高校美術專業(yè)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究

張輝（黑龍江工業(yè)學院師范學院，黑龍江雞西158100）

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高校美術專業(yè)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)探究

張輝
（黑龍江工業(yè)學院師范學院，黑龍江雞西158100）

摘要：高校美術人才培養(yǎng)是全國各大高校正在如火如荼開展的創(chuàng)新教育下的培養(yǎng)模式。開展創(chuàng)新教育模式，為我國社會經(jīng)濟以及地方的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新型美術人才。穩(wěn)步、逐漸提高高校的教學質量，提升美術專業(yè)學生在創(chuàng)新意識方面的能力，符合我國當今社會發(fā)展對高校培養(yǎng)畢業(yè)生的要求。

關鍵詞：美術專業(yè)；創(chuàng)新意識；創(chuàng)新能力；教育模式

我國高校美術專業(yè)的學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力比較薄弱，高校應該整合現(xiàn)有的資源，應該對課程的設置進行優(yōu)化，應該樹立新的培養(yǎng)模式，教師自身也要提高專業(yè)素質。

1 在設置高校課程時，要做到科學、合理，旨在實現(xiàn)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和提高學生的創(chuàng)新能力

高校美術相關專業(yè)的課程設置，在實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新型美術人才方面起到了十分重要的作用。高校要實現(xiàn)以培養(yǎng)創(chuàng)新型的美術人才為培養(yǎng)目標，就一定要在美術相關專業(yè)的課程設置方面具有針對性，這種具有針對性的課程設置，是基于高校美術相關專業(yè)畢業(yè)的學生在工作崗位中將會遇到的實際問題開設相關的專業(yè)課程。新型的教育模式，在課程的設置方面要以理論與實踐、技能相結合為基本原則，使這三者緊密相聯(lián)，要摒棄在教學中忽視了實用性很強的實踐教學，教師不可以只注重理論知識的講授。課程內容的設置要進行創(chuàng)新，把有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的課程建設成為主干課程，這就對高校在課程的設置和教學的內容等方面提出了更高要求，要形成一系列不同于傳統(tǒng)的、獨具特色的課程體系。所以高校進行教學改革勢在必行，要做出不同以往的調整，設置更加科學和合理的課程，只有這樣，才能為提高高校美術專業(yè)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力打好基礎。在教學的過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多學生在美術專業(yè)的學習過程中，對書本上的美術知識更加注重，靠的也僅僅是“死記硬背”以及“僵硬的臨摹”，而在美術專業(yè)中，創(chuàng)新與創(chuàng)意是尤為重要的，在創(chuàng)新教育培養(yǎng)模式中，不能忽略高校美術專業(yè)教學中的靈魂——創(chuàng)新意識。有些高校在設置教學大綱以及課程時，往往忽略了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，導致了很多大學生都缺乏創(chuàng)意。正所謂“授之以魚不如授之以漁”，意思就是教師要教會學生創(chuàng)新性思維，不要思想固化，要具有創(chuàng)新精神，所以高校在美術專業(yè)的課程設置中，更要考慮到的是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造思維的人才。在社會經(jīng)濟以及地方經(jīng)濟發(fā)展中，或者在當今企業(yè)所需求的美術人才來看，急需的往往不是僅僅掌握理論基礎知識的大學生，而是在創(chuàng)新教育模式培養(yǎng)下，脫穎而出的、具有創(chuàng)新意識的人才。所以高校一定要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性，培養(yǎng)他們能夠把創(chuàng)新、創(chuàng)意轉化為實踐、實物的能力。

2 明確美術人才的培養(yǎng)目標

美術方面人才的培養(yǎng)目標就是在學生畢業(yè)之后將自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維應用到工作實踐中，為我國社會主義現(xiàn)代化的建設增添光彩，要做到這一點，就不僅僅要求高校美術專業(yè)的學生具備專業(yè)方面的理論基礎知識，還要求他們在畢業(yè)后，在工作實踐中能夠成為“拿得起”的創(chuàng)新型人才。這種創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式在高校中付諸實踐的還不多。目前來看，高校中普遍存在的一個問題就是在教學當中，更重視基礎知識理論方面的教學，對學生在創(chuàng)新意識的提高方面很少下功夫，基本上都是“紙上談兵”。這樣的教育教學理念必須轉變，一定要確立一個更加利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教學培養(yǎng)目標，教育教學思路一定要開闊，例如：高校教師往往在傳授學生美術專業(yè)的理論知識，或是美術基本技能的同時，一定要重視高校創(chuàng)新教育模式下的最重要的培養(yǎng)目標：培養(yǎng)創(chuàng)新型美術人才，服務社會經(jīng)濟。否則就很容易導致學生在大學中“死學習”，思想僵化，不了解整個社會需要什么樣的創(chuàng)新型人才，這樣就不能適應企業(yè)發(fā)展所需求的人才。所以，從事高校美術專業(yè)教學的教師一定要不斷地引導自己的學生，鼓勵和激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，在傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”教學同時，注重提高學生的創(chuàng)新能力。讓學生能夠學以致用，工作之后經(jīng)受得起市場經(jīng)濟發(fā)展的檢驗。

