大學(xué)生開展“三走”活動的問題與對策——以桂林理工大學(xué)為例

代武社

（桂林理工大學(xué)，廣西 桂林 541004）

大學(xué)生開展“三走”活動的問題與對策——以桂林理工大學(xué)為例

代武社

（桂林理工大學(xué)，廣西 桂林 541004）

在大學(xué)生中開展“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”主題群眾性體育活動，積極倡導(dǎo)和組織課外體育鍛煉，引導(dǎo)大學(xué)生樹立體育鍛煉的意識，幫助他們形成健康體魄、培育團(tuán)隊意識和拼搏精神、提升大學(xué)生的身體素質(zhì)是今后一段時間內(nèi)高校學(xué)生工作的重點之一。針對當(dāng)前高校在學(xué)生中開展“三走”活動中存在著部分學(xué)生體育鍛煉意識淡薄、沉迷網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校業(yè)余體育活動形式過于單一、硬件設(shè)施條件薄弱和沒有形成長效機制等問題，應(yīng)探索在校大學(xué)生積極參與群體性體育鍛煉的長效機制，以此來激發(fā)大學(xué)生參與體育鍛煉的主觀能動性，培養(yǎng)自我參與體育鍛煉的習(xí)慣和健康的生活方式。

“三走”活動；大學(xué)生；群眾性體育活動；桂林理工大學(xué)

黨的十八屆三中全會通過了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，在決定中明確提出了要“強化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強健”?！吨泄步逃奎h組關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會精神的通知》中也明確提到“健全學(xué)校體育工作機制，確保學(xué)生體育課程和課外鍛煉活動時間，提高陽光體育運動實效。完善學(xué)校、家庭、社區(qū)相結(jié)合的青少年體育網(wǎng)絡(luò)，形成合力，培養(yǎng)青少年良好體育鍛煉習(xí)慣和健康生活方式”。2014年1月，共青團(tuán)中央辦公廳、教育部辦公廳發(fā)表的《中華全國學(xué)生聯(lián)合會關(guān)于加強和改進(jìn)高校學(xué)生會研究會建設(shè)的指導(dǎo)意見》中也提到“務(wù)實有效地服務(wù)同學(xué)全面發(fā)展，開展‘走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場’主題群眾性體育活動，積極倡導(dǎo)和組織課外體育鍛煉，幫助同學(xué)形成健康體魄、培育團(tuán)隊意識和拼搏精神”。由此可見，在高校學(xué)生中廣泛開展群眾性課外體育鍛煉活動，引導(dǎo)大學(xué)生樹立體育鍛煉的意識，提升大學(xué)生的身體素質(zhì)是今后一段時間內(nèi)高校學(xué)生工作的重點之一。

一、高校開展“三走”活動的重要意義

（一）是促進(jìn)大學(xué)生身心健康、強健體魄的有效途徑

大學(xué)生作為建設(shè)祖國繁榮社會的潛在力量，能否增強其體質(zhì)、促進(jìn)他們健康成長，關(guān)系著國家和民族的未來。通過堅持群眾性、自主性、課外性、創(chuàng)新性、長效性原則，加強頂層設(shè)計，協(xié)同配合，形成合力，以“健康發(fā)展”作為指導(dǎo)思想，以“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”作為引領(lǐng)主題，持續(xù)深入地開展“三走”活動，是促進(jìn)大學(xué)生身心健康、體魄強健的有效途徑。

（二）是提升強化大學(xué)生自我管理意識和能力的強大保障和有力抓手

當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢越來越明顯以及西方等外來文化帶來的沖擊，我們的社會環(huán)境變得更加復(fù)雜而多樣。大學(xué)生作為當(dāng)代青年中的優(yōu)秀代表，具有較高文化素質(zhì)和道德水平，是推動社會發(fā)展和國家富強的潛在力量。在高校有效開展“三走”活動，對于指導(dǎo)學(xué)生堅定理想信念，增強自身知識能力、心理素質(zhì)具有重大意義。同時，群體性體育鍛煉不僅可以增強大學(xué)生的身體素質(zhì)，也是提升大學(xué)生自我管理意識和能力的強大保障和有力抓手。

（三）是實現(xiàn)高校“立德樹人”根本目標(biāo)的必由之路

中共中央將“立德樹人”作為高校育人的目標(biāo)，大學(xué)生體育是高校育人的重要組成部分。通過研究大學(xué)生參與群體性體育活動的現(xiàn)狀，針對大學(xué)生實際情況開展貼合他們的“三走”活動，對于改善大學(xué)生已有的不良生活習(xí)慣，培養(yǎng)其樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強他們的社會責(zé)任感，實現(xiàn)大學(xué)生健康全面的發(fā)展具有重要意義，也是必由之路。

