淺談手機媒體對大學(xué)生思想政治教育的影響

劉羽飛,　鄧　曄

(1. 韶關(guān)學(xué)院 物理與機電工程學(xué)院, 廣東　韶關(guān)　512005；

2. 廣東財經(jīng)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院, 廣東　廣州　510320)

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淺談手機媒體對大學(xué)生思想政治教育的影響

劉羽飛1,鄧曄2

(1. 韶關(guān)學(xué)院 物理與機電工程學(xué)院, 廣東韶關(guān)512005；

2. 廣東財經(jīng)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院, 廣東廣州510320)

摘要：文章通過目前大學(xué)生人手一臺手機的普遍現(xiàn)象及狀況，利用對比分析法、文獻閱讀法分析手機媒體的特點，指出在新時期，高校思想政治教育不能局限于傳統(tǒng)的教育環(huán)境，可以充分利用手機媒體的優(yōu)勢開展思想政治教育工作。但是，手機媒體雖然有很多優(yōu)勢，但由于其信息資源的開放性和廣泛性，也在一定程度上沖擊著傳統(tǒng)的思想政治教育工作模式。因此，對于手機媒體的使用，我們應(yīng)該持客觀中立的態(tài)度對待，正確利用其優(yōu)勢以及防范其消極影響。

關(guān)鍵詞：手機媒體； 大學(xué)生； 思想政治教育； 影響

1新時代下的手機媒體

1.1手機媒體的概念

手機，也稱為無線電話，隨著通訊技術(shù)的發(fā)展，各種高科技的智能手機不斷出現(xiàn)，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，手機不再是打電話發(fā)短信等傳統(tǒng)功能意義上的通訊工具。目前，手機可以實現(xiàn)快速上網(wǎng)、發(fā)布信息、網(wǎng)上購物，網(wǎng)上支付及轉(zhuǎn)賬等功能。3G網(wǎng)絡(luò)時代、4G網(wǎng)絡(luò)時代的來臨，更是促使了手機媒體的快速發(fā)展。

手機媒體是新型信息傳播媒介，手機媒體拉近了人與人之間的交往，微信、微博、QQ等具有個性化的聊天工具圍繞在人們的生活中，人際交往不再局限于語音通話和普通短信。當前手機媒體已經(jīng)成為大眾傳播不可或缺的組成部分，更日益成為人際傳播的主流方向。

1.2手機媒體的特點

手機媒體具有以下幾點明顯的特點。首先手機媒體具有便攜性和可移動性的特點，該特點也是手機媒體最大的特點之一。手機媒體的便攜性和可移動性的特點打破了傳統(tǒng)媒體信息傳播的局限性，從而實現(xiàn)了信息傳播的實時性，使得信息傳播不再受空間的限制。所以大學(xué)生們能利用手機瀏覽各類新聞，接收發(fā)布最新的資訊而不受時間地點的約束。其次手機媒體還具有多媒體融合性的特點。手機媒體把電視、廣播、報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等不同形式的媒體融合在一起，豐富了信息傳播的渠道，使得信息傳播不再單一化而走向多元化，克服了傳統(tǒng)媒體的不足。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，手機媒體越來越像是手掌上的電腦，給使用者實現(xiàn)了真正的便利。手機媒體的出現(xiàn)融合了電視、廣播、報紙雜志和網(wǎng)絡(luò)的形式的內(nèi)容，實現(xiàn)了文字、圖片、聲音、視像的多元傳播，從而增強了信息傳播的吸引力和感染力。最后，手機媒體還具有一個非常重要的特點即互動性強的特點。手機媒體可以實現(xiàn)一對一或一對多的信息發(fā)送和接收，使用者既可以是信息接收者也可以是信息內(nèi)容的生產(chǎn)者，很好地增加了大家之間的互動性。近年來流行的微信微博等平臺，更是手機媒體互動性的顯著體現(xiàn)，微信微博更是使用者既是信息接受者和信息內(nèi)容生產(chǎn)者的最好證明。手機媒體的互動性也增強了人際交往傳播，縮短了人際交往的距離。互動性還使得手機媒體優(yōu)于傳統(tǒng)媒體，傳統(tǒng)媒體的信息傳播只是單向性，信息接受者難以表達自己的意見和看法，而手機媒體的信息傳播不再是單向性而是與使用者之間存在互動的雙向性甚至是多向性，人們可以及時發(fā)表自己對某個新聞或者信息的看法和態(tài)度，這是傳統(tǒng)媒體難以比擬的。

