者Baumeister，Campbell，Krueger[14]對此的研究發現，高自尊的人的社會生活比低自尊的人要豐富，并且十分滿意。Vohs和Heatherton[15] 的研究結果表明，在受到威脅的情況下，高自尊個體，認為不需要其他人，那么人際關系則越差，低自尊個體，人際關系越好。

綜合本文以上分析，國外學者對于自尊與人際關系相關的研究開展較早，研究成果豐富。目前較突出之處在于，后人在先前研究的基礎上不斷完善研究結果，使研究的學術邏輯更嚴謹，但是不同時期的學者通過不同實驗方法所得出的結論都有不一致之處。而這一點國內在學者的研究成果中也是普遍存在。許多筆者分析了其中原因，在已發表的論文中可以看出目前研究主要集中在自尊與人際關系及其他變量之間的綜合研究上，對于二者之間的關系并未得到充分的開展。筆者認為，現有國內對于二者之間的研究比較分散，理論和應用方面需系統化的研究，鑒于國內對于該問題的研究結果仍存在不同之處，應將對自尊與人際關系相關研究的探討居于重要位置，增強對該課題的關注。應結合國外研究的實驗范式進行改進，以得到外部效度更有保證的結論。

參考文獻：

[1]林崇德.發展心理學[M].北京：人民教育出版社，1995.

[2]劉愛敏，唐元華，劉錚，等.地方院校大學生自尊及其影響因素分析調查報告[J].衛生研究，2011（5）.

[3]蔡溢等.大學生自尊狀況及其相關因素分析[J].中國行為醫學學，2006（5）.

[4]萬正維，秦琴，陳義章，等.大學生自尊、人際關系與主觀幸福感的關系分析[J].成都大學學報：社科版，2013（2）.

[5]Bolognini M.Self-esteem and mental health in early adolescence：Development and gender differences[J].Journal of Adolescence，1996，19（3）.

[6]張小安，謝朝暉.重慶市大學生自尊心理狀況調查[J].重慶師范大學學報：自然科學版，2006，22（4）.

[7]李宏翰，趙崇蓮.大學生的人際關系：基于心理健康的分析[J].廣西師范大學學報，2004，8（8）.

[8]戈鵬，張茂林.聾人大學生人際關系困擾及其與社會支持、自尊的關系研究[J].中國健康心理學雜志，2010，18（3）.

[9]王燕，當代大學生人際關系優化研究[D].杭州：杭州電子科技大學，2010.

[10]王宏維.加強道德建設構建和諧社會的人際和諧關系[J].廣東社會科學，2003（6）.

[11]張靈，鄭雪，嚴標兵，大學生人際關系困擾與主觀幸福感的關系研究[J].心理發展與教育，2007（2）.

[12]周鵬生.民族院校大學生人際關系相關心理因素的調查研究[J].中國健康心理學雜志，2007（2）.

[13]張玲.貧困大學生主觀幸福感研究[D].上海：華東師范大學，2006.

[14]Baumeister R F，Campbell J D，Krueger J I，et al.Does high self-esteem cause better performance，interpersonal success，happiness，or healthier lifestyles[J].Psychological Science in the Public Interest，2003（41）：1-44.

[15]Brochner J，Lloyd K.Self-esteem and likability：Separating fact from fantasy[J].Journal of Research in Personality，1986（20）：496-508.