高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究

張輝（黑龍江工業(yè)學(xué)院師范學(xué)院，黑龍江雞西158100）

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高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究

張輝
（黑龍江工業(yè)學(xué)院師范學(xué)院，黑龍江雞西158100）

摘要：高校美術(shù)人才培養(yǎng)是全國(guó)各大高校正在如火如荼開展的創(chuàng)新教育下的培養(yǎng)模式。開展創(chuàng)新教育模式，為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及地方的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新型美術(shù)人才。穩(wěn)步、逐漸提高高校的教學(xué)質(zhì)量，提升美術(shù)專業(yè)學(xué)生在創(chuàng)新意識(shí)方面的能力，符合我國(guó)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展對(duì)高校培養(yǎng)畢業(yè)生的要求。

關(guān)鍵詞：美術(shù)專業(yè)；創(chuàng)新意識(shí)；創(chuàng)新能力；教育模式

我國(guó)高校美術(shù)專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力比較薄弱，高校應(yīng)該整合現(xiàn)有的資源，應(yīng)該對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化，應(yīng)該樹立新的培養(yǎng)模式，教師自身也要提高專業(yè)素質(zhì)。

1 在設(shè)置高校課程時(shí)，要做到科學(xué)、合理，旨在實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

高校美術(shù)相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置，在實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新型美術(shù)人才方面起到了十分重要的作用。高校要實(shí)現(xiàn)以培養(yǎng)創(chuàng)新型的美術(shù)人才為培養(yǎng)目標(biāo)，就一定要在美術(shù)相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置方面具有針對(duì)性，這種具有針對(duì)性的課程設(shè)置，是基于高校美術(shù)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生在工作崗位中將會(huì)遇到的實(shí)際問題開設(shè)相關(guān)的專業(yè)課程。新型的教育模式，在課程的設(shè)置方面要以理論與實(shí)踐、技能相結(jié)合為基本原則，使這三者緊密相聯(lián)，要摒棄在教學(xué)中忽視了實(shí)用性很強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)，教師不可以只注重理論知識(shí)的講授。課程內(nèi)容的設(shè)置要進(jìn)行創(chuàng)新，把有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的課程建設(shè)成為主干課程，這就對(duì)高校在課程的設(shè)置和教學(xué)的內(nèi)容等方面提出了更高要求，要形成一系列不同于傳統(tǒng)的、獨(dú)具特色的課程體系。所以高校進(jìn)行教學(xué)改革勢(shì)在必行，要做出不同以往的調(diào)整，設(shè)置更加科學(xué)和合理的課程，只有這樣，才能為提高高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力打好基礎(chǔ)。在教學(xué)的過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)書本上的美術(shù)知識(shí)更加注重，靠的也僅僅是“死記硬背”以及“僵硬的臨摹”，而在美術(shù)專業(yè)中，創(chuàng)新與創(chuàng)意是尤為重要的，在創(chuàng)新教育培養(yǎng)模式中，不能忽略高校美術(shù)專業(yè)教學(xué)中的靈魂——?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)。有些高校在設(shè)置教學(xué)大綱以及課程時(shí)，往往忽略了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，導(dǎo)致了很多大學(xué)生都缺乏創(chuàng)意。正所謂“授之以魚不如授之以漁”，意思就是教師要教會(huì)學(xué)生創(chuàng)新性思維，不要思想固化，要具有創(chuàng)新精神，所以高校在美術(shù)專業(yè)的課程設(shè)置中，更要考慮到的是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造思維的人才。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，或者在當(dāng)今企業(yè)所需求的美術(shù)人才來看，急需的往往不是僅僅掌握理論基礎(chǔ)知識(shí)的大學(xué)生，而是在創(chuàng)新教育模式培養(yǎng)下，脫穎而出的、具有創(chuàng)新意識(shí)的人才。所以高校一定要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性，培養(yǎng)他們能夠把創(chuàng)新、創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)踐、實(shí)物的能力。

2 明確美術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)

美術(shù)方面人才的培養(yǎng)目標(biāo)就是在學(xué)生畢業(yè)之后將自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維應(yīng)用到工作實(shí)踐中，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)增添光彩，要做到這一點(diǎn)，就不僅僅要求高校美術(shù)專業(yè)的學(xué)生具備專業(yè)方面的理論基礎(chǔ)知識(shí)，還要求他們?cè)诋厴I(yè)后，在工作實(shí)踐中能夠成為“拿得起”的創(chuàng)新型人才。這種創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式在高校中付諸實(shí)踐的還不多。目前來看，高校中普遍存在的一個(gè)問題就是在教學(xué)當(dāng)中，更重視基礎(chǔ)知識(shí)理論方面的教學(xué)，對(duì)學(xué)生在創(chuàng)新意識(shí)的提高方面很少下功夫，基本上都是“紙上談兵”。這樣的教育教學(xué)理念必須轉(zhuǎn)變，一定要確立一個(gè)更加利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，教育教學(xué)思路一定要開闊，例如：高校教師往往在傳授學(xué)生美術(shù)專業(yè)的理論知識(shí)，或是美術(shù)基本技能的同時(shí)，一定要重視高校創(chuàng)新教育模式下的最重要的培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)新型美術(shù)人才，服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)。否則就很容易導(dǎo)致學(xué)生在大學(xué)中“死學(xué)習(xí)”，思想僵化，不了解整個(gè)社會(huì)需要什么樣的創(chuàng)新型人才，這樣就不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展所需求的人才。所以，從事高校美術(shù)專業(yè)教學(xué)的教師一定要不斷地引導(dǎo)自己的學(xué)生，鼓勵(lì)和激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)，在傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”教學(xué)同時(shí)，注重提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，工作之后經(jīng)受得起市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的檢驗(yàn)。

