中學生青春期性教育初探

馬玉潔

【摘要】從上個世紀80年代開始我國青春期性教育已經被納入了中小學常規教育計劃內，青春期性教育已經進入了實質性的發展階段。中學生處于性的懵懂時期，對性教育有著強烈的渴求，但許多家長的青春期性教育觀念遠落后于中學生生理發展，這就要求學校要把青春期性教育重視起來，如今從各個學校的落實上來看，校內性教育體系不完善、師資隊伍薄弱、教育途徑簡單化、行政應付傾向比較嚴重的問題還是突出的。本文就在對300名中學生進行問卷調查后，分析其中提出了一些完善學校青春期性教育的建議。

【關鍵詞】中學生 性教育 觀念 教育途徑 現狀 對策

【中圖分類號】G635 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）01-0203-01

本次調查采用問卷調查的方法對238名中學生進行性知識的掌握水平、性教育需求、性態度進行了調查研究，通過分析該地區的性教育現狀進而促進該地區中學生性教育有效性發展。這次問卷共發300份，回收287份，有效問卷238份，問卷有效率 97.8%； 教師問卷 110 份， 回收 105 份， 有效問卷100 份， 問卷有效率 79.3%。其中，男生占49.7%，女生占50.3%。

一、調查問卷結果分析

調查顯示，學生主要是通過自己看書和同齡人告知的途徑取得性知識的，學校和家庭教育排在獲取性知識渠道的后兩位。另外75%的學生會和周圍的同學有過相互交流性知識的情況，38%的學生和自己的兄弟姐妹有過交流性知識。當中學生有了性方面的疑問的時候接近50%的同學會自己通過網絡查找答案。有25.4%的同學向周圍學生求助過，有不到20%的學生求助于父母，只有0.2%的學生有傾向求助于教師。

通過問卷調查還發現，有38.5%的學生家長沒有對學生進行過性方面的關注，有57.9%的學生家長有過向學生簡單的提及過性方面的常識，只有不到3.7%的學生家長有過詳細的講解過青春期性知識和性心理的知識。

有將近58.2%的學生反映在校沒有進行過青春期性知識教育活動，有27.9%的學生認為學校的性教育過于簡單或者是比較枯燥，學生對學校性教育滿意程度非常低。通過問卷發現，大部分的學生對于性教育的態度比較家長和老師來說是比較放的開，學生們普遍認為應該把性教育看成是一件比較普通事情，搞的神神秘秘反而不好。有75.7%的中學生希望在學校性教育中獲取異性交往的方式和禮儀，有45.1%的中學生希望得到青春期兩性差異知識，有31.6%的中學生希望獲取到生殖系統方面的知識。

二、中學生性教育中存在問題

從上述調查結果分析中我們不難看出，現如今中學生性教育中普遍存在的問題：（1）學校和家庭性教育作用效果不佳；（2）學校性教育定位偏低，在性心理和性道德方面教育不足；（3）學校性教育不能滿足學生的實際需要；（4）學生特別需要在于異性方面的交往知識，渴望得到正確的指導；（5）學校在性教育方面重視程度不夠，很多教師沒有得到專業的訓練，缺乏整體觀念和相關的技能與技巧。

三、加強中學生性教育對策

在青春期性教育方面很多的發達國家有著比較完備的教育模式和體系，能夠在清晰的劃分教育對象和年齡區段教學，課時量能夠得到充分的保證，有著專業的教師隊伍。在我國現階段性教育還存在很多問題，我們要吸收國外先進的教育經驗，結合本區域的情況制定合理的教育計劃、教育內容、教育形式。首先要創新青春期性教育模式，突出家庭在中學生性教育過程中的作用。青春期性教育也要發揮學校教育的作用，將家庭教育和學校教育的優勢結合起來。家庭性教育要彌補學校性教育的缺失，針對不同的學生進行個性化的家庭性教育，學校和家庭也要共同完成向學生教授性生理、性心理、性道德的知識，讓學生全方位的了解兩性知識，清除兩性交往障礙。

其次學校要創新性教育模式，在現如今的校園內既要進行性主題教育還要開展各種課外活動，例如可以在成人禮上開展如何與異性進行正確交往的主題活動，利用開班會時間讓學生自己組織青春期困惑的相關討論。在性教育課堂中可以創新教學方式采用情景化教學，可以利用網絡搭建一個網絡虛擬的平臺，讓學生和教師可以互動交流。在青春期性教育方面要建立三道防火墻，第一就是要防止未成人發生性關系，第二就是講授避孕和緊急避孕知識，第三講終止妊娠的方式，通過這三道防火墻保護學生不受傷害。

最后要擴展青春期性教育的內容，把性道德和性審美要納入青春期性教育之中，此外青春期法制和自我保護教育也是不可缺少的內容，學校在開展青春期性教育過程中一定要有目的、有組織、有計劃的系統開展性教育，加強對專業教師的培訓工作，不能以應付檢查為目的進行表面工作，確保青春期性教育工作能夠扎實有效開展。

參考文獻：

[1]李瑩，趙宏.淺談青春期性教育[J]. 遼寧師專學報（社會科學版）. 2005（02）

[2]李微微.幼師女生青春期性教育的探討[J]. 上海預防醫學雜志. 2000（06）endprint