拓展
- 現代陶藝創作中綜合材料的拓展研究
創作；綜合材料；拓展[中圖分類號]J527 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-7556（2024）11-0016-04本文文獻著錄格式：司元啟.現代陶藝創作中綜合材料的拓展研究[J].天工，2024（11）：16-19.一 、從傳統陶瓷向現代陶藝的轉變中國作為世界文明的陶瓷古國，具有悠久的陶瓷創造、生產歷史。從原始社會的彩陶開始，歷經各個歷史時期，創造出成千上萬件熠熠生輝的陶瓷作品，并且在古代陶瓷工匠的不斷探索下，陶瓷制作工藝不斷發展、精益求精，
天工 2024年11期2024-07-04
- 新醫科背景下“五術”融入高校“中國傳統康復技術”課程建設探究
以磨煉技術、課后拓展以掌握藝術等五個方面，探索新醫科背景下的“五術”融入策略，以此深化“三全育人”“五育并舉”人才培養綜合改革，構建“五術”與專業課程融合的新框架，為新醫科模式下的康復人才培養提供思路。關鍵詞：“五術”；中國傳統康復技術；課程思政；實戰；拓展中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）17-0073-04醫學教育在衛生健康領域處于基石地位。國務院辦公廳印發的《關于加快醫學教育創新發展的指導意見》指出，醫學教育要
成才之路 2024年17期2024-06-30
- 基于“框架教學法”的課時教學模式構建策略初探
同學段和學科中的拓展應用，并構建相應的說課材料模式。通過兩個框架的共同作用，提升課堂教學效率，推進學校高效課堂建設，拓展學生的課外學習與生活空間，落實“雙減”政策。關鍵詞：框架教學法；課時教學；模式構建；拓展基金項目：本文系甘肅省教育科學“十四五”規劃2023年度重點課題“渭州學校基于‘框架教學法的課時教學模式構建及推進策略研究”（課題立項號：GS［2023］GHBZ059）階段性成果。作者簡介：董亮亮（1982—），男，甘肅省定西市隴西縣渭州學校。對受教
求知導刊 2024年10期2024-06-18
- 創新場景設置，合理變式拓展
方法，合理變式與拓展應用，引領并指導數學教學與復習備考.關鍵詞：數列；創新；變式；拓展在新課標、新教材、新高考的“三新”背景下，T8聯考是其中一個具有典型代表的國內新高考聯盟模擬考試，其模擬試卷具有高度原創性、應用性、創新性等，成為高中學校和教育研究領域專家研究與學習的一個重要平臺.特別是2024屆高三第一次學業質量評價數學試題，數列解答題出現在第21題的位置，難度有所提升，同時合理交匯了數列的插項模型、創新定義模型等不同形式，融合不等式及其應用，使得數列
數學之友 2024年3期2024-06-10
- 倡導“一題多變”，實現“一題多得”
妙探究，合理變式拓展，實現問題的“一題多變”，達到問題的“一題多得”，引領并指導數學教學與解題研究.關鍵詞：三角形；面積；一題多變；變式；拓展借助一些典型的數學例（習）題，特別是高考真題、模擬題、自主招生題等，充分挖掘問題的已知條件與所求結論，剖析問題的內涵與本質，在解題的基礎上合理進行“一題多變”，巧妙發散數學思維.通過典型問題的“一題多變”，基于一個基本點，往往可以實現“一題多得”，從而實現解題研究，從不同思維視角來挖掘問題的內涵以及知識的聯系，全面提
中學數學·高中版 2024年5期2024-05-26
- 中國式現代化視域下中文應用場景拓展思路淺析
文應用場景構建與拓展對中國式現代化文明圖景積極呈現的重要意義進行了闡述，并結合中文應用場景在世界范圍內發展的概況，從政治、經濟、文化、科技等方面進行了探討。[關鍵詞]現代化；中文；場景；拓展我國正邁步全面推進中國式現代化、創造人類文明新形態的歷史征程，其壯麗的文明圖景隨著全面建設社會主義現代化中國與實現中華民族偉大復興的歷史進程逐步展現。全面、完整、準確地將中國式現代化創造的文明新形態加以呈現和闡釋，對推進中國式現代化以及世界文明的進步有著重要的意義。中文
華章 2024年7期2024-05-22
- 基于文本特征的整本書深度閱讀策略探究
廟》；“巧合”；拓展；《水滸傳》《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“新課標”）把高中語文教學內容分為18個學習任務群，其中“整本書閱讀與研討”任務群被放在第一位，可見其重要地位。該任務群的教學目的之一是：“引導學生通過閱讀整本書，拓展閱讀視野，建構整本書的經驗，形成適合自己的讀書方法，提升閱讀鑒賞力，養成良好的閱讀習慣……”[1]可見整本書閱讀對學生語文素養提升的價值。高中課文很多都節選自經典名著，如果在教授課文的時候依據文中
語文教學與研究(教研天地) 2024年1期2024-05-14
- 信息技術背景下的語文作文教學指導探微
手：利用信息技術拓展寫作資源，利用信息技術創設寫作情境，利用信息技術實現個性化寫作指導，利用信息技術實現多元化教學，利用信息技術拓展課外閱讀，利用信息技術進行教學評價。關鍵詞：信息技術；小學語文；作文教學；拓展；創設；個性化；多元化中圖分類號：G623.24文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）12-0093-04作文教學在語文教學中占有舉足輕重的地位，是學生語文素養、情感發展的直接體現，對促進學生的全面發展具有重要意義。信息技術的快速發展
成才之路 2024年12期2024-05-12
- 對“以生為主”試卷評講課的幾點認識
助學生夯實基礎、拓展思路、發展思維、提升能力等方面具有突出的價值.在試卷評講的各個環節，教師都要堅持“以生為主”，注意調動學生學習的積極性，激發學生的學習潛能，從而通過多角度探究和多維度的拓展來提高學生解決實際問題的能力.關鍵詞：試卷評講；以生為主；拓展為了提高學生解決問題的能力，高三復習基本上是考試不斷，周周考、月月考、期中考、模擬考……這樣試卷評講課自然也就成為了高三數學教學中的常態課和重點課，因此提高試卷評講課的有效性自然也就成了一線教師關注的話題.
