論維吾爾族醫藥高校教育管理制度的創新策略

艾力·孜瓦 乃比江·阿不拉 布買熱木·阿布拉

摘 要：由于我國的高等教育逐漸從精英化階段發展到大眾化階段，越來越多的人對教育管理制度以及教學質量有了更高的要求，人們逐漸意識到，要想讓高等教育的質量得到有效保障，就必須對教育管理制度進行創新，以適應現代社會發展和經濟發展的需求。醫藥類高校作為高等教育的一部分，其教育管理制度的創新發展決定著對醫藥產業的適應性。在維吾爾族醫藥高校的教育管理中，仍然存在著許多問題需要不斷改進，主要對其教育管理制度的創新策略進行深入的分析研究，以更好地培養醫藥類的棟梁之材。

關鍵詞：醫藥高校；管理制度；評價體系

醫藥類學科是通過理論與實踐相結合的學科，醫學教育的主要特點是基礎醫學理論知識和臨床實踐的有效結合，其主要目標是培養高素質、高水平、高層次的醫藥類專業技術人才。為了加強維吾爾醫藥高校的教育管理制度，提高醫藥類學科的教學質量，應把創新教學策略應用于醫藥類高校的教育管理制度當中，從而帶動整個教育制度的完善與發展。

一、維吾爾族醫藥高校教育管理制度的現狀

1.醫藥類高校教育管理制度過于傳統化

在維吾爾族醫藥高校教育管理制度中，其管理內容仍然延續著傳統的模式，受舊式模式影響嚴重，使教育管理者沒有從思想上得到改變。因為傳統因素的根深蒂固，可能會使醫藥高校中忽視了教師與學生的特點和思維方式，在教育方向上缺乏創新思維，長時間根據現有的教學內容與特定的教學方式來進行授課，采用千篇一律的管理方式，讓教師和學生之間出現了很大的分歧。

2.醫藥類高校教育管理方式過于簡單化

因為醫藥類教育體系管理模式的不健全，導致其教育管理方式存在過于守舊、簡單化的問題，和我國其他醫藥高校教育管理體系進行比較，維吾爾族醫藥高校有很多需要學習的地方。在其發展的道路上，需要不斷地探索與學習。現在的維吾爾族醫藥高校教育管理體系依然處于單一的管理方式，忽略了在管理中應注重的規范化、標準化與制度化，缺乏了應有的危機感、責任感和使命感，從而嚴重影響了醫藥類高校教育管理的全新發展，限制了廣大學生的思維水平和發展。

二、針對維吾爾族醫藥高校教育管理制度的問題實施創新性對策

1.引領維吾爾族醫藥高校教育管理制度的創新思維

在維吾爾族醫藥高校教育管理教學中，仍然存在明顯的弊端。為改變這一現狀，學校應構建完善的教學體系，建立創新型高校教育管理的教學理念，實現多元化教育、自主性學習和人文化關懷，注重學生的思想教育，發展學生個性化特點，積極引導學生創新思維的開發。教育管理過程中，加強對高校學生自身學習潛能的挖掘，變“要我學”為“我要學”，堅決遵循創新維吾爾族醫藥高校教育管理的教學理念。

2.加強維吾爾族醫藥高校教育管理制度水平

將該高校以各個院、部為單位進行區域性管理，實現分級責任制，能夠使醫藥高校的院系權利得到強化，并進行精細化管理，使學校的各項管理決策變得開放化與透明化，加強了管理者之間的信任。這種責任到人的方式，加強了管理的力度，促進管理者積極進取的思想，使管理變得規范性、科學性。在維吾爾族醫藥高校中，還應采取對管理者績效的方法進行管理。學校利用完善維吾爾族醫藥高校教育管理制度的方法，能夠使其現狀得到有效改變，從根本上提高學校的管理水平。

3.建立完善的維吾爾族醫藥高校教育管理評價體系

建立管理的評價體系，能夠對教育管理者與實施者發揮監督的作用，使其更具有管理的保障。在高校中建立管理評價體系，使管理更具有目標性，促進管理體系的全面發展，能夠深入到教學中，加強教師的教學質量，提高學生的全面發展。在評價體系下的管理者，應注重于學生的思想情況、學習成績、自身素質與愛好、特長的培養。對教學管理者進行定期的考核與評價，最大限度地激發教師的教學與管理熱情，實現教育管理制度的創新。

維吾爾族醫藥高校的教育管理模式已經具備了一定的規模，在創新策略的全新管理制度下，使醫藥事業實現了質的飛躍，為國家醫藥事業的發展提供了有效的保障，進一步培養出擁有創新思維的醫藥人才。

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作者簡介：艾力·孜瓦，男，1970年5月生，1995年7月畢業于新疆醫科大學臨床醫學專業并獲醫學學士學位。就職學校：新疆維吾爾醫學專科學校，研究方向：臨床醫學研究。

編輯 溫雪蓮