“互聯網+”環境下中職農村電子商務人才的培養模式探究

董敏 衡陽技師學院

王琨 衡陽市第八中學

“互聯網+”環境下中職農村電子商務人才的培養模式探究

董敏 衡陽技師學院

王琨 衡陽市第八中學

隨著國家“互聯網+”行動計劃的實施，農村電子商務呈現巨大發展潛力，但農村電商人才的缺乏是農村電商發展的一大痛點。因此，需要探討面向農村電商的中職課程設計、師資培養、教學模式和實訓等內容的改革，來研究關于中職教育中農村電商人才培養模式，以求培養出促進農村電商發展的生力軍。

電子商務農村電子商務教學模式

一、前言

農村電商這個名詞已經悄悄的進入了電子商務這個大領域中。據報道京東與阿里兩大電子商務巨頭都重拳出擊，將農村電商作為了公司戰略發展重要方向，從阿里研究院與淘寶商學院聯合發布的《縣域電子商務人才研究微報告》可以看出，未來兩年縣域網商對電商人才的需求量將超過200萬，運營推廣、美工設計和數據分析三類人才都會將面臨巨大缺口。想要大力發展農村電子商務，就要培養大量的有一定農產品銷售經驗，同時具備相應的電商專業技能的農村電商人才，特別是具有一定創新創業思維的人才，從而帶動廣大農村的農民們參與到農村電商的發展中去。這對現在各職業學校在農村電商人才的培養模式上提出了更高的要求。

二、面向農村電子商務人才培養模式探索

（一）面向農村電商方向進行專業引導

專業引導是教師對學生一種指引性的教育，是最初激發學生對專業學習的興趣有效手段。對于農村電商來說，并不是將其完全看成一門獨立的專業，而應該是將農村電商看作為電子商務專業的一個方向。

1.初步篩選。對于中職學校的學生來說，大部分都來自農村，因此本身就具有從事農村電商最基本的條件。但是不是所有的農村都具備電子商務發展環境，因此可以通過設計調查問卷、約談等方法進行初步的調查，篩選出具備農村電商基本條件的學生。

2.后期調查。對于部分符合條件的學生，可以通過電話考查學生戶籍地農村經濟環境，也可以對重點扶持的農村所在地的學生，可以組織學生和教師到當地去考察經濟環境、軟硬件資源等。進而最終篩選出面向農村電商學生，然后組建一個農村電商班或者一個面向農村電商發展的興趣小組。

（二）農村電商的課程體系設計

通過熟悉農產品和其服務的特性，掌握農產品的市場規律、生長特點來評估預期的風險。再結合中職學校學生自身的專業素養，構建出農村電商的課程體系。

1.人才培養目標設計。

2.課程設計。在課程設置中，可以分為專業基礎課，比如《農村電商概論》、《互聯網+現代農業》、《農村電商-三農案例與模式》等，專業核心課程，比如《農產品電商運營》、《農村電商營銷》、《農產品物流》等主干課程。

3.實訓實習設計。在面向農村電商課程實訓時，要打破傳統電商專業實訓模式，不要局限于機房、企業等，而是要下到農村去進行實地實訓，比如農產品物流課程中，可以從農產品包裝開始，通過縣鄉農村公路實現物流出鄉村進城的過程，按照物流的一般流程，完成課程要求的實訓要求。也就是說，面向農村電商的課程實訓就是要走出去，不要局限于學校、教室和機房，要深入農村，了解農產品，親手完成農產品的流通過程。

（三）師資隊伍的培養與建設

任何一個專業建設，師資隊伍的建設應該是首先要建設目標。因為師資水平會直接的影響到最終的教學質量，影響到學生對專業學習的程度。對于農村電商的師資隊伍建設，不僅僅的是在傳統電子商務專業知識的學習上，更重要的是要進行農村電商知識、農業知識的儲備。

目前在我國中職學校還沒有真正意義上的農村電商教師，大多數都是從傳統的電子商務專業教師中進行培養。具體的方法是：1.鼓勵教師深入農村、學習農業知識和農產品的知識。2.學校和農業方向的企業進行校企合作，鼓勵教師去企業進行實踐學習，進行企業實訓的培訓。3.增強教師在農村電商的校本教材的編寫和農村電商課題的研究。4.聘請具有農產品電商經驗的技術員和創業成功人士進行講學，來學校進行交流，甚至和兼職教師等。

（四）面向農村電商教學模式

傳統電子商務教學模式都是采用理論知識課堂化，專業知識實踐化的模式，對于授課教師的選擇也是，采取自愿選取模式，根據老師自身特點分配科目進行授課。

那么面向農村電商的教學，可以采取專業垂直化教學模式，也可以稱作為“專業一條線”的教學模式，初步方案如下：

1.根據農村電商課程的特點，將農村電商課程設置按照屬性的不同，分為多條課程路線。2.根據教師的自身特點，結合其學習或研究的方向不同，將教師也分為多條授課路線。3.將教師的授課路線和課程路線進行有機的連線，就可以形成專業的一條線，一個教師可以按照自己的學習研究的方向，把所對應的整條路線進行分層次、有邏輯的聯系起來，這樣對于教師來說可以專注自己研究方向，經過一段時間的授課，可以不斷的提升自身的專業能力，同時也可以在完善過程中，將研究的成果傳授給學生，真正的做到教有所學，學有所用的目的。

三、總結

農村電商在不久的將來，會不斷拓展農村信息服務，讓互聯網+深入農村，服務于三農，使得農民成為平臺的最大受益者。而中職學校的農村電商學生必定是這里的主力軍，如何教育、培養這些農村電商學生，是中職學校專業教師和專業領導者所面臨的問題。通過不斷的激發學生面向農村電商的興趣，優化農村電商的課程、培養具有豐富經驗的農村電商專業教師，完善面向農村電商的教學模式，培養出優秀的、具有農村電商專業素養的學生去服務農村、開拓農村市場，依托農村自身優勢進行脫貧致富，最終實現偉大的中國夢。

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