中學數學·高中版 2024年2期2024-05-06
- 如何通過“故事核”的拓展來進行寫作訓練
核”為中心來加以拓展，選材布局，塑造形象，突出主題。關鍵詞：捕捉 “故事核” 故事價值 拓展初中寫作以記敘文為主，而記敘文就是“講故事”；寫人，就是講人的故事；記事，就是講事的經過或緣故；寫景，就是講景的故事；狀物，就是講物的故事。水果大都有一個堅實的果核，果肉依附在果核上；那么故事也可以設置一個“核”，讓文章的內容和主旨依附在這個“核”上，這里所說的故事之“核”，指的是在故事中凝聚內容，承載情思，起核心作用的情節。可以說，凡是故事必有其“核”，“故事核”
《學習方法報》教學研究 2024年29期2024-04-29
- 拓展例題資源 優化思維品質
措. 實踐證明，拓展例題背景，可降低問題的難度，豐富教學過程，有效提升思維的靈活性；變式拓展例題可揭露問題的本質，發展學生思維的深刻性；引申例題問題可增加知識的寬度與廣度，提升學生思維的創造性.［關鍵詞］ 例題；拓展；思維品質高品質的數學例題具有豐富的內涵，對發展學生的數學思維品質有著重要價值. 數學思維品質是指學生在數學學習過程中呈現出來的思維特征，它包含思維的靈活性、深刻性、廣闊性、批判性、創造性等. 教師若能有針對性地將一些例題進行拓展與延伸，則可進
數學教學通訊·初中版 2024年1期2024-04-19
- 一個常用的幾何模型拓展分析
，并適度地進行了拓展.【關鍵詞】? 直角三角形；幾何模型；拓展模型? 如圖1所示，在外側作和，使得.若為中點，試判斷與的位置和數量關系.圖1思路一? 要求兩線段關系，首先想到的便是全等與相似.根據題目已知角度相等，可以推測出應運用全等三角形解題，我們的目標就變成了構造含有和的全等三角形.解析一? 輔助線如圖2所示.圖2取中點，連接，延長交于，因為，為中點，為中點，為中點，所以，因為，為中點，為中點，為BC中點，所以，因為，，，所以∠，因為為中點，為中點，為
數理天地(初中版) 2024年7期2024-04-18
- “微課”背景下數學教材拓展研究
熟練等.借助微課拓展數學教材可從以下三個方面著手：抽象的概念，形象化拓展；復雜的關系，圖示化拓展；靜態的知識，動態化拓展.在此基礎上以“圖形的位似”教學為例，展開具體分析.[關鍵詞]微課；教材；拓展《義務教育數學課程標準（2022年版）》（簡稱“新課標”）強調：堅持“以生為本”與“以教材為本”的教育教學原則.學生是課堂的主體，這已成為所有教育工作者的共識.教材作為教學的依據，所呈現的知識卻是平面且固化的，而真正的教學過程卻是靈動、多維的.因此，拓展教材的知
數學教學通訊·初中版 2024年2期2024-04-16
- 如何引導小學中年級學生講好文言故事
橫、縱向兩個方面拓展、延伸，引導學生從會講故事、趣講故事到樂講故事。關鍵詞：文言故事；中年級；功能定位；支架；拓展中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2024）01-0114-04《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱《2022年版語文課標》）針對小學中年級提出“注重感悟國家通用語言文字的文化內涵，初步認識中華優秀傳統文化蘊含的思想和智慧”的要求。文言文言簡義豐，是學生了解并傳承中華優秀傳統文化的重要資源。小學中年
廣西教育·A版 2024年1期2024-04-01
- “讀”“解”“品”“拓”：小學文言文教學的四個維度
理解”“品析”“拓展”四個維度展開教學，讓學生體驗“讀準→讀懂→入味→入境”螺旋上升的學習過程，從中探求文言之美，提升語文核心素養。關鍵詞：文言文教學；朗讀；理解；品析；拓展中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2024）01-0110-04《義務教育語文課程標準（2022年版）》在總目標中明確指出：認識中華文化的豐厚博大，汲取智慧，弘揚社會主義先進文化、革命文化、中華優秀傳統文化，建立文化自信。文言文，是中華優秀傳統文化的重要
廣西教育·A版 2024年1期2024-04-01
- 基于書寫情緒表達范式的大學生積極心理干預
表達；自助干預；拓展-建構理論；積極情緒分類號 B842DOI：10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2024.02.0021 問題提出創傷經歷通常會給當事人帶來長期的負面后果，為了減緩痛苦，人們可以通過向他人表達相關情緒和想法而獲得生理和心理的健康（Smyth， 1998）。然而，經歷過諸如性侵、亂倫或暴力等創傷事件的當事人，往往羞于向他人表露情緒或想法。基于這個原因，研究者開發了書寫情緒表達（written emotional d
心理技術與應用 2024年2期2024-02-06
