以高校校園文化助推大學(xué)生廉潔文化教育

彭秀雪

（西南大學(xué)，重慶 400715）

以高校校園文化助推大學(xué)生廉潔文化教育

彭秀雪

（西南大學(xué)，重慶 400715）

高校校園文化對引導(dǎo)學(xué)生的思想和行為具有重大的作用，大學(xué)生廉潔文化是高校校園文化的重要組成部分，兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。高校校園文化本身是物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的總和，能夠?yàn)榇髮W(xué)生廉潔文化教育提供環(huán)境載體、活動載體及制度載體。因此，以高校校園文化助推大學(xué)生廉潔文化教育，一是要努力發(fā)揮校園文化的功能推進(jìn)大學(xué)生廉潔文化教育，二是充分利用校園文化的載體推進(jìn)大學(xué)生廉潔文化教育，三是建立校園文化與大學(xué)生廉潔文化教育相融合的長效機(jī)制。

廉潔文化教育；校園文化；大學(xué)生

黨的十八大以來，對反腐倡廉工作提出了新的要求，高校承擔(dān)著培育高素質(zhì)人才的重大任務(wù)，加強(qiáng)高校廉潔文化教育具有獨(dú)特的現(xiàn)實(shí)意義。在校園文化中推進(jìn)大學(xué)生廉潔文化教育，為推進(jìn)廉政文化的研究和發(fā)展提供了新的可能，也是學(xué)習(xí)和貫徹黨的十八大精神及中央關(guān)于廉政文化建設(shè)的必然要求。高校校園文化對引導(dǎo)和影響大學(xué)生的思想道德情操具有非常重大的作用，能將校園文化與大學(xué)生廉潔文化建設(shè)結(jié)合起來，充分發(fā)揮校園文化的功能，以校園文化推動大學(xué)生廉潔文化教育，營造良好的校園文化氛圍，為大學(xué)生的廉潔文化建設(shè)提供有力的載體和動力，提高高校學(xué)子對廉潔文化內(nèi)涵的深刻理解，形成以廉為榮的個人良好的思想覺悟和行為習(xí)慣，推動大學(xué)生廉潔文化教育落到實(shí)處。

一、高校校園文化與大學(xué)生廉潔文化的耦合

高校校園文化與大學(xué)生廉潔文化兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。大學(xué)生廉潔文化是高校校園文化的重要組成部分，兩者內(nèi)容上是互相耦合的，功能上是相互一致的，目標(biāo)任務(wù)上是協(xié)同的。

（一）大學(xué)生廉潔文化與高校校園文化內(nèi)容的從屬性

高校校園文化是校園特有的一種文化氛圍和文化現(xiàn)象，是大學(xué)生學(xué)習(xí)成長的重要場所，它滲透于學(xué)校生活的方方面面，主要包含了校園的物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、行為文化等方面，也包含了能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的思想觀念[1]。大學(xué)生廉潔文化包含了培育大學(xué)生堅(jiān)定的廉潔信念，培育大學(xué)生廉政認(rèn)知和正確的思想道德、價值品質(zhì)、法律觀念及行為規(guī)范等內(nèi)容，是培育大學(xué)生成為合格接班人和建設(shè)者的重要內(nèi)容，也是高校校園文化的重要組成部分。兩者都凝聚了培育高素質(zhì)人才發(fā)展的道德觀念、價值取向、行為方式的思想，大學(xué)生廉潔文化是高校校園文化中精神文化的一部分，是素質(zhì)教育、思想道德的一重要內(nèi)容，同時也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要部分。兩者是一種從屬的關(guān)系，換言之，廉潔文化作為文化的組成部分，也是校園文化的重要組成部分，校園文化內(nèi)容的豐富和完善需要大學(xué)生廉潔文化的融入。只有將大學(xué)生廉潔文化與高校校園文化兩者相互融入和滲透，不斷豐富和完善高校校園文化的內(nèi)涵和精神，才能不斷發(fā)展和完善大學(xué)生廉潔文化教育[2]。