3 在教學(xué)中一定要注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

高校的美術(shù)專業(yè)從教育規(guī)律上來說是一門藝術(shù)，而這種藝術(shù)要想達(dá)到一定的高度或是有一定的造詣，必須具備基本素質(zhì)——?jiǎng)?chuàng)新。在美術(shù)專業(yè)中，如果沒有創(chuàng)新就沒有創(chuàng)意，也就缺少了美。這就要求在美術(shù)方面人才的培養(yǎng)中，一定要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)與創(chuàng)新能力的提高。對(duì)于高校美術(shù)專業(yè)的教學(xué)來說，這不僅僅是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。這就要求高校在加強(qiáng)美術(shù)方面理論教學(xué)的同時(shí)，將培養(yǎng)模式重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生開放性思維以及創(chuàng)新性意識(shí)的培養(yǎng)上，在教學(xué)中不僅僅要重視強(qiáng)調(diào)理論性的知識(shí)，更要做到用原有的理論知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生可以最大限度發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，這才是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的美術(shù)人才的必經(jīng)之路。在高校的課程設(shè)置中，基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)課程以及實(shí)踐課程的比例還是不夠科學(xué)和合理。想要提高美術(shù)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)新能力，首先在課程的設(shè)置上就要相應(yīng)地提高實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)的教學(xué)課程比例，適當(dāng)?shù)貕嚎s基礎(chǔ)知識(shí)、理論部分的課程學(xué)時(shí)，給學(xué)生更多能夠培養(yǎng)自己創(chuàng)新意識(shí)的空間和時(shí)間。在實(shí)踐教學(xué)中，是培養(yǎng)高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)以及提高他們創(chuàng)新能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要強(qiáng)調(diào)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)能夠與市場(chǎng)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)所需要的創(chuàng)新發(fā)展緊密結(jié)合。再有就是美術(shù)專業(yè)的課堂上的設(shè)計(jì)要與社會(huì)的實(shí)踐相結(jié)合，最后還要展開實(shí)訓(xùn)，只有做到基礎(chǔ)知識(shí)和技能與實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

可以說，高校的美術(shù)專業(yè)教學(xué)具有一定的美學(xué)價(jià)值，而這種美學(xué)價(jià)值的體現(xiàn)需要高校美術(shù)專業(yè)教師付出很多勞動(dòng)、很多辛苦，任勞任怨，才能引導(dǎo)學(xué)生去理解和領(lǐng)悟。我們所建立的創(chuàng)新教育模式一定要遵循這種教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律。應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)當(dāng)今社會(huì)對(duì)高校美術(shù)人才在創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力方面的需求，穩(wěn)步地提高高校美術(shù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)以及為地方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新能力的美術(shù)人才。通過以上的關(guān)于培養(yǎng)高校美術(shù)人才創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力提高的研究，我們能夠更加體會(huì)到這種教育創(chuàng)新模式改革的緊迫性和必要性。作為高校美術(shù)專業(yè)教師，更要以不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為己任，不斷地在創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的提高方面進(jìn)行更深入的探索和研究，要為社會(huì)和地方經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)的美術(shù)方面人才，這也是我國(guó)高校教學(xué)的根本任務(wù)及根本目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

［1］李森焱.創(chuàng)新教育模式培養(yǎng)“三創(chuàng)型”人才［J］.中國(guó)高等教育，2003，（23）：162.

［2］鄭金洲.審視創(chuàng)新教育創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的若干問題［J］.教育研究，2003，（03）：214.

［3］皇甫全，王嘉義.課程與教學(xué)論［M].北京高等教育出版社，2002.

Research on innovation consciousness and capacity cultivation of college students in major of fine arts

ZHANGHui
(Normal College, Heilongjiang Universityof Technology, Jixi 158100, China)

Abstract:Talents cultivation in major of fine arts is a cultivation mode that colleges are carrying out under the basis of innovative education. Developing innovative education model has cultivated innovative talents of fine arts for China's social economy and regional economic development. Steadily and gradually improving teaching quality of universities, and enhancing innovation consciousness of students in fine arts conformtothe requirements for cultivating graduates tomeet the needs ofsocial development.

Key words:Fine arts; Innovation consciousness; Innovation capacity; Educational model

中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1674- 8646（2016）09- 0082- 02

收稿日期：2016- 03- 21