寓思想教育于創(chuàng)業(yè)教育努力提高高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量*

朱兆健　王菁　劉偉（安徽新華學(xué)院，安徽合肥230088）

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寓思想教育于創(chuàng)業(yè)教育努力提高高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量*

朱兆健王菁劉偉
（安徽新華學(xué)院，安徽合肥230088）

摘要：創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育在育人目標(biāo)上具有一致性，在教育內(nèi)容上具有共同性，是新時(shí)期思想政治教育的重要內(nèi)容。高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育可以有效的承載思想政治教育的目標(biāo)和任務(wù)，推進(jìn)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育；思想政治教育；人才培養(yǎng)

我國(guó)高等院校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任，在實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略中起著重要的作用。高等學(xué)校不僅以現(xiàn)代科學(xué)、進(jìn)步文化、革命理論來(lái)豐富和傳播精神文明，而且要求對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想、道德、法制、紀(jì)律等方面的教育。大學(xué)生是寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)。大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，直接關(guān)系到黨和國(guó)家的前途和命運(yùn)。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育，對(duì)于高等學(xué)校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量顯得十分必要和迫切。

在國(guó)際，聯(lián)合國(guó)科教文組織在《21世紀(jì)的高等教育：展望與行動(dòng)世界宣言》中明確指出：創(chuàng)業(yè)教育證書(shū)，將成為21世紀(jì)現(xiàn)代人的第三張教育通行證。在《高等教育改革和發(fā)展的優(yōu)先行動(dòng)框架》中又進(jìn)一步提出：“高等學(xué)校，必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標(biāo)”。

在我國(guó)，黨的十七大提出了“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家”和“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略。黨的十八大又號(hào)召，要“支持青年創(chuàng)業(yè)”。在創(chuàng)業(yè)青年中，高校畢業(yè)生應(yīng)是骨干群體，因?yàn)榇髮W(xué)生是最具創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一。在高等學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵(lì)高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措；是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑；是落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施。

可以看出，崇尚創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)已成為當(dāng)代的潮流，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才也已成為國(guó)內(nèi)外高等教育的必然趨勢(shì)。從廣義上來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)教育就是要培養(yǎng)具有開(kāi)創(chuàng)能力的個(gè)人，這也是高素質(zhì)人才和優(yōu)秀的職業(yè)人所應(yīng)具備的素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)有機(jī)的整體，其內(nèi)容包括培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí)、形成創(chuàng)業(yè)能力三個(gè)部分。創(chuàng)業(yè)精神教育是創(chuàng)業(yè)教育的重要組成部分。創(chuàng)業(yè)精神影響著人們對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的態(tài)度和行為，規(guī)定著態(tài)度和行為的方向和強(qiáng)度，是大學(xué)生從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的強(qiáng)大內(nèi)聚力，直接關(guān)系到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情的激發(fā)，創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展。同時(shí)，創(chuàng)業(yè)教育在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、促進(jìn)高等學(xué)校制定完成教育目標(biāo)等諸方面都起到重要的促進(jìn)作用。這里一方面體現(xiàn)了在創(chuàng)業(yè)教育中蘊(yùn)藏著豐富的思想教育內(nèi)容；另一方面也體現(xiàn)了高校思想政治教育要“努力解決大學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題”。

高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，這在我國(guó)還是一項(xiàng)新的工作。需要我們積極地探索。為了更好地寓思想教育于創(chuàng)業(yè)教育，從以下方面做了一些思考和嘗試。

一、創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的育人目標(biāo)具有一致性

高校思想政治教育的目標(biāo)本質(zhì)上是根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的要求，以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，以思想道德教育為基礎(chǔ)，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。要求調(diào)動(dòng)大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，通過(guò)學(xué)生“主體”作用的發(fā)揮，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造潛能。高等學(xué)校把創(chuàng)業(yè)教育作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要環(huán)節(jié)，將創(chuàng)業(yè)教育與素質(zhì)教育和就業(yè)教育緊密結(jié)合，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)相統(tǒng)一，通過(guò)不同階段、不同形式的創(chuàng)業(yè)教育將思想政治教育在實(shí)踐中現(xiàn)實(shí)化、具體化，更有針對(duì)性的開(kāi)展理想信念教育。

高校面向全體學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育，不僅是要選拔有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生，更是要大學(xué)生通過(guò)了解創(chuàng)業(yè)內(nèi)在和外在的環(huán)境和條件、樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、選擇合理的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和路徑，來(lái)促進(jìn)大學(xué)生提高自我認(rèn)知、心理適配、環(huán)境適應(yīng)的能力，這既是世界觀、價(jià)值觀和理想信念教育的具體體現(xiàn)，也是素質(zhì)教育的重要支撐。它指引著大學(xué)生的態(tài)度和行為，這對(duì)剛?cè)雽W(xué)的大一新生顯得尤為重要。

通過(guò)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育，誘發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣，提高了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)了創(chuàng)業(yè)精神的形成。在中高年級(jí)，學(xué)校應(yīng)有針對(duì)性地開(kāi)展創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，這是在操作層面開(kāi)展的創(chuàng)業(yè)教育，需要大學(xué)生要以極大的熱情來(lái)面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)。在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、模擬實(shí)訓(xùn)操作和項(xiàng)目實(shí)際運(yùn)作中，對(duì)大學(xué)生法律法規(guī)意識(shí)、健康心理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、了解社會(huì)、分析和解決問(wèn)題等能力的培養(yǎng)，對(duì)積極進(jìn)取、創(chuàng)新思維、堅(jiān)強(qiáng)意志、正義公平等性格的塑造都與思想政治教育的目標(biāo)高度一致。