隨著4G通訊網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，手機的發(fā)展將進一步的提升，在大學(xué)生的日常生活中的影響也隨之不斷增大。我們必須好好利用手機媒體的各種特點，有效地增強大學(xué)生們的思想政治教育，正確引導(dǎo)學(xué)生在手機新媒體下的健康發(fā)展，樹立正確的發(fā)展方向。

2手機媒體對高校思想政治教育的影響

大學(xué)生群體在使用手機媒體的群體中占的比重最大，走在校園里不難發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生手里都離不開手機，因此，如果能利用好手機媒體進行思想政治教育，將會比傳統(tǒng)的課堂教育得到更好的效果。再者，手機媒體存儲的信息量大且新，能反復(fù)閱讀和思考而不必把學(xué)生局限在課堂上教育，創(chuàng)新的教學(xué)模式也會得到廣大學(xué)生的歡迎。

2.1手機媒體對高校思想政治教育的積極影響

2.1.1手機媒體有利于打破思想政治教育的時間和場地限制學(xué)校在開展思想政治教育的時候，主要渠道都是集中學(xué)生進行文體活動或者社會實踐，而且教育者在課堂集中授課，其效果也遠遠達不到預(yù)期，而且在開展的過程中一旦受教育者缺席，將會影響教育者的初衷，達不到對受教育者的思想政治教育。

手機媒體的興起，大大地彌補了高校思想政治教育對時間場地的依賴，更及時、準確傳達思想政治教育的目的，高校適當利用手機媒體實施思想政治教育，有利于受教育者能準時接收教育信息，并及時利用手機媒體表達自己對教育信息的理解與建議，更能與其他受教育者相互交流，擴大了整個思想政治教育的教學(xué)力度[1]。

2.1.2手機媒體的信息資源增強受教育者對教育信息的認同感傳統(tǒng)的思想政治教育過程只是單純的教育者對受教育者的傳授，而受教育者往往被動接受，容易出現(xiàn)枯燥感和“左耳進右耳出”的現(xiàn)象，受教育者并沒有真的接受和認同思想政治教育信息，反而出現(xiàn)了厭煩狀態(tài)。手機媒體的信息資源豐富，大學(xué)生群體往往更愿意從手機媒體中接收信息，因此，高?？梢杂行Ю檬謾C媒體的豐富信息資源對大學(xué)生進行思想政治教育信息的傳播，與此同時，大學(xué)生不再是被動接受教育信息，而是也擁有進行信息生產(chǎn)和傳播的主動權(quán)，這將大大提高受教育者的積極性和對教育信息的認同感，教育者也可以與受教育者之間進行有效互動，這將比傳統(tǒng)思想政治教育過程更有利于受教育者的學(xué)習(xí)。

馬克思曾經(jīng)說過“理論只要說服人,就能掌握群眾；而理論只要徹底,就能說服人。”[2]9也就是說，思想政治教育的理論必須徹底讓受教育者產(chǎn)生認同感，才能從真正意義上說服受教育者，從而我們的思想政治教育才真的起作用。

2.1.3手機媒體促進思想政治教育的施教者、教育信息、受教者之間的互動手機媒體是具有互動性的信息傳播媒體，也是大學(xué)生展示個性的虛擬空間，隨著對手機媒體的利用，高校開展思想政治教育不再是單向過程，而是可以在施教者、教育信息、受教者之間進行互動交流，受教者可以通過手機隨時隨地接收到信息，然后隨之可以根據(jù)自己意愿進行與施教者的交流，或者對教育信息進行分享等。受教者從一個被動接受教育信息的角色轉(zhuǎn)換成一個可以對信息進行重新建構(gòu)或是發(fā)表自己見解的主動角色，在這過程中，受教者能切實感受到自身存在價值和意義，深切感受到自己在整個思想政治教育環(huán)境中，并且有可能成為思想政治教育信息的積極傳播者。

2.2手機媒體對高校思想政治教育的消極影響

手機媒體的出現(xiàn)，確實給人們的生活提供了便利，也使得信息傳播的速度加快，做到了只要手上有手機，就沒有你不知道的事。但是，科技的進步帶來的影響往往是雙刃劍，有積極一面也會有消極的一面。馬克思曾經(jīng)說過“在我們這個時代,每一種事物好像都包含有自己的反面。我們看到,機器具有減少人類勞動和使勞動更有成效的神奇力量,然而卻引起了饑餓和過度的疲勞。財富的新源泉,由于某種奇怪的、不可思議的魔力而變成貧困的源泉?！盵2]775手機的發(fā)明以及科技進步到手機媒體的使用，一方面雖然給我們帶來生活便利和娛樂，但另一方面我們也需要反思我們在日常生活中是否過度依賴手機，被手機“綁架”了我們的生活。