二、當(dāng)前高校開展“三走”活動存在的主要問題

高校各級共青團(tuán)組織要貫徹落實中共中央文件精神，在本校開展各類大學(xué)生群眾性課外體育鍛煉活動。通過協(xié)調(diào)資源、出臺政策、創(chuàng)新手段等形式開展活動，不斷形成體育鍛煉熱潮，在引導(dǎo)廣大學(xué)生積極走出宿舍走向操場參與體育鍛煉、提高他們自身的身體素質(zhì)水平方面收到良好的成效。但是，我們同時也看到，大學(xué)生群體中發(fā)自內(nèi)心自覺去參加體育鍛煉的意識還不高，重視程度還不夠，體質(zhì)水平與國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)也仍有很大差距。高校在學(xué)生中開展“三走”活動存在的主要問題有：

（一）部分大學(xué)生體育鍛煉意識淡薄

目前，一些學(xué)生參加體育鍛煉的目的主要是為了完成體育課的學(xué)分，還沒有從心理上、思想上認(rèn)可這種健身方式。

（二）部分大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)

作為思維高度活躍、易接受新鮮事物和使用電腦網(wǎng)絡(luò)最活躍的群體，部分大學(xué)生的生活方式受到網(wǎng)絡(luò)尤其是電子游戲的巨大影響，他們經(jīng)常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲中，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，出現(xiàn)逃課、掛科現(xiàn)象，更有甚者因無心向?qū)W、沒能修夠?qū)W分而選擇退學(xué)。

（三）業(yè)余體育活動形式過于單一

當(dāng)前，國內(nèi)高校學(xué)生業(yè)余體育鍛煉項目過于單一，缺乏吸引學(xué)生長期進(jìn)行體育鍛煉的魅力與氛圍，所開展的競賽也基本以籃球、排球、足球、田徑這些傳統(tǒng)的體育類項目為主，開展趣味性體育活動的頻率則相對較低。

（四）體育器材、體育場所等硬件設(shè)施條件限制

很多高校為學(xué)生開展群體性體育鍛煉的設(shè)施不夠完善，不但體育運動的場地有限，而且這些場地還實行收費管理，實行規(guī)定時間開放，或者只針對校外人員進(jìn)行營利性經(jīng)營的現(xiàn)象也是屢見不鮮，占用了學(xué)生們的體育教學(xué)資源，不能很好地滿足學(xué)生參與體育鍛煉的需要。同時，受客觀因素的影響，本身就為數(shù)不多的足球場、籃球場、羽毛球場，由于體育教學(xué)管理投入經(jīng)費不足、相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠，設(shè)備不能進(jìn)行定期的維護(hù)和更新，造成設(shè)施損壞嚴(yán)重，不能發(fā)揮其應(yīng)有的效應(yīng)，大大影響了學(xué)生體育運動的正常開展。

（五）沒有形成長效機制

共青團(tuán)中央《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場”主題群眾性課外體育鍛煉活動的通知》中明確提出，要在高校大學(xué)生當(dāng)中形成積極開展“三走”活動的長效機制，以此來促進(jìn)高校群體性體育活動的長期有效開展。部分高校調(diào)查結(jié)果顯示，高校群體性體育運動雖有政策支持，但實施力度不足，沒有一個切實可行的長效機制來督促活動持續(xù)開展，是導(dǎo)致群體性體育活動開展“熱潮”漸漸冷卻的重要原因。而階段性的鍛煉熱潮并不能使大學(xué)生們自覺地走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場，反而使他們對開展的階段性課外體育活動產(chǎn)生了免疫力，逐漸形成了應(yīng)付這些階段性鍛煉熱潮的慣性。

三、高校積極推進(jìn)大學(xué)生“三走”活動的對策

在積極推進(jìn)大學(xué)生“三走”活動中，桂林理工大學(xué)采用以營造良好體育鍛煉氛圍為主，豐富體育鍛煉活動形式為輔，以增加體育器材、完善體育場所等硬件設(shè)施為保障，改革體育教學(xué)方法等，探索建立了大學(xué)生“三走”活動開展的長效機制。

（一）加大宣傳力度，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉興趣

桂林理工大學(xué)充分利用學(xué)校及二級學(xué)院的宣傳網(wǎng)站、校園廣播、易班等新媒體宣傳平臺開展健康知識講座，提高大學(xué)生對體育鍛煉的認(rèn)識，不斷突出體育鍛煉的社會附加功能，為大學(xué)生營造豐富濃厚的體育鍛煉文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到體育鍛煉中，養(yǎng)成正確而長遠(yuǎn)的體育鍛煉習(xí)慣，讓學(xué)生有一個健康的校園生活方式。

