論民族傳統(tǒng)競賽項目在民族院校推廣思路

□彭巖許婕（西北民族大學體育學院甘肅蘭州730124）

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論民族傳統(tǒng)競賽項目在民族院校推廣思路

□彭巖許婕（西北民族大學體育學院甘肅蘭州730124）

摘要：社會經濟的快速發(fā)展和我國民族政策的不斷落實，為民族院校的積極開展提供了良好的社會環(huán)境，民族傳統(tǒng)競賽項目是我國中國民族發(fā)展歷程中的重要財富和瑰寶，是我國民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，民族院校在其存在和發(fā)展過程中具有一定的特殊性質，并在我國教育體制改革進程的推動下不斷發(fā)展壯大，將民族傳統(tǒng)競賽項目與民族院校結合是我國社會發(fā)展的必然選擇。基于此，本文從民族傳統(tǒng)競賽項目的概述為主要出發(fā)點，闡述了民族傳統(tǒng)競賽項目在民族院校推廣的價值，并對民族傳統(tǒng)競賽項目在民族院校推廣思路進行了簡要探討和分析，旨在為日后民族院校提供一定的發(fā)展經驗。

關鍵詞：民族傳統(tǒng)競賽項目民族院校推廣思路

前言

中華傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深，民族傳統(tǒng)競賽項目是中華傳統(tǒng)文化中的一朵奇葩，在我國社會發(fā)展進程中不斷被繼承與創(chuàng)新，寓于中華傳統(tǒng)文化的同時又自成體系，具有民族性、多樣性和包容性的重要特征，與時俱進，不斷被賦予新的時代特征，深刻反映了我國民族融合和發(fā)展進程中的獨特性，將各民族人民的文化內涵和風俗習慣更為全面的體現。在我國經濟發(fā)展的新形勢下，民族傳統(tǒng)競賽項目逐漸走進民族院校，這對實現我國中華民族的偉大復興具有重要意義，因此，如何將民族傳統(tǒng)競賽項目在民族院校進行推廣成為新形勢研究的重要課題。

1、民族傳統(tǒng)競賽項目的概述

民族傳統(tǒng)競賽項目是中國民族傳統(tǒng)體育內容的別稱，將娛樂、健身和習武等內容與各民族傳統(tǒng)文化進行有效融合和發(fā)展，具有民族性、傳統(tǒng)型和競爭性的鮮明特征。首先，民族傳統(tǒng)競賽項目的民族性表現在其是各民族傳統(tǒng)文化的重要標志，各民族文化在發(fā)展過程中不斷被繼承與發(fā)展，是各民族人民風俗習慣、價值觀念和文化底蘊的有效結合，所體現的民族性因其存在和發(fā)展的進程和方式的不同也存在明顯差異，是該民族人民所喜聞樂見的娛樂競技方式，在該民族發(fā)展進程中擁有深厚的民族基礎。其次，民族傳統(tǒng)競賽項目具有傳統(tǒng)性特征，中華民族具有深遠的歷史發(fā)展進程，傳統(tǒng)文化在其存在和發(fā)展進程中扮演重要角色，并對我國政治、經濟、文化的發(fā)展起到了積極的推動作用，民族傳統(tǒng)競賽項目在中華民族傳統(tǒng)文化大發(fā)展大繁榮的背景下不斷繼承和創(chuàng)新，具有中華民族的文化精神和文化內行，民族傳統(tǒng)競賽項目中所體現的精神正是民族精神，這是傳統(tǒng)民族文化的重要內涵。最后，民族傳統(tǒng)競賽項目具有鮮明的競爭性特征，這是我國傳統(tǒng)體育文化的重要標志，是各族人民根據自身發(fā)展情況、精神需求和心理需求按照一定的規(guī)則進行的一系列體育活動，在競賽過程中獲得娛樂的同時，獲得極大的精神滿足。

