珠寶首飾設計教學改革研究

李昀蕓，詹李宏（.安徽工業經濟職業技術學院，安徽 合肥 30000；.安徽林業職業技術學院，安徽 合肥 30000）

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珠寶首飾設計教學改革研究

李昀蕓1，詹李宏2
（1.安徽工業經濟職業技術學院，安徽 合肥 230000；2.安徽林業職業技術學院，安徽 合肥 230000）

摘 要：本文針對目前珠寶首飾設計專業的教學現狀，引入五“新”的視角，分別從新觀點、新模式、新材料、新技術、新體驗，闡述本土珠寶首飾設計專業教學改革，促進本土珠寶首飾設計專業，同時帶動中國珠寶首飾業的快速發展。

關鍵詞：“新”視角；本土；珠寶首飾設計專業；教學改革

隨著社會經濟的發展和生活水平的提高，人們對珠寶首飾的消費需求大幅提升，傳統的基于貴金屬首飾材料的知識構架已不能完全滿足首飾市場對珠寶首飾設計專業的新要求。珠寶首飾設計專業要擴展“新”的視角，把握首飾行業的整體發展脈絡，針對市場發展的需求，進一步改革、擴展珠寶首飾設計專業教學思路，以培養高素質、技能型珠寶首飾設計人才為己任，提升珠寶首飾設計專業人才的生存力和發展潛力，從而使中國的珠寶首飾行業迅速發展壯大起來。

1　珠寶首飾設計現狀

中國珠寶首飾設計高等教育較其它設計學科教育起步較晚、范圍較小。20世紀90年代，中國珠寶首飾市場逐步發展起來，珠寶首飾設計高等教育也正是在這一背景中孕育起來的［1］。當前，我國的珠寶產業正處于由“中國制造”向“中國創造”的轉型期，急需具有創新能力和實踐能力的高素質技能型珠寶首飾設計人才，但高校珠寶首飾設計專業還存在一些問題：

首先，珠寶首飾設計教學不只是教會學生簡單地畫幾張設計稿，或用計算機輔助軟件制作幾張效果圖的課程，缺乏實踐動手環節訓練。珠寶首飾設計教學也不能過分藝術化，忽略與生產、市場、材料的結合，造成設計與制作的脫節，制作出的實物和設計稿很難完全吻合；其次，珠寶首飾設計課程大都被俠義歸結于金屬工藝范疇，思維上產生墨守成規的定式，在設計主題上很難突破和發揮。再次，中國的珠寶首飾設計受到歐美珠寶設計的強勢同化，漸漸迷失了自己，缺少本民族的文化精髓，喪失了自身文化風格和國際競爭能力。最后，中國的珠寶更注重產業化、批量化，所以珠寶首飾設計專業人才畢業后，能真正從事珠寶首飾設計的人卻寥寥無幾。

在“新”的視角下，按市場前沿需求，重新審視珠寶首飾設計專業的整體教學思路，建立擴展的珠寶首飾設計教學體系，并能從民族傳統文化中尋根，提高民族文化素養，提升民族傳統技藝，詮釋珠寶首飾更深一層的含義，使中國珠寶首飾設計專業更快的成熟發展起來，真正引領世界珠寶市場的潮流和方向。

2　基于安徽的本土優勢

（1）資源優勢：安徽省是礦產資源大省，礦產種類較全，儲量豐富，全省已發現有用礦種130余種，已探明儲量的有67種，五大優勢礦產有煤、鐵、銅、硫、明礬石。

（2）文化優勢：安徽是中國史前文明的重要發祥地，歷史悠久，文化厚重。安徽擁有淮河文化、廬州文化、皖江文化、徽文化四大文化圈，又是長江中下游地區幾大的文化圈的中間地帶，中原文化、齊魯文化、楚文化、吳越文化等各種類型文化的傳播和碰撞都在這里留下了痕跡［2］。

（3）教育特色優勢：安徽工業經濟職業技術學院是安徽省唯一具有行業特色的院校，在行業內有較高知名度。

3　“新”視角的改革

珠寶首飾設計教學的“新”視角，是強調新觀點、新模式、新材料、新技術、新體驗。確定珠寶首飾設計專業的人才定位，構建珠寶首飾設計專業特色構架，逐步構建和完善珠寶首飾設計的教學一體化思路。

新觀點：根植于本民族文化土壤，考究和推敲中華文明的精髓，把真正能表現本民族特點、承載本民族特色的符號、圖案，結合安徽特色，用現代設計語言，打造重構，變形調整，高度凝練，衍生有創意的首飾設計，賦予珠寶首飾設計新的設計和內涵，創建民族首飾經典。

