新時期小學(xué)學(xué)校管理工作的深度思考

王飛達(dá)

【摘 要】在小學(xué)教育活動中，學(xué)校管理工作十分關(guān)鍵，關(guān)系到整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與教育效果，特別是在新時期背景下，對小學(xué)學(xué)校的管理工作要求更高，部分學(xué)校面臨著教師老齡化，學(xué)生外地化的現(xiàn)象，為管理工作的開展帶來一定難度。本文針對新時期的小學(xué)學(xué)校管理工作進(jìn)行深度思考，同時列舉出部分有效的管理對策。

【關(guān)鍵詞】新時期;小學(xué)學(xué)校;管理工作

校長是一所學(xué)校的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者與組織者，其個人管理能力和職業(yè)素質(zhì)的高低將會直接影響到整個學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，特別是對于小學(xué)學(xué)校來說，是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的關(guān)鍵。因此，在新時期下，要想提升小學(xué)學(xué)校的整體質(zhì)量，校長應(yīng)順應(yīng)時代潮流和發(fā)展要求，以及本校教師和學(xué)生的實(shí)際情況，積極吸收和運(yùn)用新的管理理念和教育理念。

一、校長需帶頭加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作

在新時期背景下，面對新形勢，小學(xué)學(xué)校的管理工作需要緊跟時代步伐，適時改進(jìn)。小學(xué)教育階段是學(xué)生接受教育的起始，所以，首先需要加強(qiáng)德育教育，這是保證學(xué)生健康成長的基礎(chǔ)，要想提升德育教育質(zhì)量，校長需起到帶頭作用，提升自身的德育素質(zhì)。小學(xué)校長在加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作過程中，需將法制教育、紀(jì)律教育、品德教育、愛國教育和政治教育等納入學(xué)校的管理體系，并當(dāng)作重點(diǎn)長期發(fā)展，不過還應(yīng)從小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，遵循循序漸進(jìn)、由淺及深的原則，準(zhǔn)確規(guī)律不同年級階段的要求與內(nèi)容。同時，小學(xué)校長應(yīng)要求所有教師將德育教育滲透到各科教學(xué)活動中，貫穿于整個教育活動和教學(xué)環(huán)節(jié)，并把德育教育體現(xiàn)在學(xué)校的各項管理工作中，將多種形式的教學(xué)活動當(dāng)作宣傳德育教育的載體，多開展一些幫助小學(xué)生健康成長的實(shí)踐活動或文化活動。

二、實(shí)施科研興校提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

在小學(xué)管理工作中，校長是管理者和組織者，教師則是實(shí)施者和輔助者，為提升管理質(zhì)量，校長應(yīng)堅持科研興校策略，組織教師開展教育科研工作，全面提升他們的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。校長是教師的領(lǐng)導(dǎo)者，要適時組織他們參加教育思想方面的校本培訓(xùn)活動，從根本上為教師指出教育的新方向、新發(fā)展，這是作為校長的基本職責(zé)。目前，大部分小學(xué)學(xué)校都會定期組織教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，或開展學(xué)術(shù)交流和研討會，幫助他們及時學(xué)習(xí)新的教育理念，促進(jìn)其教育思想觀念的轉(zhuǎn)變。同時，小學(xué)校長需要親自監(jiān)督教師科研工作的開展情況，建立管理制度，不僅可以為教師提供一定的幫助，還能夠使其科研工作更加細(xì)化。另外，需要構(gòu)建評價與組織機(jī)制，對教師的備課、講課、寫作或評課、觀摩研究等，都應(yīng)建立保障制度和評價體系，并堅持多指導(dǎo)、少指責(zé)，輕結(jié)果、重過程的原則。

三、加強(qiáng)學(xué)生安全教育提高保護(hù)能力

針對本校教師老齡化和學(xué)生外地化的特殊現(xiàn)象，校長需要加強(qiáng)對小學(xué)生的安全教育，提高他們的自我保護(hù)能力，這是學(xué)校管理工作的一個重點(diǎn)，保證教師和學(xué)生的人身安全。小學(xué)校長在安全管理工作中，不僅需要做好安全的事中和事后控制，更重要的是做好預(yù)防工作，盡量避免安全事故的發(fā)生。因此，事前控制十分關(guān)鍵，校長應(yīng)和教師一起做好小學(xué)生的安全教育工作，加強(qiáng)他們的安全意識，以此提升學(xué)生的自我保護(hù)能力和意識，學(xué)校可以通過舉辦關(guān)于安全教育的活動或主題講座來實(shí)現(xiàn)，提升他們的參與意識，引起小學(xué)生對安全的高度重視，并引導(dǎo)他們樹立正確的思想意識和行為。另外，小學(xué)校長與教師需要幫助學(xué)生掌握一些有效的安全防范技巧，如果條件允許的話，學(xué)校可以定期舉行專業(yè)的安全消防演習(xí)，提高小學(xué)生的安全意識，讓他們參與實(shí)踐，掌握一定的自我保護(hù)技巧。

四、合理運(yùn)用信息技術(shù)拓展管理渠道

新時期，小學(xué)校長在管理工作中需要與時代接軌，合理運(yùn)用信息技術(shù)拓展管理渠道，加強(qiáng)學(xué)校信息化管理體系的建設(shè)，結(jié)合現(xiàn)代新型管理渠道和管理理念，逐漸摒棄落后的管理方式或形式，有效的實(shí)現(xiàn)對信息資源與知識的管理。同時，小學(xué)學(xué)校的管理工作面臨著新的挑戰(zhàn)和變化，應(yīng)不斷改革，實(shí)現(xiàn)與時俱進(jìn)，在新時期背景下，可建立一個學(xué)校官方網(wǎng)站，將學(xué)校一些最新的數(shù)據(jù)和信息在網(wǎng)站上宣傳和公布，方便教師和學(xué)生的查閱。比如，小學(xué)校長可以建立一個QQ群，將所有教師集中在一起，傳遞信息或討論話題，這樣的管理方式可以突破時間與空間的限制，或者是利用當(dāng)前主流的聊天工具——微信，利用微信渠道開展學(xué)校的管理工作。另外，對于小學(xué)學(xué)校的部分優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)在時代背景下進(jìn)行發(fā)展和傳承，充分發(fā)揮學(xué)校特色文化的作用，更好的為本校管理工作提供服務(wù)。

五、總結(jié)

在新時期下小學(xué)學(xué)校管理工作中，校長應(yīng)起到帶頭作用，組織教師和他們一起開展管理工作，保證管理活動的有效實(shí)施和有序進(jìn)行。小學(xué)校長應(yīng)從本校的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合教師的和學(xué)生的特點(diǎn)，制定科學(xué)合理的管理制度，全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量。

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