2、民族傳統(tǒng)競賽項目在民族院校推廣的價值

將民族傳統(tǒng)競賽項目在民族學院進行推廣是我國社會主義現代化建設的必然選擇，是貫徹和落實科學發(fā)展觀的重要舉措，是我國民族平等、團結和共同繁榮的民族政策的必然選擇，牢牢把握中華民族傳統(tǒng)文化的發(fā)展方向，以此來滿足人民日益增長的精神需求和文化需求，為我國文化發(fā)展繁榮起到了積極的推動作用。民族院校作為我國教育體制改革的重要陣地，承擔著培養(yǎng)素質型人才的重要責任和義務，將民族傳統(tǒng)競賽項目在民族院校推廣有利于提升民族院校學生的民族自豪感，將傳統(tǒng)文化的內涵和時代精神通過具體的載體進行有效傳遞，為培養(yǎng)全面發(fā)展的素質型人才打下堅實基礎，提升我國的人才競爭力。民族傳統(tǒng)競賽項目依托民族院校這一發(fā)展載體，有利于民族院校形成獨具特色的文化氛圍和學習風格，為民族院校的發(fā)展注入新鮮活力，同時，將民族傳統(tǒng)競賽項目以選課的形式與民族院校的發(fā)展有機結合，有利于豐富民族院校學生的業(yè)余生活，彌補傳統(tǒng)課堂教學呆板化和單一化問題，解決民族院校發(fā)展過程中的瓶頸，滿足現階段學生的身心發(fā)展需求，是尊重學生主體地位的重要表現，提高學生學習的主動性和積極性，充分調動學生的學習熱情。民族傳統(tǒng)競賽項目在民族院校推廣是遵循社會主義發(fā)展客觀規(guī)律的具體舉措，從我國現階段的國情出發(fā)，為社會主義改革的攻堅階段打下了更為堅實的人才和文化基礎，并且，將中華民族傳統(tǒng)文化與時代發(fā)展緊密結合，有效的體現了傳統(tǒng)文化的包容性和創(chuàng)新性特征，不斷被賦予新的時代內涵，與時俱進，具有鮮明的時代特征，通過民族院校發(fā)展民族傳統(tǒng)競賽項目，使我國民族院校朝著規(guī)范化、科學化和國際化的方向發(fā)展。

3、民族傳統(tǒng)競賽項目在民族院校推廣思路

3.1、樹立正確的民族傳統(tǒng)競賽項目推廣理念

民族園要的領導要樹立以生為主的推廣理念，重視民族傳統(tǒng)競賽項目對學生全面發(fā)展和素質培養(yǎng)的積極作用。制定全面性、綜合性和系統(tǒng)化的民族傳統(tǒng)競賽人才培養(yǎng)方案，涉及培養(yǎng)目標、途徑和方式等內容，民族院校的各級教育工作者和領導者要加強對民族傳統(tǒng)競賽項目的認識，對其進行全民性的解讀和剖析，將民族傳統(tǒng)競賽項目在民族院校發(fā)展中不斷賦予新的時代內涵，從學生身心發(fā)展的實際情況出發(fā)，結合實際，實事求是，將弘揚中華民族傳統(tǒng)文化作為推廣的重要理念。同時，民族院校要加強對民族傳統(tǒng)競賽項目內容、精神和文化的宣傳，開展內容豐富、形式多樣的主題活動，使學生在思想上對民族傳統(tǒng)競賽項目產生足夠的重視，讓學生對民族傳統(tǒng)文化的內涵和精神有著更為深刻的理解和認識，提高學習和參與的熱情，為民族傳統(tǒng)競賽項目的推廣打下堅實的群眾基礎。