（二）大學(xué)生廉潔文化與高校校園文化功能的一致性

大學(xué)生廉潔文化與高校校園文化作為社會文化的組成部分，兩者在功能上具有一致性，具有文化的一般功能，都能對人的行為規(guī)范、價值觀念和道德標(biāo)準(zhǔn)起著潛移默化的作用：一是兩者都具有育人功能，能夠培育學(xué)生正確的價值觀，幫助學(xué)生樹立符合時代發(fā)展要求的社會價值觀，能夠培養(yǎng)具有一定知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新能力及綜合素質(zhì)的人才。高校校園文化通過營造良好的教育環(huán)境，使廣大師生在這個特定環(huán)境中潛移默化地接受熏陶，培育正確的價值理念。大學(xué)生廉政文化是指通過高校環(huán)境開展廉潔文化的活動，使廣大師生具備一定的廉政認(rèn)知和正確的道德取向，也培育廣大師生道德觀念和價值取向，為培養(yǎng)高質(zhì)量的人才起著重要的作用。二是兩者都具有一定的社會功能。高校校園文化對學(xué)生社會化具有重要作用，高校是人才的搖籃，向社會輸送了大量的人才。大學(xué)生作為社會主義建設(shè)的接班人和建設(shè)者，是高校為社會培育的人才。校園文化熏陶下的人形成的價值觀和人生觀影響著學(xué)生在社會中的行為。大學(xué)生廉潔文化所倡導(dǎo)的敬廉崇潔，對大學(xué)生的廉潔意識形成和行為規(guī)范有重要意義，這也影響了今后大學(xué)生在工作崗位上的廉潔意識和行為。

（三）大學(xué)生廉潔文化與高校校園文化目標(biāo)任務(wù)的協(xié)同性

大學(xué)生廉潔文化與高校校園文化對大學(xué)生的培養(yǎng)都擔(dān)任著一定的目標(biāo)任務(wù)。高校校園文化擔(dān)負(fù)著引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，樹立科學(xué)理想信念的重要任務(wù)，承載著豐富的思想和價值內(nèi)涵，通過校園文化的建立和優(yōu)化，給大學(xué)生的成長提供良好的環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中接受校園文化的熏陶，培養(yǎng)正確的意識和價值取向。大學(xué)生廉潔文化蘊(yùn)含著豐富的崇尚廉潔的思想和內(nèi)涵，承擔(dān)著培育大學(xué)生“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識，樹立正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責(zé)任的任務(wù)，通過大學(xué)生廉潔文化的建立和完善，能夠?yàn)榇髮W(xué)生廉潔意識和思想培養(yǎng)提供優(yōu)良的環(huán)境，使大學(xué)生在潛移默化中接受廉潔文化的熏陶，形成崇尚廉潔的思想觀念和積極向上的人格精神，提高對腐敗現(xiàn)象的識別能力和抵御能力，是大學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀培育的重要內(nèi)容，也是大學(xué)成長成才的重要內(nèi)容[3]。兩者的目標(biāo)任務(wù)都是為了培育大學(xué)生樹立正確的思想意識和價值取向，為了培養(yǎng)大學(xué)生成為合格的公民，也是為了培育合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、高校校園文化為推進(jìn)大學(xué)生廉潔文化教育提供重要的載體支撐

高校校園文化是一種環(huán)境和氛圍，是一種文化活動，同時也是完善制度的一種重要保障。大學(xué)生廉潔文化教育作為一種教育活動，需要一定的載體支撐。高校校園文化本身是物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的總和，能夠?yàn)榇髮W(xué)生廉潔文化教育的有效進(jìn)行提供重要的環(huán)境載體、活動載體及制度載體。

