借鑒北美ESL課程結(jié)構(gòu)，促進(jìn)我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)模式的創(chuàng)新

【摘要】經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，中國(guó)與世界其他國(guó)家的聯(lián)系日益密切，這也對(duì)就業(yè)人員的英語(yǔ)綜合水平提出了更高的要求。大學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)在英語(yǔ)教學(xué)方面，要突出自己的專(zhuān)業(yè)特色，創(chuàng)新教學(xué)模式。北美ESL課堂教學(xué)，體現(xiàn)的是教學(xué)目標(biāo)的和諧、師生關(guān)系的和諧、英語(yǔ)課堂環(huán)境的和諧以及教師自身發(fā)展的和諧，從而促進(jìn)英語(yǔ)課堂的全面和諧發(fā)展。本文在對(duì)北美ESL課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，探討了我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】北美ESL 課程結(jié)構(gòu) 大學(xué) 英語(yǔ)教學(xué) 創(chuàng)新

【中圖分類(lèi)號(hào)】H31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）01-0104-01

一、引言

美國(guó)、加拿大位于北美洲，在歷史上都是移民國(guó)家，其人口的百分之九十以上都是外來(lái)移民及其后裔。促使這一部分學(xué)生盡快適應(yīng)本土的生活和學(xué)習(xí)，并且能夠盡快學(xué)習(xí)好英語(yǔ)，北美國(guó)家的學(xué)校開(kāi)設(shè)有ESL，也就是所謂的非母語(yǔ)英語(yǔ)課程，這種課程在一定程度上相當(dāng)于英語(yǔ)語(yǔ)言補(bǔ)習(xí)班。根據(jù)美國(guó)教育法，英語(yǔ)不夠熟練的學(xué)生（LEP，新移民過(guò)來(lái)的學(xué)生），是要進(jìn)入ESL課程學(xué)習(xí)的。同時(shí)，美國(guó)一些大學(xué)在近20年來(lái)，也開(kāi)始培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)的ESL課程教師。

二、ESL課程結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

（一）ESL課程學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)主要有兩類(lèi)：融入型動(dòng)機(jī)和工具型動(dòng)機(jī)。工具型是學(xué)生把英語(yǔ)當(dāng)成一種交流的工具，在交流中滿(mǎn)足某種需要，達(dá)成某種目的。ESL學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)就是融入型的，在ESL課程教學(xué)中，是學(xué)生不僅能夠掌握英語(yǔ)相關(guān)知識(shí)，還能對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的生活方式、社會(huì)價(jià)值觀、民俗風(fēng)情有一定的了解，并且能夠在一定的場(chǎng)合熟練運(yùn)用這些知識(shí)，能夠熟練地用英語(yǔ)與別人進(jìn)行交流。……