- 玩轉實驗器材 提升復習實效
組整合器材，優化拓展相近實驗，從而讓學生在重新動手實驗中挖掘突破新問題。具體以“玩轉彈簧測力計——初中力學實驗串講”為例，介紹如何利用彈簧測力計整合拓展七個重要物理力學實驗的教學流程，提升復習實效。關鍵詞：實驗器材；彈簧秤；實驗復習；整合；拓展新課程改革高度重視對學生核心素養的培養，而物理學科作為一門以實驗為基礎的科學，其中物理實驗注重動手探究，強調與生活實際密切聯系，在培養學生的創新精神和實踐能力上起到至關重要的作用[ 1 ]。在新課教學中，教師較為注重
中學理科園地 2023年6期2024-01-17
- 初中數學“鞏固—拓展”式課后服務的策略研究
初中數學“鞏固—拓展”式課后服務是“雙減”政策下，全面落實立德樹人根本任務、強化學校教育主陣地作用、營造良好教育生態、促進學生健康成長的探索性實踐，也是針對課上所學知識進行分層指導，以鞏固基礎、加深理解、建構系統、多樣化拓展的實踐過程。在此服務中，教師需要創設條件、立足學情、分層推進、精心設計服務內容，通過以情相喚、以趣相誘、以導相助、以用相激、以思相帶、以評相促的多力融合，著力開展以獨立自主學習為前提的合作探究、項目實踐式學習。然后在展示、質疑、研討和爭
教育實踐與研究·中學課程版 2023年11期2024-01-06
- 朗讀 理解 探究 拓展
、教給方法、適度拓展等方面引導學生讀好課文，讓學生樂學、會學、活學、廣學，能夠促進學生對文言文的理解與把握，培養學生閱讀淺易文言文的能力，為學生今后的學習運用奠定基礎。［關鍵詞］統編語文教材；文言文教學；朗讀；理解；探究；拓展［中圖分類號］ G623.2［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）28-0051-03小學是文言文學習的啟蒙階段。統編語文教材中選編的文言文比以往版本教材中的篇目明顯增多，并且由高年級提前至中年級來學習，充分凸
小學教學參考(語文) 2023年10期2023-11-29
- 正交于頂，隱含定點
理逆向思維，類比拓展，總結規律.結合邏輯推理與數學運算，得到拋物線中過定點兩弦相關斜率代數關系式為定值背景下的一些優美結論，拓展學生思維，提升數學能力，培養數學核心素養．關鍵詞：拋物線；教材；類比；斜率；拓展數學家波利亞曾說：“一個認真備課的教師能夠拿出一個有意義但又不太復雜的題目，去幫助學生發展問題的各個方面，使得通過這道題，就好像通過一道門戶，把學生引入一個完整的理論領域．”［1］特別地，教材中的一些典型的例題或習題，其背景深刻，知識豐富，典型性高，拓
中學數學·高中版 2023年11期2023-11-25
- “雙減”背景下初中數學“托管＋拓展”課后服務模式的探究
初中數學“托管+拓展”課后服務模式是“雙減”政策下的創新.雖然“托管+拓展”課后服務模式在實施過程中面臨了一些阻礙，但是整體上卻是初中數學課后服務創新的關鍵方向之一.基于此，文章簡述了初中數學“托管+拓展”課后服務模式研究的必要性，并針對初中數學“托管+拓展”課后服務模式工作開展的阻礙，總結了“雙減”政策下初中數學“托管+拓展”課后服務模式的優化措施，以期提高初中數學課后服務效率.【關鍵詞】課后服務；“托管+拓展”；服務框架；探究策略初中數學“托管+拓展”
數學學習與研究 2023年15期2023-11-04
- 一道2023年新高考解析幾何試題的探究
題進行解法探究、拓展探究和源頭探究，聚焦于運用解析幾何中的主干知識和主要方法，對借助幾何圖形進行的代數運算進行了優化，以期達到對高三解析幾何備考復習有一定的啟發.【關鍵詞】新高考；解法；拓展；源頭；探究；反思1 試題呈現題目 （2023年新高考Ⅰ卷第22題）在直角坐標系xOy中，點P到x軸的距離等于點P到點0，1/2的距離，記動點P的軌跡為W.（1）求W的方程；（2）已知矩形ABCD有三個頂點在W上，證明：矩形ABCD的周長大于33.2 試題評析本題第（1
中學數學雜志(高中版) 2023年5期2023-11-01
- 微課在高中歷史課堂教學中的運用探微
微課導學、助學、拓展、優學，突破高中歷史課堂教學的現實困境，促進高中歷史課堂教學效率的提升。關鍵詞：微課；高中歷史；導學；助學；拓展；優學中圖分類號：G633.51文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）29-0105-04高中歷史知識點多，內容比較抽象，且跨度大，學生對教材“既要微觀建構，又要宏觀整合”。然而傳統的教學模式以教師講授為主，學生的課堂參與熱情不足，其課堂主體地位體現得不明顯，對教材的理解缺乏橫向聯系與縱向挖掘，對教材知識缺乏整
成才之路 2023年29期2023-10-31
- 淺論當代首飾中的“裝飾拓展性”
