民辦高?？蒲谐晒D化研究與實踐探索

鄭海峰，韓麗英

(長春理工大學光電信息學院，長春 130012)

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民辦高?？蒲谐晒D化研究與實踐探索

鄭海峰，韓麗英

(長春理工大學光電信息學院，長春 130012)

針對民辦高校科研成果轉化問題進行了研究與實踐，探討了民辦高校如何利用各種平臺展示新成果，在促成產(chǎn)業(yè)科研成果與企業(yè)項目的對接中發(fā)揮一定作用，使對接項目落地轉化為生產(chǎn)力，促進中小型工業(yè)企業(yè)做大做強，同時提高自身科研力量，創(chuàng)建高水平民辦大學。給出了與企業(yè)聯(lián)合成立實驗室，共育高素質技能型專門人才等實踐模式，具有一定推廣價值。

民辦高校；科技成果；轉化機制；發(fā)布平臺

1 國內(nèi)外高?？蒲谐晒D化現(xiàn)狀

當今科技發(fā)展速度較快的美國，有一個促進大學科研成果商業(yè)化的組織機構-概念證明中心，在科技成果轉化方面所做的工作堪稱典范。這個中心為大學科研項目提供種子資金、商業(yè)顧問、創(chuàng)業(yè)教育等個性化的支持。為全民有志于科學研究工作的人員包括科研人員、教師，乃至學生提供服務。該中心得到美國政府的支持和高度重視，主要目的是幫助解決大學研發(fā)成果與可市場化產(chǎn)品之間的空白。這種概念中心的模式無疑是跨越研發(fā)活動與產(chǎn)品開發(fā)之間“死亡之谷”的一種新的組織模式。

在國內(nèi)比較典型的四川省，2009年由四川省省教育廳、重慶市科技局聯(lián)合共建，搭建完成了四川省級首個省市共建“高校科技成果發(fā)布平臺”。這個平臺的初衷是鼓勵全省高校以及高校教師、學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊自行發(fā)布科技成果，激發(fā)各創(chuàng)新要素活力。截至2010年已經(jīng)成功完成促進高校與四川省重點產(chǎn)業(yè)企業(yè)合作工作。這個平臺建立之后，整合了四川省100余所高校的科技成果，進行強強聯(lián)合，資源互補，開辟“高?？萍汲晒l(fā)布平臺”。有實用轉化價值的科研項目將及時嫁接到平臺的“科創(chuàng)通”，進行科技金融、技術轉移、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等服務。平臺實現(xiàn)科研成果有效轉化，服務生產(chǎn)的目的。吉林省科技廳也在2013年6月印發(fā)了《關于加快推進科技成果轉移轉化政策落實試點工作的通知》，以吉林大學、長春光機所、吉林省農(nóng)業(yè)科學院、長春工業(yè)大學和吉林農(nóng)業(yè)大學5家單位作為試點，要求以國家促進科技成果轉化法和我省相關政策措施為主要依據(jù)，建立健全適合本單位科技成果轉移轉化特點的工作體系和機制，完善科技成果轉移轉化的管理制度。

2 國內(nèi)民辦高?？萍汲晒D化現(xiàn)狀

2.1 科研項目來源有限，項目扶持經(jīng)費少

一方面，目前民辦高校能夠申報獲批的國家級基金類項目少之又少。另一方面，即使申報成功，給予民辦高教的項目經(jīng)費也是極為有限，很少有超過6萬元經(jīng)費的，這有限的資金扶持還需要分批劃撥。

2.2 科研成果有限，科研水平有待提高

目前高校普遍把工作重點放在質量工程建設本身，諸如重點實驗室、實驗教學示范中心、實驗區(qū)，然而真正能在這些質量工程中心中進行的科學研究項目是有限的，大部分是滿足教學需求，進行的大多是驗證性實驗實踐活動，距離真正進行的科學研究條件還有一定距離，自然形成高水平的科研成果就很少。

2.3 科研建設內(nèi)涵流于形式，缺乏成果轉化的價值

很多民辦高校的科研工作普遍存在流于表面光鮮，追逐完成量化指標。教師為了評職稱、完成學校的各項考核，不得不把大量精力用于研究如何使論文能在核心刊物發(fā)表。但實質上這類論文的科學技術含金量是值得懷疑的，真?zhèn)坞y辨，科研成果的實用價值并不是被看重。但社會的進步，需要科技服務于社會，科研工作真正的價值要看科研成果是否得到轉化及轉化后的實效，包括社會效益和經(jīng)濟效益。

2.4 缺乏相應的管理機制，科研人才缺乏熱忱

目前民辦高校科研工作處于初期發(fā)展階段，對科研成果轉化管理機制還處于探索階段。

尤其是適逢民辦高校轉型轉設，各種量化工作細而繁雜，無論是學校管理高層、科研管理層，還是教學單位，對于科研工作的具體實施、量化，都處在被動地完成工作層次上。

3 民辦高校科研成果轉化方向探討

3.1 民辦高校科研應研以致用，更應有高水平成果

民辦高?？蒲泄ぷ鲬撗幸灾掠?，為社會主要是地方中小企業(yè)服務?？蒲蟹沼谏鐣亲罱K目的，民辦大學的科研能力在這方面有待提高。在學以致用，有所轉化的基礎上進行高水平、高層次的科學研究，服務與社會、出高水平成果、進入學理探索，是一流民辦大學科研的奮斗目標。

