為學生從普通走向優秀服務
——記天津市“五一勞動獎章”獲得者天津市四合莊中學校長王玉起

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為學生從普通走向優秀服務
——記天津市“五一勞動獎章”獲得者天津市四合莊中學校長王玉起

時光荏苒，驀然回首他已在教育這片凈土上辛勤耕耘了30多個春秋。30多年來，他一直堅守這樣一個信念：“凡事都要腳踏實地去做，不馳于空想，不鶩于虛事，而惟以求真的態度作踏實的工夫?！彼炎约旱膼叟c責任，把自己的一切都傾注在教育事業上，他播撒著最多的希望，收獲最多的感動和幸福，也踐行并實現了“為學生從普通走向優秀服務”的諾言，他就是榮獲2015年天津市“五一勞動獎章”的東麗區四合莊中學校長王玉起。

實施人才發展戰略，促進教師專業發展

“以學生為本”是學校發展的核心，教師的發展卻是實現學生發展的前提。“給教師創造充分發展的空間，在自己崗位上都能體現出自身的價值或成為培養人才的專家?！蓖跣ｉL將這一理念轉化成了智慧的策略和有效的舉措。

重視師德建設，營造和諧進取的成長氛圍。王玉起校長把提升教師職業道德和修養放在隊伍建設的首位，在廣大教職工中開展“師德承諾”活動，簽署“師德承諾書”、“自覺抵制有償家教承諾書”，開展“道德講堂”和“學生喜愛的好老師”和“感動學生的好教師”、“感動教師的好校長”評選活動，通過一系列的活動嚴師紀、鑄師魂、樹典型、學先進，培養造就一支師德高尚、業務扎實、愛生博學、和諧發展的學生愛戴、家長信賴、社會稱贊的教師隊伍。王校長還是情感加精神的魅力感召者，待人坦誠熱情，更有著長者的關愛。有誰在工作上遇到挫折，他會及時予以鼓勵，有誰在生活中遇到困難，他掏心掏肺地與老師們溝通交流，每一項重要決策，他總在多方地傾聽中用心琢磨完善……點點滴滴的細心入微，讓師生的身心在溫暖中與他、與學校貼得更近、更緊，營造了和諧進取的成長氛圍。

注重對教師隊伍的培養、培訓，提升教師專業化水平。王玉起校長組織開展以全面提升教師綜合能力為核心的各項培訓，重點抓好以推進新課程改革為核心的教師全員培訓，采取多元化培訓模式，積極引導教師參與名師、骨干教師的培養工程，注重教師培養的“公益化”、“個性化”、“全程化”，提高新課程課堂教學能力；他注重科研拉動，將科研課題與工作主題有機結合起來，將研究與教學實際結合起來，鼓勵開展小課題研究，并帶領優秀老師一起開發校本課程，讓教師由教材的執行者登上了教材開發者的高臺；他更注重青年教師的培養，實行“拜師”制度，激活了新老教師的工作熱情，縮短了青年教師的成熟周期。定期開展四合莊中學“研課標、說教材”評比、微型課教學比賽、同課異構等活動，開展聽評課活動，提升青年教師的教學能力。建立健全青年教師培養檔案，鼓勵青年教師進行高層次學歷進修，學校的學習進修氣氛日漸濃厚。僅2015年，學校就有50余人次先后在市、區級各類比賽中獲獎，1個國家級課題，14個市級課題，16個區級課題結題。

力推素質教育落實，促進學生全面發展

“把素質教育的思想理念融入到教育教學的各個環節中?！庇衿鹦ｉL不僅有這樣的意識境界，而且在教育教學工作中發揮了決策導向和指導現實操作的作用。

明確德育目標，加強德育隊伍建設。王玉起校長牢固樹立“符合學生身心實際，為其一生的發展奠定品德基礎”的德育觀，以“立德樹人、以美育人、養成習慣、提升素質”作為德育目標，緊緊圍繞學?！耙悦烙恕钡慕逃厣_展學校德育工作。注重德育隊伍建設，健全班主任、年級組長工作例會制度，鼓勵德育工作者加強理論學習、撰寫教育個案和德育工作專題總結，每月召開兩次德育人員、班主任的交流會，定期召開學生干部的培訓會，不斷提升德育隊伍的工作能力和素養。成立學生自主教育委員會，建立班級、年級、校級三級學生自我管理機制和以學生為主的監督、檢查機制，提高了自我教育、自我約束、自我管理的能力。近三年，學校青年黨校共培訓學員近千名，發展學生黨員1名，22名學生當選市優干、三好學生，157名學生當選區優干、三好學生、十佳中學生，12個班級榮獲區級優秀班集體。

立足學校實際，構建以“審美”為核心的教育特色。王玉起校長注重學校特色建設，開展“美在奉獻里”、“美在傳承里”、“美在擔當里”、“美在成長里”和“美在實踐里”等主題活動，通過學科滲透、主題班會、團隊建設、國旗下講話、廣播平臺、評優表彰等多種形式，讓學生學會感受美、欣賞美、傳承美、踐行美。他非常重視素質拓展課外活動計劃的落實，以體育藝術“2+1”項目和“實踐課堂”為載體，統籌校內外體各類教育資源，創辦詩歌鑒賞、繪畫、十字繡、手工制作、合唱、空竹、棋類、應急救護等23個學生社團，組織開展豐富多彩的體育、藝術、科技、實踐體驗等課外活動，使學生的學習能力、動手能力、實踐思考能力都取得進步，同時也為課程改革注入了活力，踐行了學校“為學生從普通走向優秀服務”的辦學理念。

