泛在信息環境下高校圖書館空間功能拓展研究

馬　杰

(黃淮學院圖書館　河南 駐馬店　463000)

?

泛在信息環境下高校圖書館空間功能拓展研究

馬杰

(黃淮學院圖書館河南 駐馬店463000)

摘要：泛在信息環境對高校圖書館的空間功能產生了巨大影響。高校圖書館應該遵循空間功能拓展的原則，結合讀者需求對空間功能進行改造與調整，合理規劃與布局圖書館空間，引入人性化的空間管理理念，以保障圖書館空間功能的有效拓展與利用。

關鍵詞：泛在信息環境；高校圖書館；空間功能；拓展

1引言

泛在信息環境是指網絡軟硬件設備、信息資源等有機結合，為人們提供全面、綜合的信息化服務基礎，進而為信息存儲、通訊以及計算提供極大便利的一種復合信息環境。泛在信息環境是多媒體與互聯網技術迅速發展的產物，極大改變了用戶獲取信息的方式[1]。泛在信息環境下，我國很多高校圖書館紛紛引入先進技術，逐步實現了館藏資源的自動化管理，也進一步改變了館藏圖書的空間布局。這樣不僅讓圖書資源管理格局發生了變化，也改變了讀者借閱圖書的方式，提高了館員的管理效率與館藏資源利用率。泛在信息環境下高校圖書館不僅發揮著存儲資源的空間功能，也需要綜合信息資源、空間、技術以及讀者等多方面的因素，加強對空間功能的拓展，以吸引更多的讀者。

2泛在信息環境對高校圖書館空間功能的影響

泛在信息環境的形成，與智能信息技術發展以及多學科融合有關。泛在信息環境改變了人們信息需求的方式，對圖書館的空間布局和功能也提出了新的需求。當前高校圖書館應根據現有的空間布局，積極引入先進信息技術并改進空間設計理念，以拓展圖書館的空間功能。

2.1信息共享技術提升了圖書館空間服務功能

泛在信息環境讓讀者能夠更加自主地利用館藏資源，并且選擇空間更大。目前很多高校圖書館的館藏布局均注重開放性，并且借助先進技術形成了借閱、館藏、流通一體化的全新空間，拓展了空間服務功能。而高校圖書館無處不在的移動網絡，也讓讀者能夠輕松獲取信息資源與服務。此外，泛在信息環境下高校圖書館可以借助信息共享技術，構建學習共享等特色空間，以促進空間服務功能拓展。

2.2資源整合促進圖書館空間功能改善

高校圖書館空間的重要構成部分就是紙質書刊，由于泛在信息環境下讀者的信息資源獲取方式發生了改變，導致紙質圖書資源的利用率降低，促進高校圖書館重新對圖書資源進行空間布局，進而減少紙質書刊的占用面積。高校圖書館由于館藏資源類型豐富、數量龐大，需要確定目標群體并合理規劃，以形成適合查詢、容易識別的館藏空間。高校圖書館可根據紙質書刊的年代和讀者需求程度進行分類存放，以滿足讀者的借閱需求。通過對紙質資源的重新布局，增加讀者在新技術環境下的共享空間。

2.3讀者行為促進圖書館空間功能需求增加

泛在信息環境下，讀者閱讀行為以及信息獲取方式也在逐漸發生改變，而這是目前圖書館空間功能變化的原始推動力。如今數字化文獻資源逐漸增多，改變了單純依靠紙質載體的模式，讀者的閱讀方式也從原有的翻看紙質書刊，變為通過移動鼠標查閱電子資源。泛在信息環境下，讀者已經不在局限于通過高校圖書館的實體空間獲取文獻資料。這也要求高校圖書館根據讀者需求的變化，積極調整自身的空間功能，構建滿足不同層次需求，具有人文性、科學性的數字化共享空間環境。

3高校圖書館空間功能拓展的原則

泛在信息環境帶動了高校圖書館物理空間的革新，也要求高校圖書館根據需求重新進行空間功能定位，以充分發揮其作為信息資源傳播空間的職能。鑒于此，高校圖書館應該明確空間功能拓展的原則，結合讀者需求調整空間布局，打造符合新環境下多樣化需求的全新空間。

3.1提高讀者的參與度

當前圖書館的自主服務更受讀者青睞，表明讀者的參與意識增強。圖書館空間功能拓展充分需要考慮該因素，盡量多提供各種自助設備，并根據需要給予適當的引導，以提高讀者的參與度。

3.2保障充足的閱讀空間

在當前碎片式閱讀大行其道的時代，要想獲取專業性知識，依然需要人們靜下心來到圖書館查閱并進行系統性的閱讀，這就要求高校圖書館為讀者提供優良的閱讀空間，發揮引導閱讀的作用。同時改變傳統的閱覽室布局，做到動靜結合、環境優雅、布置有特色，體現泛在信息環境下讀者對空間功能的新需求。

3.3 拓展網絡互動空間

高校圖書館在泛在信息環境下，逐漸形成了網絡資源與實體資源并存的復合空間。高校在進行空間功能拓展時需要將實體與虛擬資源結合起來，并做好虛擬資源導航工作，加強實體與虛擬空間之間的互動。

3.4靈活設計與布置各項設施

高校圖書館桌椅、計算機設備、書架等設施的設計與擺放，不僅需要滿足讀者的閱讀需求，也需要保障便于科學管理。同時每一處設施均需體現藝術性與個性，進而為讀者帶來全新體驗。

