淺談高職院校教育管理模式創新研究

周李華 譚怡

（鐘山職業技術學院 經濟與管理學院，江蘇 南京 210049）

淺談高職院校教育管理模式創新研究

周李華 譚怡

（鐘山職業技術學院 經濟與管理學院，江蘇 南京 210049）

隨著教育改革的不斷深入和發展，高職院校教育教學管理模式面臨著嚴峻的挑戰。為了提高高職院校教育教學管理效率，不斷改革創新，優化教育管理模式，全面提高學生素質，促進學生全面發展，文章通過對當代高職院校教育模式現狀及存在問題進行分析和研究，探討相關教育模式的創新，為高職教育教學管理提供參考和借鑒。

高職院校；教學模式；創新

當今世界，隨著經濟、科技快速發展，以及全球市場化分工的不斷細化，高職教育在人才教育中的地位和作用日益凸顯，但同時也面臨著機遇和挑戰。只有高職教育在發展中緊跟時代的腳步，不斷創新，改革優化教育管理模式，提高高職教育管理效率，才能更有效的為市場輸送具有專業技能的人才。

一、高職院校教學管理現狀

高職院校人才培養的目的就是滿足市場各種不同專業技能的需要進行的人才培養。但是由于受到高等教育理念和模式的影響，使高職院校教育模式偏向理論教育，忽視了實踐技能培養和實踐經驗的積累，無法滿足市場對于人才的需求，具體體現在以下幾個方面：

其一，缺乏行業背景。對市場行情把握不準確，難以判斷和準確把握市場對于專業人才的需求，培養的學生專業知識和技能與市場對接不準確，一些高職院校在專業設置和課程設置之前沒有對市場進行全面調研，導致培養目標與市場需求不協調，學生畢業之后所學專業知識和技能無法滿足一些崗位需求，缺乏專業素養和較高的工作能力，有的甚至無法找到與自己專業對口的工作。社會在不斷進步和發展，有的高職學校卻脫離現狀，停滯不前，無法跟上社會時代發展的腳步。

其二，缺乏教育資源。高職院校主要是要培養學生的實踐能力，特別是技術型人才的培養，實地的訓練是培訓中不可缺少的環節，但是由于很多高職院校并沒有把資金用于學校建設，而是改變其他用途，這就造成了高職院校經濟負擔沉重，無法很好的建設學生實踐基地。另外，從師資引進方面來說，由于高職院校一般處于專科教育水平，青年教師比例大，且多數是從高校畢業就直接進入了學校工作，缺乏實踐經驗和能力；學校缺乏資金支持年輕教師帶領學生與外界交流，教師和學生都缺乏與外界的交流，導致教師和學生在教學活動上無法實現與時俱進和創新思維，很難提高教師的教研水平和學生的實際操作能力。

其三，學生生源質量較差。高職院校屬于二類專科層次，這類院校招生工作是屬于最后一個階段，學生質量相對與本科院校學生來說比較差，為了完成招生目標和招生任務，甚至必須降分錄取，使招收的學生水平較低且層次不齊。

二、實現高職院校教育管理模式創新的意義

（一）有利于滿足教育發展的要求

無論是在高等教育還是在高職教育中，招生規模不斷擴大，學生進入大學的機會也越來越多，高職教育應該順應教育發展潮流，改革創新教學管理模式，不斷深入發展高職教育，滿足市場對多元化專業人才的需求，不斷提高教育工作者和管理者的職業素養和綜合素質，深化教育改革，做好高職教育工作，為社會和市場提供高素質的專業技能人才。

（二）有利于高素質專業人才的培養

高職院校是培養社會人才的重要場所，高職教育是教育事業的重要組成部分，社會經濟的發展與進步離不開人才的培養，只有不斷完善教育事業，各大院校才能源源不斷為社會輸送高素質專業人才。培養高素質專業人才，需要各高職院校不斷改革教學，創新教育模式，針對市場和學生個性發展要求，制定可行的教育發展計劃，為學生提供學習和實踐平臺，提高發展空間，培育出滿足市場需求的高素質專業人才。

（三）有利于教育改革不斷推進

為了滿足時代發展的需求，相關教育部門重視教育改革，并加大教育投資和改革力度，不斷深化改革，保證高質量人才教育培養。高職院校是培養專業性強的技術性人才，與普通高等高校教育的目的和任務不同，需要政府和有關部門的足夠重視和關

注，建立符合社會主義市場經濟體制的教學管理模式，在教育改革的浪潮中勇往直前。

三、高職教育教學管理模式創新

（一）管理思想和理念的創新

要實現高職院校的教學管理的創新，必須轉變傳統教育理念和教育思想，確立先進可靠的教育觀作為改革創新的指導。現代化高職教育主要表現在教學質量、校園管理、學生素質等方面，其中校園管理最為重要。在高職教育中校園管理需要依據科學的教育發展觀，以人為本，以學生為本，在堅實的教育理論基礎上實現管理思想的改革與創新。思想的轉變與改革是一個過程，在市場經濟體制的導向下，學校教育特別是高職教育，需要依據市場的需求不斷進行。管理者同樣要掌握一定的管理知識，如教育學、教育心理學、管理學等內容，樹立正確的管理觀，實事求是，不斷學習先進的管理知識和管理理念，主要體現在以下幾個方面：

1.堅持以人為本

學校教育是關于人的教育，在制定相關學校管理的規章制度和進行教學管理過程時首先要尊重學生和教師，盡可能滿足學生和教師在教學過程中的切身需要，在人文關懷下給予理解和幫助，這樣才能夠充分的調動教師和學生在教學和學習中的積極性，提高政策和決策的正確性和可行性。高職教育注重學生在實踐能力和綜合素質的培養，學校在這方面應該加大資金和師資的投資力度，提高學生的技能水平，培養成具有市場競爭力的高素質專業人才。