（一）高校校園文化為大學(xué)生廉潔文化教育提供環(huán)境載體

所謂環(huán)境載體是指環(huán)境為大學(xué)生廉潔文化教育的載體，充分利用環(huán)境將大學(xué)生廉潔文化教育融入到高校校園文化的大環(huán)境之中。高校校園文化是一種培育人的氛圍和環(huán)境，主要包括了大學(xué)校園的物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境兩個方面，物質(zhì)環(huán)境主要包括校園的各類建筑和設(shè)施以及學(xué)校的標(biāo)志性紀(jì)念雕塑、花草樹木等，精神環(huán)境主要包括高校校園的學(xué)習(xí)氛圍和人文氣息。它們處處承載著校園文化的精髓和精神，時刻影響著大學(xué)學(xué)子的思想和價值觀念，使師生能夠在潛移默化之中接受環(huán)境的熏陶。大學(xué)生廉潔文化教育融入高校校園文化的大環(huán)境，能夠?yàn)榇髮W(xué)生廉潔文化教育提供成長的大土壤，是大學(xué)廉潔文化教育重要的環(huán)境資源，充分利用高校校園文化的環(huán)境，深入挖掘能夠?yàn)榱疂嵨幕逃峁椭馁Y源，將大學(xué)生廉潔文化的內(nèi)容滲透到高校校園文化教育之中，為大學(xué)生廉潔文化教育營造良好的氛圍和環(huán)境，使人們在不知不覺中接受教育，為推進(jìn)大學(xué)生廉潔文化教育提供可能。

（二）高校校園文化為大學(xué)生廉潔文化教育提供活動載體

所謂活動載體就是指以活動為載體，換言之，以校園文化活動為載體，將大學(xué)廉潔文化教育的內(nèi)容寓于高校校園文化的活動之中，使大學(xué)生在活動中接受熏陶。高校校園文化是大學(xué)生廉潔文化教育的活動載體，高校校園文化除了物質(zhì)和精神環(huán)境之外，還包括了大學(xué)校園的各類文化活動，這些活動極大程度上豐富了大學(xué)生的生活，使廣大師生在參與實(shí)踐中接受文化活動帶來的熏陶，為大學(xué)生廉潔文化的傳播提供了強(qiáng)有力的活動載體。馬克思主義認(rèn)為實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)，實(shí)踐活動是人們形成正確認(rèn)識和思想觀念的重要途徑，大學(xué)生廉潔文化教育離不開實(shí)踐活動，需要活動的參與才能激發(fā)學(xué)生的活力，煥發(fā)廉潔文化的生機(jī)，只有在活動參與中去感受才能形成自己正確的觀念。因此，將大學(xué)廉潔文化教育與高校校園文化契合在一起，依托校園文化活動載體，增強(qiáng)大學(xué)生廉潔文化教育的實(shí)效性。

（三）高校校園文化為大學(xué)生廉潔文化教育提供制度載體

所謂制度載體就是以制度為載體，將大學(xué)生廉潔文化建設(shè)寓于高校校園文化的制度之中，為大學(xué)生廉潔文化教育提供重要制度保障。高校校園文化也包括了校園的制度文化，它是管理和完善校園文化的重要保障，也是推進(jìn)大學(xué)生廉潔文化教育的保障。主要包括了明確的成文制度，即學(xué)校明文規(guī)定的規(guī)章制度以及在長期的風(fēng)氣下形成不成文的制度，即學(xué)校沒有明文規(guī)定的，但是卻潛移默化約束著學(xué)生的一種不成文規(guī)定。這些制度都是充分考慮到師生的價值和權(quán)利的前提下提出來的，在長期的影響下逐漸成為高校的一種學(xué)校風(fēng)氣和氛圍，具有強(qiáng)大的約束力，成為大學(xué)生日常的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。廉潔文化教育作為一種教育實(shí)踐活動，需要依托校園文化的制度載體，將廉潔文化融入到校園文化之中，在大學(xué)生中形成一種氛圍與風(fēng)氣，才能不斷完善和增強(qiáng)廉潔文化的感染力。

