素質拓展訓練理念在大學生全面發展中的重要作用及普及路徑

李麗

（山西工程職業技術學院，山西 太原 030001）

素質拓展訓練理念在大學生全面發展中的重要作用及普及路徑

李麗

（山西工程職業技術學院，山西 太原 030001）

在大學生群體中推行素質拓展訓練已經勢在必行，它在培養大學生的時代精神、強化“以人為本”的育人理念、促進學生成長以及強化高校學生管理工作等方面都發揮著重要作用。但是素質拓展訓練的理念在大學的普及程度還待提高，結合我國高等教育的實際，文章提出了一些基本的素質拓展訓練在大學的普及路徑。

素質拓展訓練；大學生；作用；路徑

一、素質拓展訓練的內涵

素質拓展訓練最初由德國教育家庫爾特·漢恩 (Kurt Hahn)提出。在我國興起于 20世紀 90年代，這是一種在現代化的社會條件下，讓受訓者采用特定設備，通過全新的組織理念提高受訓者綜合素質的學習方法和訓練方法。按照現在通行的分類方式，素質拓展訓練主要分為個人項目和集體項目。這一訓練方式主要在室外甚至經過特殊設計的場地中進行，通過訓練者精心設計的一系列互動游戲、運動形式，使得受訓者能夠參與其中，通過相互協作、個人探索等過程，達到挖掘受訓者內在潛力與激情，提高受訓者意志品質，培養受訓者團隊協作意識的目的。

素質拓展訓練之所以發展迅速，主要原因在于這是一種有別于過去單位、學校及其他組織一般采用的培訓理念和訓練形式，它通過受訓者深入參與各種活動從而取得直接的感官上的體驗，再經過培訓人員專業化的互動和指導從而達到訓練目的，整個訓練過程以受訓者為核心，這是一種典型的“行而后知”的培訓方式。

二、素質拓展訓練在大學中的發展現狀

上世紀末，素質拓展訓練這一理念和形式經過港臺地區傳入我國大陸，經過十幾年的發展，素質拓展訓練在我國大陸地區呈現出蓬勃發展的態勢。目前，在大多數民營企業、社會團體中已經得到普及并且實現了本土化的創新發展，其積極效果也被受訓人員和受訓組織廣泛認可。

與在社會組織和民營企業蓬勃開展的局面不同，素質拓展訓練在高校的普及程度相對較低。目前，部分高校應用了素質拓展訓練方法，但更多的高校還沒有采用，素質拓展訓練的價值理念尚未被理解和接受，究其原因，一部分是對素質拓展訓練這一新穎的授課方式不熟悉不認可，對其授課結果持有態度，還有一部分是由于經費投入的限制。但是，通過調研發現，最大的問題來自學校領導和相關部門對素質拓展訓練在大學生教育管理中的作用認識不足?？傊?，素質拓展訓練在學校的發展還不盡如人意，但我們也應該樂觀地看到，為了在學校培養及社會用人之間實現無縫對接，越來越多的高校意識到了素質拓展訓練在塑造學生全面性上的積極作用，相信未來高校一定會成為素質拓展訓練進一步普及的重要陣地。

三、素質拓展訓練對大學生全面發展的重要作用

（一）培育大學生的時代精神

為了適應經濟發展新常態的需要，我國急需從人力資源大國變成人力資源強國。國家綜合國力的競爭中，人才的競爭發揮著舉足輕重的作用。當代大學生除了具備良好的學識以外，健康的體魄、積極的人生態度和善于處理人際關系已經成為其適應社會需要、發揮個人才能的內在要求。

素質拓展訓練與傳統的學校采用的單向的、學生被動接受的“填鴨”式的教育形式相比，整個訓練過程趣味橫生、富有挑戰性和創造性，這就決定了這種形式能夠被年輕學生接受和喜愛。在校大學生通過這種人性化的訓練形式，變被動為主動，不僅能夠提高學習興趣和學習成績，而且能夠培養創新理念和協作精神，這與國家大力提倡的“大眾創新、萬眾創業”的時代要求相吻合。目前大量的實驗數據和案例表明：在校大學生對開展訓練的各種環節的好奇心和參與度非常高，訓練效果也非常好，這項訓練形式已經逐漸成為學校的“一門新課程”和學生教育的“一種新理念”。

（二）強化高?！耙匀藶楸尽庇死砟畹男枰?/p>

高校培養學生的目的，絕不是通過直接的專業劃分進而將學生教育成專業化的“產品”，而是要在提高學生專業素質的同時將學生培養成既精通專業，又有健康體魄、高尚情操的復合性的“產品”。素質拓展訓練的理念和授課方式恰恰與提高學生全面性的目的契合，因此，素質拓展教育在我國高校的普及大有可為。

素質拓展訓練就是通過由個體到組織的傳遞，讓受訓者

主動融入團隊，接受訓練，并且學會如何由此及彼地學習、提升，真正將自己鍛造成一個會思考、能配合的人，在團隊中實現自我價值的最大化。因此，素質拓展訓練與現在高校提到的“以人為本”的教育理念是一脈相承的，同是也是高校豐富體育課堂教育的新途徑，對高校體育課程的創新提出了一種可資借鑒的新思路。

（三）促進當代大學生迅速成長成才的新途徑

近年來，無論是以“八零后”還是以“九零后”為主體的大學生群體，總讓社會形成“溫室里的花朵”這樣一種印象，與過去的“天之驕子”的形象相差甚遠。大學生自私自利、抗風險抗打擊能力差、自暴自棄甚至自殺的報道屢見不鮮。因此，如何提高當代大學生的心理承受力和社會競爭力成了教育部門亟待解決的重要課題。素質拓展訓練作為一種新型的教育模式，通過設置各種障礙、團隊游戲、各種競爭比拼，讓大學生強化身體素質的同時具有強大的自尊心、自信心，已經成為當代青年大學生健康成長的必備條件。