二、創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育在內(nèi)容上具有共同性

創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)有機(jī)的整體，實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育要使大學(xué)生的綜合素質(zhì)和開(kāi)創(chuàng)個(gè)性得到開(kāi)發(fā)和提高，讓大學(xué)生走入社會(huì)時(shí)，有更強(qiáng)的適應(yīng)性和生存發(fā)展的能力。創(chuàng)業(yè)教育中包含著創(chuàng)新精神、心理健康、團(tuán)結(jié)協(xié)作、社會(huì)責(zé)任等重要的思想政治教育內(nèi)容。

高等學(xué)校結(jié)合“開(kāi)放型”的育人理念，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃和成熟軟件，建設(shè)創(chuàng)業(yè)模擬師資培訓(xùn)基地和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，逐步建設(shè)形成了“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育、創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練”三段式的教學(xué)模式。在創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育中，創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的激發(fā)和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和定位的選擇與人生觀、價(jià)值觀教育的相互協(xié)調(diào)；創(chuàng)業(yè)組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)與集體主義、職業(yè)道德教育相互滲透；創(chuàng)業(yè)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的價(jià)值體現(xiàn)與愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義教育相互交融。

創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)是將創(chuàng)辦企業(yè)的過(guò)程在計(jì)算機(jī)軟件中進(jìn)行模擬，具有低成本、重實(shí)踐、強(qiáng)效果的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以體驗(yàn)到創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和艱辛對(duì)創(chuàng)業(yè)者勇于創(chuàng)新、鍥而不舍的意志要求，充分認(rèn)識(shí)合法運(yùn)營(yíng)、誠(chéng)實(shí)守信的重要意義，有助于大學(xué)生樹(shù)立良好的道德品質(zhì)。大學(xué)生在校最后的創(chuàng)業(yè)階段可以利用創(chuàng)業(yè)孵化基地的資源進(jìn)行“真刀真槍”創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練。通過(guò)全過(guò)程、分階段的創(chuàng)業(yè)教育，最終的成果是要培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)能力，并成功創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，使他們成為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。創(chuàng)業(yè)者在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，過(guò)程本身就滲透著理想信念教育的各個(gè)環(huán)節(jié)和內(nèi)容。創(chuàng)業(yè)教育中包含的全面發(fā)展的教育和健全人格的教育，都與思想政治教育有著內(nèi)在的一致性。

三、在創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)揮思想政治教育的實(shí)效性

隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的深刻變化，我國(guó)對(duì)外開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，思想政治教育的大環(huán)境在不斷的發(fā)生變化。大學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)方式和思維方式的轉(zhuǎn)變，對(duì)新時(shí)期的思想政治教育提出了新的要求，思想政治教育需要更好地適應(yīng)大學(xué)生的思想現(xiàn)狀和教育環(huán)境。

將思想政治教育融入創(chuàng)業(yè)教育是高校思想政治教育在新形勢(shì)下的新需求。理想信念是一個(gè)民族的精神支柱，理想信念教育是思想政治教育的核心。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育就是人生理想信念教育的一種具體形式，創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的確立是人生理想的具體表現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的逐步實(shí)現(xiàn)會(huì)更加堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)和能力是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想的基本條件。通過(guò)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，可以幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有助于提高大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和活力。通過(guò)創(chuàng)業(yè)精神的培育，可以幫助大學(xué)生強(qiáng)化意識(shí)、端正態(tài)度、規(guī)范行為。創(chuàng)業(yè)教育包含的勇于創(chuàng)新、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、鍥而不舍的豐富內(nèi)涵引導(dǎo)著大學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志的培養(yǎng)和良好道德品質(zhì)的樹(shù)立。

寓思想政治教育于創(chuàng)業(yè)教育豐富了思想政治教育的模式，使得理論教育和實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的過(guò)程中，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生感受了生活、了解了社會(huì)、體驗(yàn)了人生、增長(zhǎng)了閱歷，也強(qiáng)化了理論學(xué)習(xí)的效果，培育了社會(huì)責(zé)任感，為大學(xué)生思想政治教育提供了重要的感性基礎(chǔ)、理性契機(jī)和內(nèi)化為思想素質(zhì)的體驗(yàn)機(jī)制，使創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)成為大學(xué)生思想政治教育新的實(shí)踐平臺(tái)。

綜上所述，在加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治教育的大形勢(shì)下，高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育可以有效的承載思想政治教育改革的目標(biāo)和任務(wù)，推進(jìn)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。寓思想政治教育于創(chuàng)業(yè)教育可以堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)教育的正確方向，有力的推動(dòng)新時(shí)期人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

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*資助項(xiàng)目院安徽省人文社科重點(diǎn)研究基地項(xiàng)目葉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與高素質(zhì)應(yīng)用性人才培養(yǎng)的實(shí)踐研究曳

王菁（1980-），女，安徽新華學(xué)院土木與環(huán)境工程學(xué)院輔導(dǎo)員。

劉偉（1983-），女，安徽新華學(xué)院土木與環(huán)境工程學(xué)院輔導(dǎo)員。

Abstract:Entrepreneurship education, consistent with ideological and political education in terms of the goal of educating people and common in the content of education, is an important part of ideological and political education in the new era. Entrepreneurship education may effectively take on goals and tasks of ideological and political edu-cation, making the ideological and political education pertinent and effective, and thus promoting the all-round de-velopment of contemporary college students.

Keywords:entrepreneurship education; ideological and political education; talent training

作者簡(jiǎn)介：朱兆健（1979-），男，講師，安徽新華學(xué)院土木與環(huán)境工程學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)。

中圖分類(lèi)號(hào)：C961

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：2096-000X（2016）02-0030-02