淺談在“雙減”背景下利用航模教學(xué)拓展小學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力

鄭志源

摘要：“雙減”背景下，學(xué)生的課后作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)都得到了減少和減輕，那么為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力，教師就要充分提高課堂教學(xué)效率。航模教學(xué)是一種新的教學(xué)實踐模式，首先鍛煉了學(xué)生的觀察和思考能力，其次也讓學(xué)生的動手能力得到很大的提高，讓學(xué)生在操作中進(jìn)行更好的創(chuàng)新。本篇文章將圍繞著航模教學(xué)，探究航模教學(xué)的優(yōu)勢以及基本實施步驟，最后談一下小學(xué)開展航模教學(xué)的基本策略。

關(guān)鍵詞：雙減;航模教學(xué);創(chuàng)新能力;實踐能力;拓展

前言：

小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的最佳階段，小學(xué)教師要在貫徹“雙減”政策的同時，通過提高課堂教學(xué)效果來對學(xué)生的各種能力進(jìn)行培養(yǎng)，尤其是創(chuàng)新能力。航模是航空模型的簡稱，是各種航空器模型的總稱，包括模型飛機(jī)和其他飛行器。航模教學(xué)對航空職業(yè)的發(fā)展和科技人才的培養(yǎng)有著十分重要的作用。因此，教師可以通過航模教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的綜合能力提升。

一、航模教學(xué)的優(yōu)勢

充分認(rèn)識航模教學(xué)的優(yōu)勢才能更好地進(jìn)行航模教學(xué)，而認(rèn)識航模教學(xué)重要性的前提就是了解航空模型的作用。一般來說，航空模型主要有三個作用，其一，探索飛行奧秘;其二，普及航空知識;其三，實用價值大。就小學(xué)教學(xué)而言，航空模型主要起到的作用是普及航空知識，而制作航空模型則是一個鍛煉學(xué)生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力的過程。從學(xué)生看到模型飛機(jī)到把模型飛機(jī)制作出來，這其中會遇到許多的問題，學(xué)生要在這個過程中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，充分發(fā)揮自身的思考能力。教師則要充分利用航空模型帶來的優(yōu)勢，探索航模教學(xué)模式的實施過程，在教學(xué)中達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力的目標(biāo)。

二、航模教學(xué)的基本實施步驟

航模教學(xué)作為一種新的教學(xué)模式，其開展方式都處在探索階段，教學(xué)時需要教師能夠靈活應(yīng)變，下面將以制作橡皮筋動力模型飛機(jī)來論述航模教學(xué)的基本實施步驟。

首先是觀察步驟，也是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力的重要階段。觀察能力是學(xué)生認(rèn)識世界的重要能力，只有學(xué)會觀察，才能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)生制作模型之前，教師先把模型交給學(xué)生，用大概10分鐘左右的時間讓學(xué)生進(jìn)行觀察，并把觀察得到的結(jié)果跟大家分享。在這個過程中，每個學(xué)生會因為關(guān)注點的不同和觀察能力的不同而得到不同的結(jié)果，如有些學(xué)生可能更關(guān)注模型的外觀，對其顏色和形狀感到好奇;而有的學(xué)生則更關(guān)注這個模型是怎么做的，用了什么樣的材料和方法技巧等等。觀察的結(jié)果不同也從側(cè)面反映了學(xué)生的觀察能力大小，這樣教師就能更好地進(jìn)行針對性的培養(yǎng)。

其次是制作步驟，也是對學(xué)生的動手能力的培養(yǎng)。學(xué)生觀察完畢之后，教師對學(xué)生的觀察所得進(jìn)行一個總結(jié)，并引入下一個環(huán)節(jié)，即讓學(xué)生自己動手制作這款模型飛機(jī)。教師可以利用多媒體顯示屏把飛機(jī)的設(shè)計圖展示給學(xué)生，然后讓學(xué)生根據(jù)設(shè)計圖分別制作機(jī)翼、尾翼、機(jī)身和翼臺，最后進(jìn)行組裝。其中最重要的步驟就是組裝，組裝的過程既是對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，也考驗了學(xué)生對模型結(jié)構(gòu)組成的了解程度。學(xué)生在制作過程掌握飛機(jī)的飛行原理，在合作探究中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，還能夠根據(jù)自己的理解來對模型進(jìn)行結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)新。

最后，有條件的學(xué)校還可以組織學(xué)生去體驗航模的飛行。將一架航空模型擺放在指定區(qū)域內(nèi)，安裝上動力，提供遙控器，讓學(xué)生嘗試著控制航模，感受飛機(jī)在自己的控制下作出動作的樂趣。除此之外，還可以提供一些模擬器，讓學(xué)生嘗試進(jìn)行模擬器飛行，感受一下飛行的樂趣，同時也間接反映出學(xué)生對前面所學(xué)知識的接受程度。

通過這樣的教學(xué)過程，既讓學(xué)生體驗了制作模型飛機(jī)的樂趣，也鍛煉了學(xué)生的動手操作能力，還對飛機(jī)的飛行原理有了更深刻的認(rèn)識。也就是說，航模教學(xué)更像是一個項目的實施過程，學(xué)生在實施項目的各個階段都以自己為主體，教師起到的作用就是從旁輔助，引導(dǎo)學(xué)生正確操作和完成項目。這樣一個完整的項目讓學(xué)生體驗了一架飛機(jī)從設(shè)計圖到實物飛行的過程，能夠培養(yǎng)學(xué)生對祖國航天事業(yè)的向往之心。

三、有效進(jìn)行航模教學(xué)的基本策略

上述分析說明了航模教學(xué)的重要性和必要性，因此希望更多的教師能在課堂教學(xué)過程中引入航模教學(xué)，但是航模教學(xué)同樣面臨一定的問題，如怎樣才能開展有效教學(xué)，提升學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力等等。所以在這部分將主要探討進(jìn)行航模教學(xué)的有效策略。

（一）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

航模教學(xué)和普通的教學(xué)過程不同，不能只單純給學(xué)生上科普課，圍繞著航空模型的理論知識講解展開，當(dāng)然不是說不需要講解理論知識，而是說將理論知識同實踐結(jié)合，在實踐中提升學(xué)生的理論理解。如可以利用多媒體教學(xué)給學(xué)生展示不同的航空模型的基本結(jié)構(gòu)，并組織學(xué)生觀看航模飛行的視頻等等。

（二）提高課堂時間利用率

在課堂上進(jìn)行航空模型制作教學(xué)面臨的較大的問題就是課堂時間不足，為了更好地利用課堂時間，可以將學(xué)生分成多個小組，每組5-6人，基本上能分別承擔(dān)飛機(jī)的一部分的制作，然后每次每個人負(fù)責(zé)不同的部分，這樣就很大的節(jié)約了課堂時間，也鍛煉了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力。

總結(jié)：

航模教學(xué)的最大優(yōu)勢就是既具備理論教學(xué)，還需要實踐操作，讓學(xué)生能夠把自己的所學(xué)立即得到應(yīng)用和驗證，極大地鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有動力。同時還由于其實踐中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的鍛煉，學(xué)生的創(chuàng)新能力也得到培養(yǎng)，因此，鼓勵小學(xué)教師開展航模教學(xué)活動。

參考文獻(xiàn)：

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