（四）豐富高校學生管理工作的實踐形式

在校大學生通過參加各種學生團體進而提高自己的綜合素質和交際能力以及社會適應能力是十分必要的。學生團體也是學校搞好學生管理工作的重要平臺之一。隨著高等教育的擴招，我國大學生數量急劇上升，如何將如此眾多的年輕人管理好、引導好、教育好成了學生管理工作的重大挑戰，特別是在“互聯網垣”的時代背景下，大學生通過網路、手機等媒介，接受的信息數量之大和種類之多前所未有，但是他們的自我控制能力差、個人喜好變化大、在校時間相對較短造成社會流動性大等特點，使得學生管理工作成為高校管理者直面的難題之一。與此同時，利用素質拓展訓練這種形式，有效利用其互動性、激勵性、整體性強的自身特點，可以為高校學生管理使用現在面臨的難題提出新思路和新方法，高校學生管理部門可以利用這種訓練形式，不斷創新管理體制機制，提高管理效率的同時進一步優化學生教育模式。

四、素質拓展訓練在大學的普及路徑

（一）明確在高校推行素質拓展訓練的工作理念

思想是一面旗幟，是我們行動的先導。在以人為本已經成為我國各行各業的共識的前提下，大學在促進學生全面發展的過程中也負有義不容辭的責任。高校應該牢固樹立素質拓展訓練進學校、進課堂的理念，正確處理課堂教學和素質拓展訓練的課時數量之間的比例關系，既要保證學生學習文化的效果不弱化，也要保證素質拓展訓練的效果能夠得到正常體現，通過這項形式新穎的課程，盡可能提高學生的德、智、體、美等綜合素質，同時為其適應激烈的社會競爭在身心上做好充分的準備且具備基本的技能，讓學生具備創新創業的基本心理準備，勇于接受社會挑戰，從而讓素質拓展訓練這一新型教學模式能夠在提升學生綜合素養方面彰顯積極作用。

（二）加強基礎設置以及師資隊伍的建設

一方面，在高校推行素質拓展訓練，需要一定的場地和器械作為開展課程的基礎設施。高校要進一步提高對素質拓展訓練的重要性的認識，通過爭取主管部門擴大投入、引入社會資本等形式，建立并完善基礎設施，同時可以與社會獨立的素質拓展訓練基地建立合作機制，解決經費不足、場地不足的問題，建立多元化的解決渠道；另一方面，素質拓展訓練的授課內容、授課方式都有別于傳統的“教師講課、學生聽課”的單一教學模式，需要學校教師轉變工作習慣和固有的思維，以互動形式為主，讓學生在整個訓練過程中發揮積極性主動性，真正成為學習過程的主角，這就要求高校要對班主任、輔導員、學生管理部門的工作人員進行業務指導，讓這些人員成為開展素質拓展的骨干力量，并帶動整個高校教師接受、運用素質拓展的理念進行授課，同時要制定符合學生實際需求的課程內容，建立一支專業化、高素質的師資隊伍，為學校素質拓展訓練的常態化奠定扎實的人力資源基礎。

（三）有效擴大素質拓展的覆蓋面

課堂教學只是提高在校學生素質的主要陣地，但不是唯一陣地。因此，為了提高素質拓展訓練的實踐效果，高校應該開辟第二課堂，充分利用學生社團等組織開展素質拓展訓練，讓學生能夠切實體會到素質拓展為他們帶來的各方面的變化，同時這也是一個認識自我、實現升華、提高自信的過程。在開展訓練的過程中，還應該將素質拓展與一般意義上的體育課程、文化娛樂活動相區別，要將素質拓展的思想理念和行為模式滲透到每位大學生心目中、行動中，將素質拓展的積極效果在學生群體中得到明確體現。

（四）將素質拓展訓練納入高校學分制的考核范圍

學分制是現在高等教育中普遍推行一種科學的考量學生綜合學業能力的評價方式，將素質拓展訓練作為學生的必修課程之一納入學分制管理體系中，能夠提高學生的重視程度，也能夠強化學生的課堂參與度，將素質拓展訓練與其他課程一道，作為學生基礎課程，是迅速提高素質拓展訓練在高校課程體系中的重要性的高效途徑。以此同時，學校在規范性的基礎上，還要根據自己的生源結構，建立有自身特色的訓練形式和訓練項目，將訓練與學生的需求有機結合，實現功效的最大化。要用創新的思維進行訓練，增強團隊訓練的新穎性、趣味性、知識性、科學性，切實將素質拓展學分制納入到高等教育教學活動的具體環節，唯有這樣才能達到預期的訓練效果。

[1]羅峰，趙亮，辛陽援大學體育拓展訓練對大學生社會適應及心理健康的作用[J]援教育與職業，2011（3）：187-188援

[2]王全軍援拓展訓練教學對大學生心理健康和班級凝聚力促進效應的實證研究[J]援武漢體育學院學報，2011（8）：49-53援

[3]雷西合，杜永峰.基于高校大學生素質拓展的理性思考[J]援陜西廣播電視大學學報，2011（3）：70-73援

It is imperative to carry out quality development training among college students.It plays an important role in cultivating the spirit of times of college students,intensifying the people-oriented education concept,promoting students'growth and facilitating students'management in universities.However,the popularity degree of quality devel原opment training still needs to be improved.Combined with practice of higher education in our country,this paper puts forward several popularized ways of basic quality development training in universities.

quality development training;college students;effect;way

G647

A

2096-000X（2016）23-0160-02

李麗（1986-），女，漢族，山西長治人，碩士，單位：山西工程職業技術學院，助教，研究方向：思想政治教育與學生管理。