2.堅持可持續發展

可持續發展觀是高職教育教學管理中一個重要導向，圍繞可持續發展理念進行教學管理，以提高學生職業技術水平和綜合素質。高職院校教學管理是學校發展的重點和難點，在思想上必須堅持可持續發展觀念，建立順應市場經濟體制的教學管理模式和體制，以提高管理效率。

3.現代化和國家化的管理理念

現代教育最重要的內容是要與時俱進，與社會的發展進步緊密相連，不斷學習先進管理知識，更新管理內容，實踐不同的管理方法，達到管理最優效果。另外還要開闊眼界，使高職教育同國外先進高職教育教學模式接軌，學習和引進優秀的管理成果和方法。

（二）校園體制改革創新

為了實現教育的全面發展，高職教育教學模式的創新也是其中不可分割的重要組成部分，高職教育需要明確辦學目標、教學任務等，實現高職教育的跨越式發展和教學管理體制的改革與創新。目前高校的基本管理模式主要有四種，即校、院、系三級管理模式，校、院、系、教研室四級管理模式，校、院、教研室三級管理模式。高職院校需要結合自身校園特點、專業、市場需求等方面的特點建立一個合適的管理體制，科學有效的推進高職教育，提高高職院校教學管理水平，培養高素質的專業人才。高職院校各部門和組織之間職責、分工明確，簡政放權，實現透明化管理和公平的評價機制，調動教師和工作人員的積極性，提高教學和辦公的效率，優化整個教學管理系統。

1.健全教學管理系統

健全的校園教學管理系統標志著整個校園管理理念、指導思想以及管理方式的合理和完整，這樣有利于先進理念的接受和引進，并提高各部門以及學生管理工作的效率，建設合理的教學秩序，使教師和學生能在一個優越的學習環境中展開教學活動，推進教學全面改革和深化，提高教學水平，有利于人才的培養。

2.科學的運行系統

在健全的教學管理系統下，各部門之間的管理工作需要在科學合理的管理思想指導下有序進行，各個層級之間的關系緊密相連，不可分割，嚴格按照規章制度進行教學工作，在科學的運行系統下不僅能對教師和學生的教學活動進行監督和管理，也能保證其他教學管理工作順利進行。

3.公平的評價機制

教學活動的完成離不開評價機制，教學活動的所有參與者包括教師在內，需要對教學活動進行總結和評價。公平的評價機制在根本上秉持了以人為本原則，對教學成果突出的教師和學習成績突出的學生進行獎勵，如開設獎學金制度、優秀教師稱號等獎勵機制化，激勵教師和學生不斷學習和進步，提高學習積極性，努力取得更多的成果。

（三）教學模式創新

由于社會經濟的發展，特別是科技的進步，社會對于應用型人才的需求在不斷發生變化，這就必然導致教學模式的改變。傳統的教學模式逐漸被數字時代的教學模式所取代，因此沒在教學上需要與時俱進，不斷改革與創新。因此需要對市場進行定期調研，根據市場需要對教學的目標、內容、任務等進行調整。

1.專業設置

高職教育的專業設置需要對市場信息進行調查，進行相關職業分析和自身條件分析，在教學硬件包括教學設備、師資、經費、實習基地等條件的支持下，經過專家和學者的論證之后才能設置專業。另外也可以從市場實際需求出發，設置新的專業，經有關部門審批后實施。

2.課程結構

課程結構設置不但要充實學生知識貯備，擴展知識面，又不占用學生過多的時間和精力學習相關理論知識，造成過度學習和知識重復。合理設置課程結構不僅能夠克服單科分段的弊端，還能發揮學科特長，有利于培養學生綜合能力的培養，實現高素質專業人才培養，與這個時代的信息接軌，符合高技術和現代化社會發展的要求。

3.教學方法

我國高職教育雖然起步晚，但是在高職教育改革上也積累了一些經驗，以前以教師為中心的教學方式轉變為以學生為中心的教學方式，是社會發展和教育發展的必然趨勢和結果。無論是高等教育還是高職教育，都堅持以人文本的原則，不斷改革創新教學方法，提高教學效率，堅持學校教育與社會實踐相結合，注重專業技能的培養和綜合能力的提高。增加學校和企業合作模式，科學合理制定人才培養方案，確保應用型技術人員的培養。

四、結束語

在高職教育中，教育管理模式在信息化高速發展的社會中需要不斷改革創新，轉變傳統教育理念和思想，積極主動學習先進優秀的教育成果，為提高學校管理效率和提高學生專業技能及綜合素質進行探討和研究，促進高職教育事業的進步與發展。

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[4]黃石.高職教育的現狀分析及可持續發展的幾點思考[J].讀寫算（教研版），2014.

With the continuous deepening and development of education reform,teaching and management mode in higher vocational colleges is faced with severe challenges.In order to improve teaching and management efficiency of the higher vocational colleges,we need to carry out continuous reform and innovation,optimize educational management mode,and comprehensively improve the quality of students and promote students'all-round development.The paper analyzes and studies current situation of existing problems in the education model in higher vocational colleges, discusses to carry out education model innovation,to provide reference for education and management of higher education management.

higher education;teaching model;innovation

G718

A

2096-000X（2016）23-0245-02

周李華（1979，09-），男，湖北荊州人，碩士，鐘山職業技術學院經濟與管理學院辦公室主任，助理研究員，研究方向：教育管理；譚怡（1980，11-），女，湖北荊州人，碩士，講師，研究方向：人力資源管理。