了首飾具有“裝飾拓展性”的觀點，并將它與當代首飾的互動性進行了比較，得出“裝飾拓展性”首飾是一種首飾類型，可以增強首飾裝飾效果的結論。關鍵詞：當代首飾；裝飾性；拓展在東西方歷史文化的資料中都有關于寶石和貴金屬材料具有某種超自然力量的記載，這可能與遠古時期人們的巫術習俗以及這些稀有材料的美麗色彩或透明屬性營造出來的神秘感有一定的關系。人們迷信地把用這些材料制作的飾品與強大的魔法或神佑聯系起來，以求掌控超自然力量并獲得庇護。如果這些飾品的擁有者所在的部族認為這
美與時代·上 2023年9期2023-10-27
- 兩道橢圓與圓綜合問題的拓展探究
圓的綜合問題進行拓展探究，為教師命制模考試題提供參考.關鍵詞：橢圓；姊妹圓；斜率；拓展；探究圓和橢圓都是高中數學解析幾何部分的重要知識，也是高考考查的重點內容.橢圓與圓綜合起來命制的解析幾何定值、定點和取值范圍問題，可以很好地考查數形結合思想、函數與方程思想和分類討論思想，以及著力考查數學運算、邏輯推理和直觀想象的數學核心素養，因此倍受命題專家的青睞.以下運用類比和特殊到一般的研究方法，對兩道橢圓和圓的綜合問題進行拓展探究，以期對教師命制模考試題提供參考.
中學數學·高中版 2023年10期2023-10-21
- 共直角頂點的兩個相似直角三角形結構的拓展及思考
三角形的結構及其拓展結論，并在探索過程中分享了一些對幾何模型的教學思考．關鍵詞：幾何模型；相似直角三角形；拓展《義務教育課程標準（2022年版）》將幾何直觀作為數學課程要培養的學生核心素養“數學眼光”的重要組成部分，在初中數學中，幾何直觀不再是一種“行為”，而是“意識與習慣”，是核心素養的一種具體表現［1］．而初中數學的平面幾何知識正是將幾何直觀的培養與具體教學內容建立聯系的重要載體．通過圖形的運動感受圖形之間的關系，從動態的角度理解圖形．平面幾何是極為重
數學之友 2023年11期2023-10-09
- 談單元整合教學在小學數學中的應用
教材內容的整合和拓展，形成了完整的整數乘法知識結構，不僅提升了教學效率，還發展了學生學習能力。［關鍵詞］ 逐課教學；整合；拓展數學知識的學習遵循由低到高、由易到難的邏輯順序，前面的知識往往是后面知識的基礎和前提。因此，對數學知識的教學不能僅停留于本節內容，教師應該著眼于本單元、本學期甚至整個小學段，用全局的眼光去思考，用整體的思路去建構教學體系，從而培養學生良好的學習習慣和學習品質，提升學生的數學核心素養。筆者在教學“兩位數乘兩位數”時，從單元整合思路出發
數學教學通訊·小學版 2023年8期2023-09-27
- 革命文化題材課文教學的探索
、人物生平等方面拓展學習內容，豐富認知；要運用多媒體還原當時的生活，再現生動的情境。關鍵詞 革命文化? 轉化? 語言? 拓展? 媒體初中語文統編教材選用了不少革命文化題材的內容，旨在為學生打好“中國底色”，植入“紅色基因”，弘揚中華民族精神和傳統美德，讓學生從小樹立正確的人生價值觀，落實“立德樹人”的宏偉目標。但不少教師在教學革命文化題材時出現一些偏差，采用強行灌輸思想教育的方式，以致學生學習興趣不濃。筆者結合教學實踐，談談感受。一、實現轉化，拉近生活距離
中學語文·大語文論壇 2023年8期2023-09-27
- “補白”和“拓展”在小學語文古詩詞教學中的應用研究
以及由特點向風格拓展、由個體向整體拓展、由具象向抽象拓展的“拓展”教學法，引領學生暢游古詩詞海洋，品得古詩詞真味，讓古詩詞教學煥發活力。關鍵詞：新課標；古詩詞教學；“補白”與“拓展”作者簡介：王芳（1981—），女，湖南省常德市桃源縣教師進修學校。一、前言隨著國家對傳統文化教育的進一步重視，古詩詞在教材中的編排比重有了顯著的提升。以部編版小學語文教材為例，全12冊教材中一共有古詩文129篇，占課文總數的30%左右，增長了80%左右，這足以體現古詩詞教學在我
求知導刊 2023年15期2023-08-07
- “導學互動”模式在數學教學中的應用研究
提供練習指導”“拓展訓練，進行反饋指導”四方面進行.［關鍵詞］ 導學互動；合作；拓展縱觀近些年的數學高考，發現考核重點越來越傾向于學生對知識的應用、思維以及解題方法和各項數學能力. 這要求教師實施教學活動時緊跟時代的步伐，不斷更新教育教學理念，讓學生在學習過程中獲得更大的發展. “導學互動”是導學結合、互動探究的教學模式，一般通過先學后教、學思結合、以導促學等方式提升學習效率.“導學互動”的理論基礎1. 最近發展區理論維果斯基提出的“最近發展區”是指兒童認
數學教學通訊·高中版 2023年5期2023-07-17
- 《最苦與最樂》的“四讀”教學法
外資料，引導學生拓展閱讀，深入體會苦樂觀念。關鍵詞 “四讀”教學法 略讀 圖表 品讀 拓展教學梁啟超的《最苦與最樂》，筆者嘗試運用“四讀”法引導學生把握課文主題與內容，效果比較理想。一、略讀課文，把握作者主要觀點《最苦與最樂》是一篇論述類文章，在略讀時應側重把握作者的觀點和思路。教師布置略讀任務，要求學生記錄閱讀的時間并摘錄三句表明作者觀點的句子。學生分別摘錄的句子是，第一句是第一段中的“人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責任”，作者開門見山亮出觀點；