3 在教學中一定要注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

高校的美術專業(yè)從教育規(guī)律上來說是一門藝術，而這種藝術要想達到一定的高度或是有一定的造詣，必須具備基本素質——創(chuàng)新。在美術專業(yè)中，如果沒有創(chuàng)新就沒有創(chuàng)意，也就缺少了美。這就要求在美術方面人才的培養(yǎng)中，一定要強調創(chuàng)新意識的培養(yǎng)與創(chuàng)新能力的提高。對于高校美術專業(yè)的教學來說，這不僅僅是一門科學，更是一門藝術。這就要求高校在加強美術方面理論教學的同時，將培養(yǎng)模式重點放在對學生開放性思維以及創(chuàng)新性意識的培養(yǎng)上，在教學中不僅僅要重視強調理論性的知識，更要做到用原有的理論知識引導學生進行創(chuàng)新實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，讓學生可以最大限度發(fā)揮自己的主觀能動性，這才是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的美術人才的必經(jīng)之路。在高校的課程設置中，基礎的專業(yè)知識課程以及實踐課程的比例還是不夠科學和合理。想要提高美術專業(yè)學生的創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力，首先在課程的設置上就要相應地提高實踐、實訓的教學課程比例，適當?shù)貕嚎s基礎知識、理論部分的課程學時，給學生更多能夠培養(yǎng)自己創(chuàng)新意識的空間和時間。在實踐教學中，是培養(yǎng)高校美術專業(yè)學生創(chuàng)新意識以及提高他們創(chuàng)新能力的關鍵環(huán)節(jié)，要強調學生所學的知識能夠與市場、區(qū)域經(jīng)濟所需要的創(chuàng)新發(fā)展緊密結合。再有就是美術專業(yè)的課堂上的設計要與社會的實踐相結合，最后還要展開實訓，只有做到基礎知識和技能與實踐、實訓相結合，才能更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

可以說，高校的美術專業(yè)教學具有一定的美學價值，而這種美學價值的體現(xiàn)需要高校美術專業(yè)教師付出很多勞動、很多辛苦，任勞任怨，才能引導學生去理解和領悟。我們所建立的創(chuàng)新教育模式一定要遵循這種教學的內在規(guī)律。應該積極應對當今社會對高校美術人才在創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力方面的需求，穩(wěn)步地提高高校美術專業(yè)的教學質量，為社會以及為地方的經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新能力的美術人才。通過以上的關于培養(yǎng)高校美術人才創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力提高的研究，我們能夠更加體會到這種教育創(chuàng)新模式改革的緊迫性和必要性。作為高校美術專業(yè)教師，更要以不斷提高學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為己任，不斷地在創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高方面進行更深入的探索和研究，要為社會和地方經(jīng)濟培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識的美術方面人才，這也是我國高校教學的根本任務及根本目標。

參考文獻：

［1］李森焱.創(chuàng)新教育模式培養(yǎng)“三創(chuàng)型”人才［J］.中國高等教育，2003，（23）：162.

［2］鄭金洲.審視創(chuàng)新教育創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的若干問題［J］.教育研究，2003，（03）：214.

［3］皇甫全，王嘉義.課程與教學論［M].北京高等教育出版社，2002.

Research on innovation consciousness and capacity cultivation of college students in major of fine arts

ZHANGHui
(Normal College, Heilongjiang Universityof Technology, Jixi 158100, China)

Abstract:Talents cultivation in major of fine arts is a cultivation mode that colleges are carrying out under the basis of innovative education. Developing innovative education model has cultivated innovative talents of fine arts for China's social economy and regional economic development. Steadily and gradually improving teaching quality of universities, and enhancing innovation consciousness of students in fine arts conformtothe requirements for cultivating graduates tomeet the needs ofsocial development.

Key words:Fine arts; Innovation consciousness; Innovation capacity; Educational model

中圖分類號：G642

文獻標志碼：A

文章編號：1674- 8646（2016）09- 0082- 02

收稿日期：2016- 03- 21