高職院校心理健康教育活動項目化管理

周燕

摘 要：高職院校學生心理健康教育工作需要創新。其中，實施項目化管理就是一種創新。在大學心理健康教育活動中實施項目化管理，不僅能使活動的管理更加科學化、有序化、規范化和常態化，還可以鍛煉大學生的活動組織能力、語言表達能力以及溝通協調能力。因此，需要我們積極探索有效運用的方式。

關鍵詞：高職院校;心理健康;項目化

中圖分類號：G64 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2016）10-0245-102

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.10.011

一、心理健康教育活動情況

江蘇建筑職業技術學院（以下簡稱江蘇建院）2004年9月成立了大學生心理健康指導中心，掛靠在江蘇建院學生工作處，是學生工作處下屬的行政機構，由學生工作處負責管理。2012年成立素質教育中心，心理健康中心又掛靠在素質教育中心部門下面，改名為大學生心理健康教育中心。

總體來看，江蘇建院在大學生心理健康教育工作中有值得肯定的部分，但在心理健康教育活動的舉辦、過程監督以及評估反饋等環節還存在管理上的漏洞以及忽略了活動的真實效果。項目管理理論就能很好地解決這一問題，以學生活動為載體提升大學生心理健康教育工作的成效，促進大學生心理素質的培養。

二、項目化管理在心理健康教育活動中的運用

（一）項目的申請、審批和立項

大學生心理健康中心依托素質教育中心，可以結合和利用素質教育中心的各種資源，在活動初期制訂好申請、審批、招標等各個環節規章制度和程序。

大學生心理健康中心可以選派專門的負責人來執行學生活動事宜。……