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提高青少年田徑運動員速度和靈敏性方法初探

2016-03-15 20:03:11喬偉明山西省晉城市體校山西晉城048000
文體用品與科技 2016年4期

□喬偉明(山西省晉城市體校山西晉城048000)

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提高青少年田徑運動員速度和靈敏性方法初探

□喬偉明(山西省晉城市體校山西晉城048000)

摘要:為了提高青少年田徑運動員的技能,發(fā)展青少年田徑運動員的速度和靈敏性是前提。本文主要探究了提高青少年田徑運動員速度和靈敏性的重要性,影響因素和有效方法,以期促進田徑運動員身體素質(zhì)的提高。

關(guān)鍵詞:田徑運動員速度靈敏性重要性方法

在田徑運動中恰當(dāng)?shù)乃俣葧龠M運動員更好地發(fā)揮,展現(xiàn)自己的潛能和實力,在運動中展現(xiàn)出精彩的表現(xiàn)。速度和靈敏性對于田徑運動員來說是至關(guān)重要的,也是一項非常大的挑戰(zhàn),運動員恰當(dāng)?shù)剡\動速度和靈敏性在田徑運動中會實現(xiàn)脫穎而出。重視速度和靈敏性的訓(xùn)練會使運動員潛能得到發(fā)揮,從而在運動中表現(xiàn)出良好的狀態(tài),成為優(yōu)秀的運動員。

1、提高青少年田徑運動員速度和靈敏性的重要性

1.1、起跑過程中的作用

起跑是一個瞬間性的動作,這個動作對于運動員速度和靈敏性的要求很高。起跑動作快,運動員就會呈現(xiàn)出優(yōu)勢,從而在心理上產(chǎn)生一種自信,使運動員可以在比賽過程中沉著應(yīng)對。起跑動作質(zhì)量的好壞取決于速度和靈敏性的發(fā)揮。運動員需要注意力高度集中,在聽到槍聲的瞬間做出快速地反應(yīng),完成起跑動作。這是靈敏性和速度共同作用的結(jié)果,也是運動員能力的展示。

1.2、奔跑過程中的作用

在田徑運動中對于速度和靈敏性的要求很高,尤其是短跑比賽中,運動員需要在短跑過程中一直保持很高的速度和靈敏性,使自己的最好狀態(tài)能夠得以發(fā)揮。田徑比賽可以說是對運動員能力的考驗,也是對運動員速度和靈敏度的考驗,讓運動員時刻都處于緊張狀態(tài),不敢有所松懈和放松,從而使速度能夠最大化地發(fā)揮,呈現(xiàn)出完美的動作和運動過程。

1.3、沖刺過程中的作用

在田徑比賽中,沖刺過程決定這最后的勝利,這也正好印證了這句老話“編筐編簍重在收口”。田徑運動員在沖刺階段是否能夠把自己的速度都發(fā)揮出來決定了自己的名次。如果運動員可以控制好體能,在沖擊階段可以最好地發(fā)揮就會表現(xiàn)出最大的速度,從而使比賽有看點,使所有的人都處于緊張狀態(tài)中。如果在沖刺階段沒有表現(xiàn)出速度和靈敏度,那么,田徑比賽的看點也會大打折扣,這對于田徑運動員的速度提出了很高的要求。

2、目前影響青少年田徑運動員速度和靈敏性的因素

2.1、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的機能狀態(tài)

因為速度和靈敏度主要使田徑運動員的一個瞬間反應(yīng),所以,它主要是受運動員的中樞神經(jīng)系統(tǒng)的技能狀態(tài)來控制的。中樞神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)的快,能夠在瞬間收到命令,就可以用最短的時間來下達命令,實現(xiàn)運動員速度和靈敏度的提升。中樞神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)快慢直接影響了運動員的反應(yīng),從而影響到了運動員的整個運動過程。

2.2、骨骼肌纖維的類型、初長度和彈性

對于田徑運動員來說骨骼肌纖維的類型、初長度和彈性也是影響速度和靈敏的一個重要因素。而這正是運動員長期訓(xùn)練和練習(xí)的結(jié)果。不同類型的骨骼肌纖維、初長度和彈性決定了運動員在田徑運動中的反應(yīng)速度和反應(yīng)靈敏度,從而影響了運動員的運動能力。

2.3、骨骼肌的力量速度曲線

運動員的骨骼肌力量速度曲線也會影響到運動員的速度和靈敏度。運動員的骨骼肌有力量,在短時間內(nèi)就可以完成需要的動作,可以使力量集中起來,會達到很好的發(fā)揮,從而實現(xiàn)速度的展示和靈敏性的呈現(xiàn)。這就需要運動員在平時關(guān)注骨骼肌力量的訓(xùn)練和練習(xí),使運動員的骨骼肌保持有力量,從而短時間內(nèi)完成想要完成的動作,實現(xiàn)速度和靈敏性的展示。

3、提高提高青少年田徑運動員速度和靈敏性的有效方法

3.1、發(fā)展啟動速度和靈敏性

為了提高運動員的速度和靈敏度,發(fā)展啟動速度是前提。啟動速度決定著田徑運動員的成敗,啟動速度用時少,運動員完成運動的整體動作所需要的時間就會減少,從而呈現(xiàn)出快速地表現(xiàn)。為了鍛煉運動員的啟動速度和靈敏性方法是多樣的,教練可以組織運動員利用地形做各種短跑練習(xí),使運動員能夠多次地通過啟動來進行練習(xí)。熟話說“熟能生巧”,通過反復(fù)地練習(xí),運動員就會掌握如何發(fā)力,知道如何起進行快速地起跑,從而提高自己的速度和靈敏度。這樣的練習(xí)形式可以使沙地跑、上下坡跑或者是跑階梯,運動員在練習(xí)中都會得到啟動速度和靈敏度的練習(xí),從而使運動員可以實現(xiàn)瞬間提升速度。