三、以高校校園文化助推大學(xué)生廉潔文化教育的路徑

高校校園文化與大學(xué)生廉潔文化的耦合，能夠?yàn)榇髮W(xué)生廉潔文化提供重要載體支撐。因此，將高校文化與大學(xué)生廉潔文化相結(jié)合具有重大的現(xiàn)實(shí)意義，以高校校園文化助推大學(xué)生廉潔文化教育，能夠推動大學(xué)生廉潔文化內(nèi)化于心、外化于行。

（一）努力發(fā)揮校園文化的功能，推進(jìn)大學(xué)生廉潔文化教育

高校校園文化具有強(qiáng)大的功能，要充分發(fā)揮校園文化的功能，推進(jìn)大學(xué)生廉潔文化教育。首先，充分發(fā)揮校園文化的凝聚功能。高校校園文化的凝聚作用主要體現(xiàn)在校園文化的基本精神上，營造一種良好的精神文化感染氛圍，形成一種吸引力，能夠被廣大成員廣泛接受并付諸行動。如學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)等，成為成員共同遵循的準(zhǔn)則，能夠促進(jìn)大學(xué)生廉潔文化被廣大成員認(rèn)同。因此，要充分發(fā)揮校園文化的凝聚功能就要注重校園文化營造的氛圍和文化，將大學(xué)生廉潔文化建設(shè)融入到具有強(qiáng)烈的凝聚力和感召力校園文化之中。其次，要充分發(fā)揮校園文化的導(dǎo)向功能。校園文化的導(dǎo)向作用體現(xiàn)在對全體成員價值取向的引導(dǎo)，能夠?qū)㈠e誤的價值觀引導(dǎo)到正確的價值方向，最終引領(lǐng)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。將廉潔文化深入到高校校園文化之中，利用高校校園文化的導(dǎo)向作用，使大學(xué)生時刻能夠感受到廉潔文化的引導(dǎo)。最后，充分發(fā)揮校園文化的輻射功能或傳播功能。高校校園文化在社會上具有強(qiáng)大的傳播和輻射作用，有強(qiáng)烈的示范和帶頭作用。大學(xué)生作為祖國建設(shè)的未來和接班人，在學(xué)校所受到的教育和價值觀熏陶，直接影響著未來，高校在向社會輸出人才的同時，也輸送了一種文化價值。因此，要充分利用這種文化熏陶和傳播功能，將大學(xué)生廉潔文化融入到校園文化之中，開展各種宣傳活動，不斷豐富校園文化的內(nèi)涵，使廉潔文化的內(nèi)涵不斷傳播到社會之中。

（二）充分利用校園文化的載體，推進(jìn)大學(xué)生廉潔文化教育

高校校園文化為推進(jìn)大學(xué)生廉潔文化建設(shè)提供了重要的載體，因此，我們要充分發(fā)揮校園文化的載體作用，增強(qiáng)大學(xué)生廉潔文化與校園文化的融合，推進(jìn)大學(xué)生廉潔文化教育。首先，要凈化和挖掘高校校園文化環(huán)境。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能達(dá)到預(yù)期的效果。”大學(xué)生廉潔文化建設(shè)離不開校園文化提供的良好土壤。要充分推動大學(xué)生廉潔文化教育，需要充分利用學(xué)校的教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、等基礎(chǔ)設(shè)施作為載體，深入挖掘新的廉潔文化教育的資源，如通過警示語、名人墻等直觀的形式進(jìn)行大力宣傳，也可以利用基礎(chǔ)設(shè)施開設(shè)文化墻，展示反腐倡廉相關(guān)作品、反腐倡廉的格言警句及廉政標(biāo)語等，并針對反腐案件進(jìn)行剖析，使學(xué)生在每天的所見所聞中感受廉潔文化。其次，深入挖掘校園文化活動資源，努力開展形式多樣的活動。將大學(xué)生廉潔文化教育融入到校園文化建設(shè)中，立足學(xué)生實(shí)際，開展豐富多彩、大學(xué)生喜聞樂見的廉政文化活動。比如可以通過主題參觀、社會調(diào)查、實(shí)地訪談、觀看反腐警示教育錄像等多種形式，增強(qiáng)廉政文化活動的時效化、形式多樣化、效果立體化，推進(jìn)廉潔和諧的校園文化建設(shè)的實(shí)效性。最后，切實(shí)推進(jìn)大學(xué)廉潔文化教育與校園制度文化的耦合。大學(xué)生廉潔教育需要有科學(xué)有效的體制提供保障，增強(qiáng)與校園制度文化的融合，具體做到以下幾點(diǎn)：一是要將大學(xué)生廉潔文化教育與黨的廉潔文化建設(shè)相融合，提高大學(xué)生廉潔文化教育的科學(xué)性和整體性；二是將大學(xué)生廉潔文化教育與高校的評價體系相結(jié)合，完善高校評價體系，不斷提高主體的積極性和主體性；三是要將廉潔文化教育與大學(xué)生自身的行為規(guī)范和準(zhǔn)則結(jié)合起來，將廉潔文化細(xì)化到生活的小事上，落實(shí)到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴上，外化為大學(xué)生的日常生活習(xí)慣和行為。