中學語文(學生版) 2023年5期2023-07-06
- 初中物理實驗資源拓展的相關方法研究
因此，應該嘗試從拓展實驗資源開始著手，掃除實驗教學面臨的阻礙.關鍵詞：初中物理教學；實驗資源；拓展；方法中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）05-0107-03縱觀當前我國初中物理學科的教學現狀，學生在獲取實驗資源的質量、數量，還有創新性上，都存在著明顯的不足.現在，初中物理教學對實驗的關注度非常大，甚至每節課都安排了一至兩個實驗，對于學生而言，實驗帶來了視覺上的沖擊，調動了他們對物理學習的熱情，同時也增加了他們對
數理化解題研究·初中版 2023年2期2023-06-29
- 消防救援作戰指揮“數字一張圖”輔助決策系統的設計及應用
輔助系統；運用；拓展隨著經濟發展進程加快，當前各類災害事故頻繁發生，對當前消防救援指揮提出了更高的要求。由于火災事故大多集中出現于商業中心、物資密集區等，這就增加了火災蔓延速度，此處列舉不僅局限于火災事故，當前的消防救援隊伍面對的是全災種，應對的是大應急。同時，還加大了消防救援的難度，所以在進行消防救援期間，消防救援指揮人員通過使用“數字一張圖”消防救援決策輔助系統，對現場救援情況進行科學地指揮和調度，而這一目標的實現，離不開對“數字一張圖”消防救援決策輔
消防界 2023年1期2023-06-20
- 革命文化主題課文的學習路徑探析
色精神；積極開展拓展性教學活動，升華學生的紅色情感。這樣，讓革命文化主題課文伴學生成長，真正促進學生對紅色文化的理解、認同、內化和踐行。［關鍵詞］革命文化主題課文；驅動；聯結；拓展［中圖分類號］ G623.2［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）07-0078-03統編語文教材中，革命文化主題課文占有相當的比例，具有無法替代的重要性，肩負著繼承與弘揚中華優秀傳統文化與革命文化、增強中華民族的文化認同感等重大使命。然而，在對革命文化主
小學教學參考(語文) 2023年3期2023-06-07
- 適度拓展促生成
識；生成性資源；拓展［中圖分類號］ G623.5 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）02-0075-03一次偶然的機會，筆者有幸聽了特級教師張秀花的一節示范課——“面積的認識”。這節課真是令人嘆為觀止，張老師的教學功力可謂出神入化，對待學生出現的任何生成性資源都能因勢利導，妥善處理。整節課可謂松弛有度，教師的“教”徐徐圖之、張弛有度，學生的“學”則是潛移默化、潤物無聲。現選取一些經典片段，以饗讀者。一、挖掘教材，生成興趣【
小學教學參考(數學) 2023年1期2023-05-30
- 淺談小學數學課堂中的追問策略
詞：追問；自主；拓展【中圖分類號】G623.5? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2023）01-0139-031.小學數學課堂教學中應用追問策略的原因小學數學課堂教學中實施追問策略，需要數學教師能夠根據教學內容以及教學需求，尋找合適的追問時機向學生開展追問，通過追問讓學生的思維受到點播，促進學生能夠掌握學習重點，從而提高學生的數學學習水平。在數學課堂教學中，經常會出現教師提出問題無人舉手回答，
當代家庭教育 2023年1期2023-05-30
- 一道中考數學試題的拓展與應用
中考數學；試題；拓展；應用［中圖分類號］? ? G633.6? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）05-0035-04中考數學試題是數學試題中的典型試題，通過對中考數學試題的分析與解答可以加深學生對數學知識的理解，提升學生的思維水平，促進學生核心素養的發展。在日常教學中，教師應加強對中考數學試題的研究與拓展，深挖中考數學試題中隱含的數學模型和數學思想方法，總結其中的重要結論，從而讓學生能夠
中學教學參考·理科版 2023年2期2023-05-30
- 高中英語詞匯拓展策略探究
外讀物和網絡資源拓展詞匯源；利用教師的講解和自身的實踐，加強詞匯練習與鞏固；采用各種方式，多種渠道地擴充學生詞匯量；讓學生參與合作式學習，培養獨立學習詞匯的能力；以詞根詞綴為核心支點，引導學生關聯式記憶詞匯；以日常交際為拓展入口，培養學生詞匯應用能力；以英語閱讀為拓展載體，讓學生詞匯隨閱讀增長。關鍵詞：高中；拓展；英語詞匯中圖分類號：G633.41文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2023）09-0082-04詞匯是英語學習的基礎，也是學習者習得