高校大學(xué)生是手機媒體的主要使用群體，也是最大使用層面的一個群體，大學(xué)生容易接受新鮮事物，手機媒體對大學(xué)生群體產(chǎn)生了深刻的影響，手機媒體蘊含著海量的信息庫，信息內(nèi)容五花八門，有正面積極的消息也有負面消極的信息，負面信息的傳播會對高校思想政治教育產(chǎn)生消極影響。

2.2.1不利于塑造大學(xué)生正確的思想價值觀念高校大學(xué)生是介于學(xué)生群體與社會群體的中間層，大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀都處于塑造時期，高校的其中一個用途就是要幫助大學(xué)生在求學(xué)過程中塑造正確的思想價值觀念。因此，高校思想政治教育者擔(dān)負著重大責(zé)任。

手機媒體在大學(xué)生學(xué)習(xí)過程中確實帶來了很多便利，大學(xué)生運用手機媒體進行信息搜索，資料閱讀等，但是由于手機媒體信息資源的開放性和共享性，打破了傳統(tǒng)媒體對信息資源的過濾。手機媒體不像傳統(tǒng)媒體會對信息進行限制，使得手機媒體在信息傳播過程中處于“無屏障”狀態(tài)，[3]有利于思想政治教育信息的傳播，但另一方面這種“無屏障”狀態(tài)也使得低俗負面的信息映入大學(xué)生的眼簾，這些低俗負面的信息往往都以新鮮說辭呈現(xiàn)并大量傳播，嚴重影響大學(xué)生的正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。尤其對于剛進入大學(xué)的學(xué)生來說，思想還處于萌芽塑造期，也是最容易受到負面信息的影響的群體，需要有正確的引導(dǎo)才能逐漸形成符合主流的正確的思想價值觀念。

2.2.2給高校思想政治教育工作者開展教育工作帶來挑戰(zhàn)尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德，尊師重道的觀念在中國幾千年來一直深入人心。高校思想政治教育工作者是倫理道德、知識、價值觀念的傳授者，支撐著高校整個思想政治教育工作的實施，對思想政治教育以及正確價值觀念有著主導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)，然而手機媒體的出現(xiàn)，沖擊著思想政治教育工作者在傳統(tǒng)工作環(huán)境中的主導(dǎo)權(quán)。大學(xué)生通過手機媒體接收和傳遞信息，而這些大量的信息往往都是最新最快，并且圖文并茂，生動形象，通過對比，大學(xué)生會逐漸對傳統(tǒng)思想政治教育的開展感到厭煩。大學(xué)生在沒有辦法對龐大信息量進行過濾的同時，無疑也加劇了教育工作者的教育任務(wù)。

3結(jié)語

手機媒體傳播信息的速度之快，不是教育工作者能夠同時跟上腳步的，高校思想政治教育工作也是一種思想教育工作，要求教育工作者對大學(xué)生進行思想引導(dǎo)，而當大學(xué)生手機不離手的時候，教育工作者還沒來得及展開思想引導(dǎo)，大學(xué)生就被手機媒體的信息引導(dǎo)他們的思想了，使得教育工作者失去了宣傳、教育、引導(dǎo)信息的優(yōu)先地位。

參考文獻：

[1]戴靜. 手機媒體對高校思想政治教育的影響及對策研究[D].揚州：揚州大學(xué)，2013.

[2]馬克思·恩格斯.馬克思恩格斯選集[M].北京:人民出版社,1995:9,775.

[3]蘇景榮.手機媒體對高校思想政治教育的影響及對策研究[D].福州：福建師范大學(xué)，2014.

責(zé)任編輯王紅巖

On the influence of the mobile phone media to the ideological and political education of college students

LIUYufei1,DENGYe2

(1. School of Physical and mechanical & electrical engineering Shaoguan University Shaoguan512005， China; 2. School of Marxism Guangdong University of Finance & Economics Guangzhou 510320， China)

Abstract：Based on the fact that each college student has owned one cell phone, this paper analyzes the characteristics of mobile phone media using comparative and document research. Then, it points out that the ideological and political education should not be limited to traditional educational environment any more, mobile phone media should also be introduced into this work. Despite many advantages of mobile phone media, it still has some negative effect due to its openness and extensiveness. Therefore, we should be objective when using mobile phone media so as to avoid it negative effect.

Keywords：mobile phone media； college students ideological and political education； impact

中圖分類號：G 641

文獻標志碼：A

文章編號：1671-7880(2016)01-0091-03

DOI:10.13750/j.cnki.issn.1671-7880.2016.01.029

作者簡介：劉羽飛(1989—)，男，廣東韶關(guān)人，輔導(dǎo)員，研究方向: 檢測技術(shù)與自動裝置。

收稿日期：2015-11-06