（三）建立校園文化與大學(xué)生廉潔文化教育相融合的長效機(jī)制

要發(fā)揮以校園文化推進(jìn)大學(xué)生廉潔文化教育的作用，就需要建立長效機(jī)制，為兩者的融合提供重要保證。首先，要積極調(diào)動大學(xué)生的主觀能動性。大學(xué)生都有著較強(qiáng)的自我意識，只有充分發(fā)揮他們的主觀能動性，才能提高學(xué)生的認(rèn)知和認(rèn)同。因此，開展高校廉潔文化教育要注重協(xié)調(diào)學(xué)校各部門的同時，也要充分調(diào)動大學(xué)生的主觀能動性，通過內(nèi)部和外部因素的共同作用，最大限度地發(fā)揮大學(xué)生的意識能動性，使廉潔文化內(nèi)化于心、外化于行。其次，充分發(fā)揮思想政治教育的主陣地作用。思想政治教育是高校開展廉政教育的主要陣地，也是大學(xué)生廉潔文化建設(shè)的重要陣地，因此，我們要充分利用大學(xué)的思想政治教育，結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的特點(diǎn)和個性，將廉潔文化教育融入到思想政治教育之中。最后，要拓寬廉潔文化教育的途徑。增強(qiáng)推進(jìn)大學(xué)生廉潔文化建設(shè)實(shí)效性，需要不斷開拓其方法和途徑。如注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，通過社會實(shí)踐既要讓大學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識，也要讓大學(xué)生把理論知識與社會實(shí)踐相結(jié)合。注重內(nèi)因和外因相結(jié)合，優(yōu)化廉潔文化教育的環(huán)境的同時，也要不斷發(fā)揮大學(xué)生的主動性。

總之，大學(xué)生是祖國未來的希望，高校廉潔文化教育落實(shí)的程度，影響了大學(xué)生素質(zhì)的高低。高校校園文化對大學(xué)生廉潔文化教育發(fā)揮了不可替代的作用，因此，我們要不斷完善和發(fā)展高校校園文化，以高校校園文化助推大學(xué)生廉潔文化教育，不斷強(qiáng)化大學(xué)生的廉潔意識，提升大學(xué)生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

[1]《關(guān)于加強(qiáng)廉政文化建設(shè)的意見》編寫組.關(guān)于加強(qiáng)廉政文化建設(shè)的意見[M].北京:中國方正出版社,2010:10-21.

[2]劉圣陶,周亮.“廉潔文化進(jìn)校園”的理論與實(shí)踐探索[J].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐,2011(9):89-91.

[3]徐新洲.高校校園文化建設(shè)與大學(xué)生廉潔教育研究[J].西部素質(zhì)教育，2015(18):25-26.

（責(zé)任編輯:徐慧）

G641

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1008-5254(2016)06-042-04

2016-07-10

彭秀雪（1992-）,女，廣西玉林人，西南大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想政治教育專業(yè)2014級碩士研究生，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃A(chǔ)理論與人的全面發(fā)展。