考試周刊 2023年9期2023-05-09
- 基于“等腰直角”條件的深度探究與拓展
等腰直角；探究；拓展中圖分類號：G632???????? 文獻標識碼：A???????? 文章編號：1008-0333（2023）07-0012-051 問題提出解析幾何是高中數學的重要內容之一，其本質是以代數方法來研究幾何特征，其特點是綜合性強，運算量大，變化較多，對學生的能力要求很高，而圓錐曲線作為解析幾何中的重中之重，在問題考查中，可能會出現一些特殊的條件，如何在代數環境中處理呢？本文以2021年江蘇七市一模第22題中出現的“等腰直角”條件為例，對此
數理化解題研究·高中版 2023年3期2023-04-12
- 巧思維切入，妙視角拓展
的方法技巧，深入拓展與研究，凸顯數學本質與內涵，引領并指導解題研究與復習備考.關鍵詞：向量；思維；視角；拓展；投影平面向量集“形”“數”于一體，既有“形”的結構特征，又有“數”的基本屬性，是溝通幾何與代數的一種非常有效的工具.因而，平面向量的綜合應用問題成為各級各類考試中的基本題型，形式多樣，變化多端，同時問題的切入思維多變，解題的技巧方法眾多，成為數學試卷中的一道特殊的“風景線”，倍受各方關注.1?問題呈現該問題以三個單位向量為場景創設問題，借助其中兩個
數學之友 2023年21期2023-03-24
- 源于教材意料之外，高于教材情理之中
關注例（習）題的拓展性，教材的整合性與交匯性，教材的再加工以及相關探究欄目等，合理挖掘教材，回歸教材本質，源于教材內涵，高于教材層次，進而指導與引領平時的實際數學教學與數學學習.關鍵詞：教材；例題；習題；拓展高考命題源于教材意料之外，高于教材情理之中.高中數學教材已經成為高考數學命題的一個“母題庫”.作為一線教師，要將此理念充分落實到新課教學與高考復習備考中去，靜下心來認真深入鉆研教材，多層面領悟教材的意圖與內涵，挖掘教材各方面的精華與本質，同時對教學資源
數學之友 2023年18期2023-03-18
- 拓展·關聯·貫理·悟道
借助教材習題進行拓展訓練，能夠有效幫助學生全面把握教材內容，掌握解題思路和方法，追尋數學本質，提升學生的數學綜合能力。［關鍵詞］初中數學；習題；拓展［中圖分類號］? ? G633.6? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）35-0001-03《義務教育數學課程標準（2022年版）》指出，設計體現結構化特征的課程內容。這是當前教育背景下提高學生核心素養的應然要求。大單元教學基于數學邏輯，對數學
中學教學參考·理科版 2023年12期2023-03-17
- 驗證機械能守恒定律實驗的改進與拓展
；不足； 改進；拓展［中圖分類號］G633.7［文獻標識碼］?A［文章編號］ 1674-6058（2023）32-0051-03物理實驗教學是培養學生物理學科核心素養的重要途徑。傳統的高中物理實驗設備存在一些局限性，致使實驗效果不太理想。因此，在具體高中物理實驗教學中可以適當運用DIS技術、計算機軟件等現代技術，改進實驗，提升實驗教學效果 ［1］。本文就“驗證機械能守恒定律”實驗的改進及內容拓展進行分析探討。一、教材中實驗方案的優點與不足人教版高中物理教材
中學教學參考·理科版 2023年11期2023-03-07
- 研究題設條件拓展應用價值
考試題進行變化和拓展，以期達到舉一反三、事半功倍的教學效果.以2008年江蘇高考第14題為例，展示高考試題拓展應用的新視角.關鍵詞：高考試題；拓展；應用價值中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（202301-0105-02收稿日期：2022-10-05作者簡介：張萍（1982.12-，女，江蘇省淮安人，中學一級教師，從事高中物理教學研究.在高三復習備考過程中，為了把握高考命題的方向和命題思路，從專職教研員到學校一線教師，都特別注重
數理化解題研究·高中版 2023年1期2023-02-09
- 等邊三角形的拓展探究
要］幾何圖形的拓展探究是近幾年中考數學命題的方向之一，旨在考查學生對幾何圖形的性質的掌握情況，考查學生的探究能力。探討幾何圖形的拓展探究問題，可以提高學生的解題能力和探究能力。［關鍵詞］等邊三角形；拓展；探究［中圖分類號］ ? ?G633.6 ? ? ? ?［文獻標識碼］ ? ?A ? ? ? ?［文章編號］ ? ?1674-6058（2022）23-0026-03等邊三角形的拓展探究，還包括探究圖形變化中線段的長、探究圖形變化中的內接正三角形。它們都是
中學教學參考·理科版 2022年8期2022-11-26
- 捕捉生活元素 精彩習作實踐