（二）健全制度約束,宣傳網(wǎng)絡(luò)法規(guī)制度

桂林理工大學(xué)通過嚴(yán)格控制作息時間，采取集中休息時間統(tǒng)一斷電斷網(wǎng)的措施，并通過出臺《桂林理工大學(xué)學(xué)生住宿管理規(guī)定》《桂林理工大學(xué)學(xué)生寢室自備計算機管理規(guī)定》，規(guī)范學(xué)生上課時間在宿舍區(qū)不得從事與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動，有效避免出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的現(xiàn)象。用加強學(xué)生宿舍管理的方式來規(guī)范大學(xué)生的日常生活，引導(dǎo)他們走下網(wǎng)絡(luò)，走出宿舍，走向操場，走向健康、文明的體育生活。同時在學(xué)生群體中加強網(wǎng)絡(luò)法規(guī)宣傳，引導(dǎo)他們健康上網(wǎng)、安全文明上網(wǎng)，避免他們在虛擬網(wǎng)絡(luò)世界的人際交往中容易出現(xiàn)攻擊性行為，讓他們維系良好的人際關(guān)系。

（三）豐富活動內(nèi)容，建立體質(zhì)提升平臺

高校業(yè)余群體性體育鍛煉具有內(nèi)容豐富、形式多樣的特點，鍛煉內(nèi)容的選擇具有較大的自由空間。桂林理工大學(xué)通過拓展體育項目，增加大學(xué)生體育鍛煉內(nèi)容的豐富性，根據(jù)學(xué)校實際及學(xué)生的需求，開展了諸如“桂工杯”籃球賽、足球賽、排球賽，“新生素質(zhì)拓展”活動，陽光晨跑活動以及體育競技文化節(jié)等傳統(tǒng)項目。在各二級學(xué)院中，試行體育提升計劃項目化，下?lián)軐ｍ椊?jīng)費對各精品項目進(jìn)行立項支持，涌現(xiàn)出了諸如“誰是大英雄”“體質(zhì)最強班”等精品項目，以創(chuàng)新的視角和求新的理念，對大學(xué)生課外體育鍛煉項目進(jìn)行改革，以此來促進(jìn)在校大學(xué)生課外體育鍛煉科學(xué)、全面、健康的開展，為提升學(xué)校學(xué)生身體素質(zhì)搭建了良好的鍛煉平臺。

（四）完善體育設(shè)施，提升體育鍛煉質(zhì)量

要想深入開展好“三走”活動，首先應(yīng)該加大高校體育經(jīng)費的投入，借著全國掀起“三走”運動的春風(fēng)，拓寬融資渠道，努力改善和加強體育硬件設(shè)施，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生積極參與體育鍛煉，提高設(shè)施的使用率。桂林理工大學(xué)在科學(xué)安排和合理利用現(xiàn)有場館器材資源的基礎(chǔ)上，最大限度地挖掘潛力，加強管理，通過延長體育館開放時間，提高體育訓(xùn)練館、足球場等場館利用率，在學(xué)生“三區(qū)”（即宿舍區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)）充分開辟空閑場地，根據(jù)實際需求合理安裝了一大批符合學(xué)生需求的體育設(shè)施，為學(xué)生營造了良好的體育鍛煉環(huán)境。

（五）依托社團(tuán)建設(shè)，營造良好鍛煉氛圍

從社會學(xué)角度來說，群體性體育文化的存在充分體現(xiàn)了人的一種社會需要。濃厚的校園體育鍛煉氛圍，對于學(xué)生形成良好的體育鍛煉意識具有潛移默化的作用。體育運動作為提升人的生活質(zhì)量的重要手段，人們應(yīng)當(dāng)把體育鍛煉當(dāng)成生活的內(nèi)容和習(xí)慣。桂林理工大學(xué)通過校團(tuán)委社團(tuán)建設(shè)部，依托學(xué)校蓬勃發(fā)展的體育類學(xué)生社團(tuán)，建設(shè)一支高素質(zhì)的體育社團(tuán)隊伍，使體育社團(tuán)在日常工作中逐步完善自己的管理體制，協(xié)助學(xué)校更好地投入到“三走”活動中，引導(dǎo)和傳遞陽光體育運動，在大學(xué)生中營造了積極的體育鍛煉氛圍。如學(xué)校的球類協(xié)會、輪滑協(xié)會等，每月定期組織一些競技性、娛樂性的“三走”活動，吸引了眾多體育愛好者參加，形成開展“三走”活動的長效機制，從而帶動身邊更多的人，傳遞正能量。

（責(zé)任編輯:張雨）

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1008-5254（2016）06-014-03

2016-07-20

2015年度桂林理工大學(xué)黨建與思想政治教育研究專項課題“大學(xué)生‘三走’（走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場）活動的研究與實踐”(GUTDJD2015009)。

代武社(1979-)，男，陜西武功人，碩士，桂林理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師，研究方向為馬克思主義哲學(xué)、高校思想政治教育。