3.2、建設一批專業(yè)化、高素質的人才推廣隊伍

民族院校要建設一批專業(yè)化、高素質的人才推廣隊伍，成為民族傳統(tǒng)競賽項目推廣的核心力量和主力軍。民族傳統(tǒng)競賽項目的推廣隊伍要對各民族的傳統(tǒng)競賽項目有深刻的理解和認識，在提高自身專業(yè)技能的同時，不斷加深對傳統(tǒng)文化內涵和底蘊的理解，不斷擴展理解的廣度和深度，并對推廣計劃進行系統(tǒng)化、針對性的方案設定。人才推廣隊伍要對民族傳統(tǒng)競賽項目的理念有全面性的把握，與時俱進，不斷創(chuàng)新，將各民族的傳統(tǒng)競賽項目資源進行有效整合，對各民族資源進行優(yōu)化合理配置，做好資源的采集、歸納和整理的推廣工作，同時，人才推廣隊伍要不斷深入實踐，利用各種民族傳統(tǒng)文化交流活動來豐富和發(fā)展自身的文化內涵和理解，提升自身推廣的專業(yè)化水平，擴展視野，加深廣度和深度，在關注民族傳統(tǒng)競賽項目推廣的同時，重視學生的情感走向和關注度，形成全方位、多體系、科學化的推廣局面。

3.3、將民族傳統(tǒng)競賽項目與民族院校授課內容相結合

將民族傳統(tǒng)競賽項目以教學內容的形式在民族院校進行有效推廣，重視推廣的廣度和深度，關注學生的全面發(fā)展。在教材內容的編寫上要與學生的身心發(fā)展實際相符合，貼近民族院校學生的生活常態(tài)，做到民族傳統(tǒng)競賽項目教學內容的生態(tài)活動化，聘請專業(yè)化的專家學者、本民族院校的優(yōu)秀教師，對民族傳統(tǒng)競賽項目內容進行合理的安排，并按照我國國家教育大綱進行統(tǒng)一的編排和規(guī)范化的整理，體現地區(qū)民族文化的同時，將中華民族傳統(tǒng)文化進行深入的體現，對學生產生潛移默化的影響。以此同時，根據民族院校的教學內容和課程安排，適當性的增加民族傳統(tǒng)競賽項目的教學內容，開展以民族傳統(tǒng)競賽項目為核心的活動，提高學生參與的主動性和積極性，充分調動學生的參與熱情，為民族院校學生的全面發(fā)展打下堅實基礎。

3.4、提供以民族傳統(tǒng)競賽項目為核心的民族院校體育舞臺

民族傳統(tǒng)競賽項目由于其存在和發(fā)展的歷史進程、地域發(fā)展和民族文化內涵的不同，存在明顯的差異性特征。民族院校要牢牢抓住民族傳統(tǒng)競賽項目這一發(fā)展契機，搭建民族院校傳統(tǒng)競賽項目發(fā)展平臺，充分發(fā)揮民族傳統(tǒng)競賽項目的競賽性、文化性和娛樂性特征，加強學生對民族傳統(tǒng)競賽項目內容理解的廣度和深度。民族傳統(tǒng)競賽項目若想加快在民族院校推廣的步伐，必須具有堅實和廣闊的學生基礎，民族院校可以通過民族傳統(tǒng)競賽運動會、民族傳統(tǒng)文化藝術節(jié)等活動，對民族傳統(tǒng)競賽項目的內涵和精神進行有效詮釋，寓教于樂，充分展示中華民族傳統(tǒng)文化的特點，提升學生的審美能力，為學生的終身發(fā)展打下夯實的基礎。

4、結論

民族院校是培養(yǎng)我國民族學生的重要發(fā)展平臺和主要陣地，隨著社會經濟的快速發(fā)展和教育體制改革進程的加快，在我國社會發(fā)展中的作用愈發(fā)明顯和突出，將民族傳統(tǒng)競賽項目在民族院校進行推廣需要從推廣理念、隊伍建設、授課內容和平臺化建設四方面入手，在傳承中華民族傳統(tǒng)競賽項目的同時，推動民族院校的自身發(fā)展。

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