合、優化、創新、拓展的意識，引導學生捕捉生活元素，適時融入生活素材，豐富習作內容，讓寫作充滿光彩和感人的力量。學生的生活經歷有限，如何讓學生科學合理搜集寫作素材，如何用正確的方式表達生活感悟，如何進入習作的情感世界，這是語文教師需要重點思考的問題。文章探究語文習作生活化的具體教學策略。關鍵詞：小學語文；習作；生活化；整合；優化；創新；拓展中圖分類號：G623.2文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）14-0087-03語文習作教學滲透生活元
成才之路 2022年14期2022-09-02
- 統編版語文“我愛閱讀”欄目解讀及教學策略
閱讀，并適當引導拓展閱讀，進一步促進學生閱讀興趣的生成、發展、豐富并穩定持續，養成閱讀習慣，提升語文素養。【關鍵詞】“我愛閱讀” 自主 合作 個性化 拓展統編版語文教材在構建課內外緊密結合的課程體系方面，較之以往的教材有更整體、更顯著的構架與體現。除了每冊教材中的“快樂讀書吧”，一年級教材還在“語文園地”中安排了“和大人一起讀”，編選活潑有趣、簡單易懂的故事、兒歌引導無壓力親子閱讀，搭建幼小銜接與口語向書面語過渡的橋梁。進入二年級后，“我愛閱讀”取代了 “
小學教學研究 2022年8期2022-07-24
- 例談英語教學中繪本資源的拓展使用
突破教材的限制，拓展具有正確育人導向的，與教材單元主題情境相匹配的英語繪本資源;明確為什么要拓展繪本資源，拓展什么樣的繪本資源，如何拓展繪本資源。關鍵詞：英語教學;繪本資源;拓展;教材教材是英語課程的核心資源。在用好、用透教材的同時，教師也要敢于突破教材的限制，充分挖掘教材以外的資源，拓展具有正確育人導向的，真實、完整、多樣的英語材料，比如與教材單元主題情境相匹配的英語繪本資源。人教版PEP（三年級起點）英語六年級上冊第四單元I have a pen pa
教育研究與評論(小學教育教學) 2022年6期2022-07-11
- 依托教材課后練習提高語文教學質量的實踐
托課后練習，適度拓展延伸；依托課后練習，加強語言實踐。【關鍵詞】課后練習 預習 探究 拓展 實踐【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）28-0085-03在小學語文統編教材中，每篇課文后面大多設計了練習題。教材編寫者設計練習的目的很明確：一方面檢測學生的聽說讀寫能力，以幫助教師確立教學重難點；另一方面借助查漏補缺，給教師提示接下來需要調整的教學方向。然而，在教學實踐中，教師往往會忽略課后練習的重要性，常常一筆帶過，
廣西教育·A版 2022年10期2022-07-05
- 拓展驗證方法 學會理性思考
思考。【關鍵詞】拓展;驗證;方法;理性;思考荷蘭數學教育家弗賴登塔爾說：“真正的數學家常常憑借數學的直覺思維做出各種猜想，然后加以證實。”因此，教師要鼓勵學生提出猜想并積極驗證，增強主動探究、獲取數學知識的能力，促進學生創新思維的發展。在實際教學中，教師要根據學生的年齡特點和活動經驗嘗試從不同的角度，拓展驗證的方法，培養學生嚴謹的思維方式。一、片面與全面——取長補短小學數學中有歸納數學規律的學習。教學中，教師通常會先呈現幾個具體例子讓學生進行猜想，再讓學生
教學月刊·小學數學 2022年6期2022-06-30
- 六朝吳興沈氏教育對學生德體兩育的拓展
極借鑒 “兩育”拓展 從古至今，教育都是傳承文化的能動性活動。六朝以來，江南地區的文化日趨興盛，而六朝世家也是研究江南文化與教育思想的重要對象。六朝吳興沈氏的家風與教育經歷了尚武到崇文的轉變，家風的適時轉換使其在政權更迭中獲得長足發展。“尚武”“崇文”兩種家風雖代表不同的教育理念，但與當代教育仍有許多契合之處。當代教育強調培育全面發展的人，盡管與古代世家教育有著跨時空之差異，可世家文化教育理念對當代育人改革而言，亦有許多值得發掘弘揚之處。 一.沈氏育人與當
文學教育下半月 2022年6期2022-06-28
- 淺談初中英語口語拓展教學的實施策略
基礎上進行適當的拓展，以此更好地促進學生口語能力的提升。關鍵詞：初中英語;口語教學;拓展;策略初中英語教學中“說”是其重要的教學組成部分，也是學生必須掌握的一種技能，對學生綜合素養的提升具有極為重要的作用和價值。但是在當前初中英語口語教學中，由于沒有認識到口語教學的重要性，或者很少傳授給學生相關的方式方法，僅僅局限于教材，沒有認識到口語與學生實際生活之間的聯系，最終導致口語教學效率相對較低，教育教學效果不是很理想。而在當前新課程教學理念下，初中英語教學中更
科教創新與實踐 2022年11期2022-06-26
- 探討小學語文拓展閱讀教學的思路
鍵詞：小學語文;拓展;閱讀教學培養小學生的閱讀興趣和自主學習能力是現階段小學語文教學的重要任務。同時，新課程改革的深入發展對小學語文閱讀教學改革提出了新的難題。小學語文閱讀課要進行閱讀范圍的延伸和拓展，改革教學模式，提升語文閱讀教學的質量和效率。本文就小學語文拓展閱讀教學有效方法進行探析。首先，分析了小學語文拓展閱讀教學的重要性;其次，從多角度探究了小學語文拓展閱讀教學應用的有效策略，希望能夠為小學語文閱讀教學水平的提高起到一些推動作用。一、小學語文拓展閱