新模式：打破貴金屬首飾材料的珠寶首飾設計傳統知識構架，充分考慮專業知識結構和知識內容的先后性和合理性，延展新的教學與實訓模塊，邀請企業專家一起共同編制教學大綱、修訂人才培養計劃。與行業企業長期保持合作關系，更新教學內容、課程體系，優化教學資源，設計最新的、符合行業動態的新課題，引入企業的真實項目，吸收學校師生共同參與創新策劃、技術研發，共同參與項目評講，成果共享。同時，搭建、完善珠寶首飾設計工作室，把珠寶首飾設計工藝制作及設計過程串聯起來，打造“理論+實訓”的一體化新模式，組織完善珠寶首飾設計教學的每一環節，深化理論、鞏固實踐，實現專業基礎課和專業實踐課的無縫對接，增進了學生對珠寶首飾設計的真實體驗，認識激發了學生的探索欲望、求知過程。之外，著力培養學生的創新創業能力，將創新創業教育育納入學院人才培養方案。

新材料：不同材料運用在不同的珠寶首飾上會呈現不同的色澤、效果和質感，不同材料的構成、組合、搭配又會設計又會產生不同的層次、結構［3］。打破金、銀、鉆石、玉石、珍珠、瑪瑙、翡翠、水晶、琥珀等貴金屬首飾材料的珠寶首飾設計傳統材料，引入陶瓷、木、布、繩、樹脂、玻璃、皮革、貝殼、羽毛等多樣化材料，探求果殼、果核、線頭、皮繩、光碟、磚頭瓦礫、報紙等廢舊材料和先進復合材料、可循環環保材料等新材料。在珠寶首飾設計工作室，鼓勵學生對各種材料進行摸索、研究、再造，提高運用、組合、處理自然材料、合成材料、環保材料等多種材料的能力，提高動手實踐專業技能，塑造環保再造的設計理念。

新技術：延續傳統民族精湛技藝，在鑄造、鏨刻、鏤空、鑲嵌、花絲、焊接、點翠等加工技巧和工藝，尤其是安徽本土工藝精粹，注入世界先進科技工具、手段和技術，加以實踐、整合，并對每項工藝進行深入探求、鉆研、培養了學生的工藝實踐，樹立工藝創新、傳統創新的導向，加強與世界的交流合作，給本土的珠寶首飾設計“錦上添花”。

新體驗：引入互聯網+概念：打破傳統課堂教學模式，基于互聯網在線平臺，探索學生、教師、同行、專家的資源共享建設，實現教學、研發、設計一體的技術，構建校企工學結合的互動模式。運用互聯網，擴大教育教學的空間和時間，不僅提升學生學習興趣、擴充了專業知識，還發揮了學生的自主學習能力，增進了師生的聯系和互動。

“新”視角下的本土珠寶首飾設計教學改革，以“創新”為基點，以環保為理念，強調新觀點、新模式、新材料、新技術、新體驗，一方面可以孕育珠寶首飾的魂與韻，促進本土珠寶首飾設計專業，另一方面弘揚中華文化，帶動中國珠寶首飾業的快速發展。

參考文獻：

［1］吳小軍，張榮紅， 劉柳.“中國風”首飾的設計思維與設計重構［J］.寶石和寶石學雜志， 2013（1）: 31-35.

［2］江保羅.從頓悟到漸修——談珠寶首飾的藝術［J］.中國寶石，2006，15（3）: 102-103.

［3］鄭研.傳承與創新——理縣羌族傳統銀飾元素在陶瓷首飾中的應用研究［J］.藝海，2015（3）:56-58.

（責任編輯：雷 君）

中圖分類號：H319.1

文獻標識碼：A

doi:10.3969/j.issn.1672-7304.2016.01. 105

文章編號：1672–7304（2016）01–0227–02

作者簡介：李昀蕓 （1982-），女，安徽合肥人，講師，研究方向：藝術設計。

The teaching reform of local jewelry design in "new" perspective

LI Yun- yun1， ZHAN Li-hong2
（1.Anhui Technical College of Industry and Economy， Hefei Anhui 230000；2. Anhui Vocational and Technical College of Forestry， Hefei Anhui 230000）

Abstract:In this paper， we introduce the five “new” perspective according to the present teaching situation in jewelry design major. From new view point， new models， new materials， new technology and new experience， we elaborate the teaching reform in local jewelry design major， promote the local jewelry design major， and promote the rapid development of Chinese jewelry industry.

Keywords:"New" perspective； local； jewelry design major； The teaching reform