3.2 搭建學校與省級科技成果發(fā)布平臺的橋梁，為教師科研信息發(fā)布創(chuàng)造條件

毋庸置疑，科技成果掌握在進行科學研究的高教教師、科研團隊等一線科研人員手中。科研成果轉化工作是以這些人員為主體，把這些科研人員已有的科研成果整合，最大限度地把成果本身得以應用。同時，更應推動同層次院校之間協(xié)同創(chuàng)新，發(fā)揮優(yōu)勢，整合技術成果，進行成果推廣，利益共享。民辦高校的科研管理部門需要做相應工作，搭建學校與省級科技成果發(fā)布平臺的橋梁，為教師科研信息發(fā)布創(chuàng)造條件。目前很多民辦高校有省級的實驗教學示范中心，省級工程研究中心、省級教學團隊、省級科研團隊，具備團隊協(xié)同搞科研的基礎。

3.3 建立科研成果轉化管理機制，激發(fā)科研人才科研熱情

我校為了激發(fā)教研人員對科學理論研究的愛好和志趣，強化科研意識，充分調動廣大教職工開展科研工作的積極性與創(chuàng)造性，創(chuàng)造有利于優(yōu)秀人才脫穎而出和發(fā)揮才干的制度環(huán)境，促使我校教學與科研水平的提高。同時為科研工作的考核、年度評優(yōu)、職稱的晉升、職務及特殊崗位的聘任等建立并提供量化規(guī)范的考核評價機制與依據(jù)，建立能夠激勵、競爭等外部推動力的機制。

我院在科研管理機制上的實踐之一是對科研工作成績突出的教研人員設立科研成果創(chuàng)新和應用獎、科研組織獎、科研標兵。對完不成科研任務的采取懲罰措施。這樣有利于實現(xiàn)由被動搞科研向主動搞科研的轉變。

3.4 實施雙師型人才管理機制，以科研促進教學

為進一步強化教師科研實踐性能力， 提高教師的整體素質和專業(yè)水平， 建設一支既有較高理論水平、 又有較強實踐技能的 “雙師雙能型” 教師隊伍， 結合學院應用型本科人才培養(yǎng)需要， 特制“雙師雙能型” 教師培養(yǎng)與認定辦法。指導思想是為全方位開放、 培養(yǎng)高素質應用型人才的辦學定位和大力推進應用型人才培養(yǎng)的教學改革指導思想， 建設一支教學、 科研、 實踐均過硬的“雙師雙能型” 教師隊伍， 以全面提升教師的實踐力、 創(chuàng)新力和競爭力為導向， 以教師進工廠企業(yè)掛職鍛煉和企業(yè)中層以上技術骨干來院任教相結合， 深入實施我校強師戰(zhàn)略， 切實保障應用型人才培養(yǎng)質量， 強化對教師實踐性能力及行業(yè)背景的培養(yǎng)， 促進學校教育質量的提高和教師隊伍建設事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，為實現(xiàn)學院“轉設、 轉型、 轉強” 的發(fā)展目標打下堅實基礎。

4 結語

科研是學術，是水平，是目標。民辦高校的科技成果轉化應規(guī)范化、科學化。同時，科研科技成果轉化的管理信息化、動態(tài)化、開放化才能更有利于把此項工作落到實處，實現(xiàn)使民辦高?？萍汲晒行мD化，使科技服務于社會，加快民辦高校向一流大學方向發(fā)展速度。

[1] 中國人大網(wǎng).《促進科技成果轉化法修正案》(草案)條文，www.npc.gov.cn [DB/OL].2015.

[2]王輝坡.科技成果轉化的知識管理及對策研究[D].哈爾濱工程大學，2007.

[3]周榮，喻登科，涂國平.科技成果轉化知識管理本體績效評價[J].技術經(jīng)濟，2011，(11)：185.

Research on the transformation of scientific research achievements in private colleges and its practice

ZHENG Hai-feng, HAN Li-ying

(College of Optical and Electronical Information, Changchun University of Science and Technology,Changchun 130012, China)

Aiming at the research and practice of the transformation of scientific research achievements in private colleges, this paper discusses how can private colleges display new achievements by using various platforms and play a certain role in promoting the link between industrial research achievements and enterprise projects, so as to transform the docking project into productive forces, promote small and medium industrial enterprises bigger and stronger, while improve the scientific research strength and establish the high-level private colleges. The practical mode of setting up laboratories jointly with enterprises and cultivating high-quality skilled talents are proposed, which has certain popularization value.

Private colleges; Sci-tech achievements; Transformation mechanism; Publishing platform

2016-09-08

本文系2014年吉林省教育科學規(guī)劃課題基金項目“民辦高?？萍汲晒D化機制和推廣模式研究”(ZD14164)；吉林省高等教育教學研究課題基金項目“民辦高校產(chǎn)學研合作教育創(chuàng)新人才的研究與實踐”(吉教高字[2014]46號)的研究成果

鄭海峰(1977-)，男，工學碩士，講師。

韓麗英(1966-)，女，學士，教授。

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