科教創新與實踐 2022年9期2022-06-25
- 淺談在“雙減”背景下利用航模教學拓展小學生的創新和實踐能力
能力;實踐能力;拓展前言：小學階段是培養學生創新能力的最佳階段，小學教師要在貫徹“雙減”政策的同時，通過提高課堂教學效果來對學生的各種能力進行培養，尤其是創新能力。航模是航空模型的簡稱，是各種航空器模型的總稱，包括模型飛機和其他飛行器。航模教學對航空職業的發展和科技人才的培養有著十分重要的作用。因此，教師可以通過航模教學來培養學生的創新和實踐能力，進而促進學生的綜合能力提升。一、航模教學的優勢充分認識航模教學的優勢才能更好地進行航模教學，而認識航模教學重要
學生之友 2022年5期2022-06-23
- 雙減政策下數學課堂合作的實效性探索
中通過創設情境、拓展習題、操作實踐、問題探究這四個層面，有效地利用小組合作學習，提升學生學習的興趣，提高學生解決問題的能力。關鍵詞：雙減;創設;拓展;操作;探究雙減的推動，減輕學生家長的課業負擔，但在數學的學習過程中，我們教師如何提高學生學習的主動性也就成了一個必不可少的課題。初中階段對外在人際關系的注重，對同學朋友的在意，如果我們在課堂教學中進行小組合作學習，通過學生與學生之間的對話、交流、傾聽、討論、體驗、分享、評價、激勵等合作互動過程，實現學習知識與
快樂學習報·教師周刊 2022年23期2022-06-21
- 小學語文單元拓展性主題閱讀的教學策略
鐘倩【摘要】拓展性主題閱讀作為單元整體閱讀教學的延伸，可以促進語言的積累、閱讀方法的應用，對學生理解運用能力與人文素養提升有著較大的意義。本文通過對主題閱讀的拓展實踐進行總結，提出了通過目標導向，任務驅動;學用結合，注重提升;方法指導，過程引領;感悟體驗，交流互動;閱讀評價，成果分享等策略進行提煉分析，推進更好地開展拓展性主題閱讀。【關鍵詞】小學語文;拓展;主題閱讀;策略《小學語文課程標準》對小學生閱讀量有明確的要求。當前鄉村學校的學生真實的閱讀量離“課標
廣東教學報·教育綜合 2022年70期2022-06-20
- 講好黨史需要對教材進行必要的整合和拓展
進行適當的整合和拓展：首先，跳出教材編排的順序，挖掘線索，厘清相關知識的因果關系;其次，挖掘教材中隱藏的資源，還原真相;再次，拓展教材資源的外延，提升高度;最后，厘清教材子目之間的關系，條分縷析，使教學環節銜接自然有序。[關鍵詞]教材;整合;拓展;黨史[中圖分類號] ? ?G633.51 ? ? ? ? ? ?[文獻標識碼] ? ?A ? ? ? ? ?[文章編號] ? ?1674-6058（2022）07-0067-03培根鑄魂，護佑正氣，是教育應該承擔
中學教學參考·語英版 2022年3期2022-06-16
- “閱讀鏈接”：引導閱讀走向更深處
采取比較、遷移、拓展等有效策略，將“閱讀鏈接”自然地融入閱讀教學體系中，使它成為培養學生閱讀能力的一種重要資源，引領閱讀教學走向深入，為學生語文素養的發展提供有力支撐。[關鍵詞]閱讀鏈接;比較;遷移;拓展[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2022）19-0025-03與傳統教材相比，統編小學語文教材的定位更加明確、精準，對傳統教材進行了優化與調整，表現出很多創新之處，如在一些精讀、略讀課文后安排了“閱讀鏈接”板
小學教學參考(語文) 2022年7期2022-05-30
- 拓展性體驗教育課程的開發與實施策略
劉玉梅摘要：拓展性體驗教育課程以學生終身發展為宗旨，把學生個性潛能的開發與身心全面發展作為重點，構建理念體系、環境文化體系、課程體系、實踐活動體系等，激發學生的生命活力，促進學生個體成長，為學生構建終身學習系統提供保障。關鍵詞：拓展;體驗教育;基本途徑;適應社會拓展性體驗教育課程以學生終身發展為宗旨，把學生個性潛能的開發與身心全面發展作為重點，改變學校教育“千人一面，萬人同一張課程表”的培養模式，創設符合時代需求的、易行而高效的教育課程。拓展性體驗教育課程
遼寧教育·教研版 2022年9期2022-05-30
- 淺談青少年宮檔案功能的拓展與實施
少年宮檔案功能的拓展與延伸，要緊緊圍繞黨團工作中心，樹立服務理念及探索新形勢下拓展檔案功能的新方法，把新時期青少年宮檔案工作應用到教育引導青少年樹立理想信念、踐行社會責任、發展興趣愛好、養成行為習慣、增強創新精神、提高科學素養等方面上來。關鍵詞：青少年宮;檔案功能;檔案管理;拓展社會發展和經濟體制的轉型，一度出現校外營利性培訓機構的蓬勃發展高潮，在一定程度上沖擊著青少年宮的發展和廣大青少年對青少年宮的熱情，導致青少年宮職能作用得不到充分發揮，因此青少年宮檔
蘭臺內外 2022年25期2022-05-30