4泛在信息環境下高校圖書館空間功能拓展的策略

高校圖書館對空間功能的拓展，實質上也可以看作對服務理念與方式的創新，體現了人性化的服務理念。信息資源是圖書館開展服務的基礎，而信息共享技術是重要的服務工具，空間則是開展服務的主要場所[2]。要想提升高校圖書館的服務功能，就需要結合讀者需求對物理空間進行合理規劃，并做到動態調整與管理，以吸引不同層次的讀者駐足。

4.1結合讀者需求拓展空間功能

高校圖書館的空間功能需要與讀者需求相結合。泛在信息環境下讀者的需求發生了變化，并且由單純需要自由、舒適的閱讀場所，逐漸變為要求保持空間的私密性與個性化。讀者對圖書館空間功能的初步需求，就是能夠有一個自由、安靜、舒適的閱讀環境，在這個空間里可以做任何不影響他人閱讀的事情，如沉思、喝茶等。而更多的人來到圖書館則是為了查閱文獻資料，并獲取各種專業學科服務[3]。一些有條件的高校圖書館也可以開展心理咨詢、法律咨詢等拓展服務。而讀者對圖書館深層次的空間功能需求，則是需要有一個能夠提供個性化服務的私密空間，如影音室、研討室等。圖書館在規劃空間功能前需明確不同層次讀者的需求，了解大學生的閱讀行為，教師的教學模式以及學術傳播途徑等，進而構建適應學習、科研以及交流的，能夠隨時調整的功能空間。

4.2形成信息資源智能化共享中心

高校圖書館可以對各類資源進行整合，構建信息資源、服務與空間相互融合的智能化共享中心，以開展多種形式的信息服務，如參考咨詢服務、專業學科服務等。這個過程中應以讀者需求為中心，注重信息服務的開放性與靈活性，并保障信息資源共享。這個高度集成的共享中心包括電子閱覽、信息共享以及信息咨詢等多個區域，可以為師生提供以先進技術為依托的、具有專業性的信息咨詢服務，為讀者提供在線咨詢、數據庫查詢以及網頁瀏覽等應用的空間，為教學提供多種形式的教育資源，以發揮輔助高校教學的作用。智能化共享中心引入先進技術，不僅能夠改變傳統的圖書館布局，讓讀者方便地獲取豐富的信息，也有助于提高讀者的閱讀興趣。

4.3引入人性化的空間管理理念

高校圖書館在泛在信息環境下，為改變讀者熱衷于網上閱讀的局面，引入了先進技術與管理手段，以實現自動化管理并吸引更多的讀者親近圖書館。但是在高校圖書館利用先進科技為讀者創造良好閱讀環境的同時，也設定了各種規章制度以規范讀者行為，例如使用監控器對讀者的違規行為進行監督等。這些管理技術雖然更為方便，但是無法體現人性化理念，必然導致部分讀者不滿。因此，高校圖書館應該引入人性化的空間管理理念，根據讀者的個性化需求營造人性化空間，讓讀者能夠感受到溫馨、舒適。要想構建這樣的空間，需要從細節處著手，無論是閱覽區、休閑區或者桌椅等都需精心設計，以達到引導讀者行為的目的。

4.4合理規劃與布局圖書館空間

高校圖書館要想充分發揮空間功能，需要與技術、信息資源、讀者等多方面進行有效配合。高校圖書館的服務模式不同，空間規劃與布局也存在差異。泛在信息環境下圖書館的紙質資源逐漸減少，讀者逐漸增加了對數字化資源的需求，并且更加傾向于個性化服務。因此，圖書館各個空間的設計需要依據讀者的需求量，以凸顯每個空間的服務特色。空間規劃不僅需要考慮占地面積，也需要考慮讀者活動度、圖書存儲量以及工作區域等。

合理的空間規劃將有效提升利用率，不同的空間規劃也會產生各異的利用效果。同時也需要考慮空間位置，明確哪些空間需要分割開來，哪些空間需要連接起來等。例如，瑞典的馬爾默大學十分重視圖書館的空間布局，設計出發散式的閱讀空間。空間與空間之間的視野無阻擋，并可以相互連接。其中根據閱讀需求設置了“安靜學習區”“學習交流區”等空間，為了激發青少年的閱讀興趣，也設置了符合青少年特點的獨立閱讀區。

5結語

泛在信息環境下，高校圖書館依然是信息知識傳播的重要場所，也是提供閱讀空間、閱讀環境的重要機構。但是隨著讀者信息獲取行為以及需求的變化，高校圖書館必須對空間功能進行重新設計，緊密結合讀者需求挖掘空間潛能，進而打造更適合學習、科研與閱讀的全新空間，進一步拓展圖書館空間的功能。

參考文獻

[1]劉紹榮.基于學習空間的現代圖書館空間功能與布局探討[J].圖書情報工作,2013,57(S1):171-174.

[2]洪偉達.圖書館作為公共空間的社會價值及能力提升[J].圖書館,2012,(5):42-59.

[3]肖瓏.后數圖時代的圖書館空間功能及其布局設計[J].圖書情報工作,2013,57(10):5-10.

(收稿日期：2015-11-21責任編輯：劉麗斌)

中圖分類號：G258.6

文獻標識碼：A