加強教育教學管理，提高教育教學水平

一所學校，歸根到底是靠教育教學的質量來說話。多年來，王玉起校長狠抓教育教學質量不動搖，用教育教學的質量向社會、向人民群眾做出交待。他還常對教職工說：“學校教育教學質量的提高，不是用高調唱出來的，必須靠學校全體教職工的齊心協力、兢兢業業和腳踏實地地工作?！?/p>

強化教學常規管理，提高教育教學實效。他嚴格落實課程計劃，開齊開好各類課程，探索減負增效的有效方法。加強常規檢查和教學指導力度，切準“課堂”、“作業”、“測評”教學過程中的重要環節，引領教師圍繞“有效”進行探究。重視學生學業考測評價，高水平地制卷，嚴謹地組考，科學的綜合評定，力求以有效的測評促學導教。尤其這兩年，他以高三年級備考為龍頭，經常與主管教學部門的領導一起，研究高考備考策略，制訂管理措施，加強考生的學法指導和考試技巧指導等，并要求老師們扎扎實實地做好中層學生、臨界生的“培優補差”工作，竭盡全力，確保學生以良好的狀態應對高考。同時，他還強調把高考當作——“三年的系統工程”來抓，強調“培優扶困”工作要從高一年級起就要下大力氣來抓，任課老師都要做到心中有數，目標明確、落實到位。正是在王校長的帶領和全校教師的共同努力之下，近年來學校高考成績逐年提高，位居本區同類校之首。

加強教學改革，統籌和共享優質教學資源。王玉起校長注重課程改革，根據學校辦學特色和高效課堂的整體要求，從課堂教學模式、方法、手段等方面入手，推行“導、問、學、講、練”五維教學模式，讓學習過程變得輕松、愉快，讓每一個學生都有獲得成功的機會。積極開展“一師一優課，一課一名師”活動，加快建設“名師課堂”，初步形成“一科多模、一模多法”，培育學校教學質量新的增長點。建立有利于學生樹立自信、挖掘潛能、促進發展的綜合評價制度，健全各學段的質量監控評價體系和教學反饋系統，發揮評價、測評和反饋的作用。完善學生發展指導制度，指導學生選擇、修習課程，落實分層教學、分層輔導，做好學生生涯規劃，使教育教學走向多樣化、個性化和優質化。。

加快學校文化建設，努力打造現代化校園

一流的辦學設施是培養高水平人才的重要基礎。王玉起本著人文環境和自然景觀相融合的原則，注重建筑布局與功能區分相協調，精心營造一個現代化的新校園。

堅持科學規劃與分期實施，提高學?，F代化水平。由于學校地處津塘公路邊，周邊環境衛生不容樂觀，王玉起校長能夠因地制宜，不斷凈化、美化辦學環境。學校對平房進行改造，建設了一棟5層學生宿舍樓，對實驗室及各功能教室進行粉刷，在校門、食堂、操場、樓道等處安裝了監控系統，實現24小時網絡化運行。他注重信息化建設，開設電子閱覽室和學生閱覽室，為每位教師配備了辦公電腦，每個教室裝備電子白板，基本實現了學籍、檔案、圖書、資產等管理數字化和教育、教學、辦公網絡的全覆蓋。目前，學校教學樓內，開放式的圖書閱覽角、多元文化英語角、社團活動中心等凸顯了現代辦學理念的從“顯性校園”到“隱性校園”的完美結合，既為孩子的未來，也為四合莊中學的未來的跨越式發展奠定堅實的基礎。

加強學校文化建設，踐行著“為學生從普通走向優秀”的承諾。王玉起校長自2007年擔任四合莊中學校長以來，始終兢兢業業，以促進學校發展為己任，在多年的教育教學實踐及管理過程中，逐步確立了“為學生從普通走向優秀服務”的辦學理念，并在這一理念的指導之下，逐步形成了以“以美修身、以美啟智、以美怡情、以美健體”為內涵的“以美育人”的辦學特色和以“崇德尚優”為主題的學校文化，學校辦學水平不斷提升，學生綜合素質不斷增強。近年來，學校先后獲區“平安校園”、“陽光體育先進?！薄ⅰ靶l生工作先進集體”、“群眾體育先進單位”、“思想政治工作先進集體”、“教學質量進步顯著學?！钡葮s譽稱號。2015年10月，學校高水平通過天津市高中現代化達標。

教海無涯，丹心永駐，征途漫漫，燭光不息！王玉起校長以他對教育無比摯愛的情懷和無私奉獻的精神，默默地耕耘在東麗農村教育的沃土之上，用辛勤的汗水、睿智的才學、崇高的師德踐行著“為學生從普通走向優秀”的承諾！

王晶世民/文