構建德育體系培養白衣天使

鄧向偉，王志宏

（哈爾濱市衛生學校，黑龍江哈爾濱150000）

構建德育體系培養白衣天使

鄧向偉，王志宏

（哈爾濱市衛生學校，黑龍江哈爾濱150000）

以學校德育工作的頂層設計理論為基礎，從建立學校德育工作的三項機制入手，論述在實踐中以德育活動為載體，構建學校德育體系、完善學校德育機制、促進學生健康發展的具體做法。

德育體系；三年行動計劃；三項機制；特色活動

1　以現代職業教育理念構建學校德育工作體系

學校高度重視德育工作的頂層設計，并在實踐中積極構建學校的德育工作體系。

1.1以“三條線”貫穿德育工作體系

以課程改革為內容的教學模式、以系列活動為載體的教育模式、以人文為特色的管理模式三條線串聯起學校德育工作的框架，突出“熱愛生命”的教育主題，提出“仁愛、立德、專精、致遠”的育人之魂（校訓）。

1.2以“三支隊伍”統領德育工作

以科研隊伍為引領、以骨干教師隊伍為重點、以班主任隊伍為核心全面做好德育工作。

在科研隊伍當中，以李曉凡校長為代表的專家型德育工作者，為學校德育工作的開展起到了極大的推動作用。李校長負責主編的《哲學與人生》德育活動課教材現正在緊張編寫過程中。心理咨詢中心主任沈延紅剛剛在哈工大管理學院為大四學生開展了職業生涯規劃的講座。

在骨干教師隊伍建設上，選派教師參加國家及省市組織的相關培訓，利用假期參加學校組織的針對性培訓。學校近兩年承辦了全國涉外護理英語大賽、全國衛生類職業院校教師“創新杯”教學設計與說課大賽、中國中醫藥出版社“十二五”規劃教材編寫會3項全國性會議/大賽。

在班主任隊伍建設中，組織班主任參加“打造和諧團隊”廈門培訓，選聘3名專職輔導員分年級、分校區主抓學生工作。每個年級的班主任都是老中青相結合，突出老教師的“傳、幫、帶”作用，同時提高了班主任的待遇。

1.3建立“三項機制”助推德育工作

建立責任機制、目標機制、評價激勵機制，使德育工作常態化、長效化、優質化。

該來的總會來。11月19日，中國證監會對天成控股（600112.SH)及5名原高管下發行政處罰決定書：認定天成控股2017年1月25日發布的2016年度業績扭虧為盈公告與實際情況嚴重不符，構成虛假記載行為，對公司和當時責任人警告并罰款。

在責任機制中，首先建立校長負責機制，以“五個維度”，即學校決策的準確度、學校事業的發展度、學校員工的滿意度、運行秩序的穩定度、管理行為的合規度為引領，領導班子成員主持德育課題，親自抓、親自管，全面貫徹德育工作。其次建立機構保障機制，以學生科、團委、教務科為主體，各專業科室為成員，形成德育工作的主要運行機構。同時設立了督導室，督學督教；成立心理咨詢中心，為學生建設“心靈驛站”。

在目標機制中，學校制訂“三年行動計劃”，即一年級為成長養成階段、二年級為成人培養階段、三年級為成才強化階段，形成“分年度、按學期、月計劃、周落實”的工作體系。同時為學生建立成長檔案，記錄學生的成長過程，讓學生感悟成長的快樂。

在評價激勵機制中，學校從師德、學識水平、專業能力、工作績效等方面建立各種激勵機制，如在評定學科帶頭人、骨干教師、評優、晉級以及培訓、編寫教材等方面提供機會和給予獎勵。同時，開展行動導向研究，將德育工作與研究過程融為一體。建立課堂教學發展性評價體系，為教師搭建課改方面的交流平臺，促進教師之間的合作交流、互動發展。

2　以“實踐”為著力點支撐德育工作良性發展

德育從“教”到“學”、從“學”到“做”的過程中，我們以“實踐”為著力點支撐德育工作良性發展。

2.1加強研修，提高教師素養

要求教師加強教育法、教師法、教育學、心理學等方面知識的研修，加強學科專業知識的研修，加強師德修養研修，加強研究性學習。我們開展了相關學習活動，為教師配發了閱讀書籍，開展了中層干部“領導決定成敗、性格決定命運”的培訓。

開展師德師風建設，簽訂教師《師德承諾書》，并在護士執業資格等大型考試中，與班主任、任課教師簽訂承諾書。

2.2制訂并落實學生德育實施方案

制訂學生德育實施方案，每月開展兩次主題升旗儀式、兩次主題班團活動，每學期開展兩次大型德育活動。根據不同年級學生的特點，制訂相應的實施方案，使學生在學習生活中得到全面和諧的發展。

2.3開展特色活動

開展“五早、五操”活動。五早：周一：文明禮儀訓練；周二：重溫南丁格爾誓詞；周三：風采展示（演講、講故事、分享體會、表演等）；周四：哲理傳遞（學習名人名言等）；周五：大眾欣賞（每周學唱一首歌）。

五操：周一：廣播體操；周二：健美操；周三：舞蹈；周四：民族韻律操；周五：青年活力健身操。

開展了“發揚叢飛大愛精神，培養優秀白衣天使”的愛心傳遞活動。組織全體學生關愛叢飛的成長，讓學生懂得大愛，堅定他們的職業理想，更好地發揮專業特長，做一名合格的醫療護理人才。

開展志愿服務活動。現已有500名學生加入了志愿服務隊伍，與哈爾濱市第一醫院合作，率先開展了創新教育活動：志愿者利用課余時間到病房幫助病人打水、買飯、掃床、洗頭等，協助護士完成基礎護理工作。端午節，康復專業學生到敬老院看望孤寡老人，學生為老人送上親手制作的禮物，并認真仔細地為老人按摩，使老人快樂地度過端午節，學生也用愛心收獲了自身的喜悅和社會的好評。學校2012年喜獲黑龍江省優秀志愿服務工作站榮譽稱號。

我們的醫學基礎課教師和專業課教師利用周末、假期等個人休息時間，協助黑龍江省武警邊防總隊后勤基地完成衛生員的醫護培訓任務。在培訓、學習之余，師生還自發地編排精彩的文藝節目，與武警戰士歡度“八一”建軍節。

3　完善德育體系，促進學生健康發展

通過構建以“熱愛生命”為主題的德育體系，學生的服務意識與服務本領得以提高，學校形成了鮮明的辦學特色。

回到德育課的教學改革研究與實踐上，我們相信通過這一課題的研究與實踐，從理論上可以補充、完善中等職業學校的德育理論、教育理論，為中等職業學校德育教學改革提供理論指導，使學生的學習、成長走可持續發展的道路。實踐上可以改革傳統德育的說教模式，變被動學習為主動學習，實現從“教”到“學”、從“學”到“做”的根本性轉變。另外，還可以培養學生正確的榮辱觀、價值觀，培養學生救死扶傷的職業精神和不畏艱險、甘于奉獻的職業精神。

我們將本著“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，突出體現“知、信、行相統一”，服務于學生的終身發展。下一步，我們將認真研究調整學校的教學計劃，從時間安排、課程設置、教學內容以及教學方法和手段的選擇、德育體系構建等方面踏踏實實做好每項工作，真正培養出專業技能過硬、職業理想信念堅定、自身素養較高的白衣天使。

G40-03

A

1671-1246（2016）10-0039-02

注：本文系全國第五屆“人衛社杯”衛生職業教育教學改革征文獲獎論文