除了借助地形的訓(xùn)練外,教練還可以帶領(lǐng)運動員利用器械和工具的幫助來進行輔助練習(xí)。變化形式的練習(xí)首先可以增加運動員運動的趣味性,而且還可以變化形式進行練習(xí),提高運動員的體能素質(zhì),實現(xiàn)速度和靈敏性的提高。教練可以組織多名運動員一起進行訓(xùn)練,做各種跑的練習(xí),如穿加重背心的起跑練習(xí),加速跑突然改變方向跑,計時短跑、系鉛腰帶的加速跑、負(fù)輕杠鈴短跑……豐富形式的練習(xí),改變了單一練習(xí)形式的枯燥性,使訓(xùn)練形式變得豐富多彩,從而增加了運動員主動進行訓(xùn)練的主動性,讓運動員更加直觀地看到自己的能力和潛能。

在訓(xùn)練過程中,教練帶領(lǐng)運動員利用同伴的各種助力做加速跑、牽引跑、各種準(zhǔn)備姿勢的聽信號啟動跑對于運動員的速度和靈敏性的練習(xí)也是有一定提高和幫助的。通過加速跑和牽引跑等不同形式的練習(xí),運動員實現(xiàn)了在短時間的力量的鍛煉,從而提高了自己的速度。教練有針對性地訓(xùn)練會使運動員感受到運動的趣味性,從而在練習(xí)中提高自己的潛能,使自己的身體素質(zhì)在潛移默化中得到鍛煉和提高。

3.2、發(fā)展爆發(fā)速度和靈敏性

對于田徑運動員來說瞬間的爆發(fā)力使至關(guān)重要的,在起跑的瞬間,這種爆發(fā)力更是體現(xiàn)出了優(yōu)勢和潛能。如果運動員的爆發(fā)速度和靈敏性很快,在起跑過程中就會表現(xiàn)出優(yōu)勢,以最大的速度克服身邊的阻力,形成一定的速度的爆發(fā)。田徑運動員的爆發(fā)力越大,起跑、奔跑和沖刺的速度也就會越大,從而取得良好的比賽成績。對于田徑運動員爆發(fā)速度訓(xùn)練最好的方式就是采用負(fù)重訓(xùn)練的方式來練習(xí)。對于負(fù)重多少比較合適則需要結(jié)合運動員的具體情況來進行具體分析,實現(xiàn)在減重的情況下使運動員可以爆發(fā)出力量和速度。同時采用超等長訓(xùn)練法提高爆發(fā)速度也是其他方法無法相比的。這種方法主要使利用肌肉先進性快速的離心收縮,緊接著爆發(fā)性地完成向心收縮,對提高運動員的爆發(fā)速度有著很好的幫助和提高。

3.3、發(fā)展反應(yīng)速度和靈敏性

當(dāng)田徑運動員進行奔跑時,肌肉鏈牽制著人體運動的速度,從而引起一種肌肉的牽張反應(yīng),這種反應(yīng)的速度快慢決定這田徑運動員的反應(yīng)速度和靈敏性,這也就是常說的運動員的反應(yīng)能力和反應(yīng)速度。反應(yīng)快的運動員會在瞬間產(chǎn)生加速度,從而朝著前方進行奔跑和運動,減少反應(yīng)時間,從而快速地進行反應(yīng)。在練習(xí)運動員的反應(yīng)速度時要關(guān)注專項技術(shù)負(fù)荷訓(xùn)練,關(guān)注反應(yīng)速度練習(xí)的間歇時間和訓(xùn)練強度,使運動員可以在輕松的狀態(tài)下進行速度的練習(xí),實現(xiàn)能力的逐步提高。在具體的訓(xùn)練中教練可以采用聽口令、發(fā)信號、用節(jié)奏以及不同形式的反應(yīng)性游戲來帶領(lǐng)田徑運動員進行反應(yīng)練習(xí),使運動員在聽到信號或者是各種口令后可以馬上地做出反應(yīng),實現(xiàn)對于反應(yīng)速度的練習(xí),提高自己在運動中的靈敏性。除此之外一些運動形式,例如上、下坡跑交替跑,不同距離游戲接力跑,追逐跑,不同距離標(biāo)志跑,中、快速、勻速跑不同速度的運動形式對于運動員的反應(yīng)速度和靈敏性也有一定的練習(xí)作用,會在豐富的運動形式下提高田徑運動員的速度和靈敏性,促進田徑運動員綜合素質(zhì)的提高和進步。

總之,對于田徑運動員的速度和靈敏性的訓(xùn)練會使運動員在短時間內(nèi)爆發(fā)速度,做出快速地反應(yīng),從而在比賽和運動中表現(xiàn)出自己的最佳狀態(tài),展現(xiàn)速度的魅力。教練要從方法和技巧上多指導(dǎo)運動員,使運動員可以掌握運動的動作要領(lǐng),在運動中可以恰當(dāng)?shù)匕l(fā)揮,實現(xiàn)動作的完美展現(xiàn)和綜合素質(zhì)的提高。

參考文獻:

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