理想信念教育在大學生思想政治教育中的重要性探析

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理想信念教育在大學生思想政治教育中的重要性探析

中共中央、國務院發出的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（以下簡稱《意見》）中指出，“加強和改進大學生思想政治教育的主要任務，是以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。要積極引導大學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念”。崇高的理想信念是一種強大的精神力量，能夠激發人的主動性和創造性，產生巨大的能動力量。高校的任務是培養合格的社會主義事業建設者和接班人，只有政治合格，信念堅定的人才能擔當此任。然而，在當前部分大學生當中，仍存在共產主義理想信念淡薄、對中國特色社會主義信念不堅定、認識不清晰等消極、落后的政治觀點、價值觀念和錯誤思潮，很大程度上影響了大學生群體的健康發展。因此，加強高等學校廣大青年學生的理想信念教育，用崇高的理想信念構筑青年學生的精神家園就顯得尤為重要和必要。

一、大學生理想信念教育的現實意義

在高校黨的建設中，思想建設是整個黨的建設工作的首要任務，其中以理想信念教育是思想建設的重點，也是落實立德樹人根本任務，進一步推進大學生思想政治教育，培育和踐行社會主義核心價值觀的必需。黨的十八大報告提出：“堅定理想信念，堅守共產黨人的精神追求。要廣泛開展理想信念教育，把廣大人民團結凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下”。習近平總書記在同各界優秀青年代表座談時也曾明確指出：“廣大青年一定要堅定理想信念。功崇惟志，業廣惟勤。理想指引人生方向，信念決定事業成敗。沒有理想信念，就會導致精神上缺鈣”。可見，理想信念教育在黨的建設和青年一代的成長成才中起著至關重要的作用。我們的大學生，其理想信念如何，政治思想觀念怎樣，直接關系到他們今后做什么人，走什么路，更直接關系到黨的事業和社會主義建設的興衰成敗。當今世界紛繁復雜，西方文化思潮不斷涌入，社會價值觀念越發多元，凡此種種，極易造成信念的缺失、理想的滑坡。對于大學生來說，如果沒有堅定的理想信念，其成長的正確方向就無法保證，也更無從談起將來肩負黨和人民賦予的歷史使命。作為教育工作者，我們有責任、有義務引導青年學生們樹立遠大理想，在日常學習、工作和生活的點滴實踐中將理想信念根植于心，外化于行，時刻把對未來的不懈追求和人生價值的實現融入到為國家和民族事業的不懈奮斗之中。

二、如何加強大學生理想信念教育

第一，必須注重理論灌輸。大學生的理想信念出現的問題，大致有兩個方面的原因：一是絕大多數學生對馬克思主義基本原理、對中國特色社會主義理論和黨的優良傳統等缺乏系統學習和深入了解。雖然近些年，高校致力于鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、中國夢重要論述等的“入教材、入課堂、入學生頭腦”的“三進”工作，也取得一定的成效，但是學生并沒有真正理解和掌握理論的科學實質。如果對黨的理論知識缺乏科學認知，就會導致對共產主義和中國特色社會主義的信仰缺乏根基，就很難經受住各種腐朽思想的沖擊和侵蝕。二是我國社會現存的一些尚未得到很好解決的

深層次理論問題、不良現象等現實問題，容易使大學生產生思想疑惑甚至是情緒抵觸，進而導致信念動搖。因此，積極引導大學生用馬克思主義的立場觀點方法正確分析和處理現實中存在的問題是加強大學生理想信念教育，培養樹立中國特色社會主義核心價值觀的金鑰匙。

首先，堅持教學內容的與時俱進。用科學知識武裝人，用科學理論指導人，一直是我黨培育新人的重要指導思想。為此，堅持用完備的、科學的、發展的、可持續的理論知識學習來堅定大學生的共產主義理想信念是高校思想政治教育的首要之舉。學校要通過正式的理論學習教材和根據黨章、時事變化及時更新的教材，對大學生進行系統的理論灌輸。教育過程中側重以黨章為藍本，從理論講授到實踐鍛煉，由淺入深，注重教育的實效性。其次，要做到教學目標明確具體。著重引導學生掌握馬克思主義的立場、觀點、方法，能夠探討和回答社會前沿問題和深層次問題，能夠講清楚共產主義理想與黨在社會主義初級階段的方針政策之間的關系，使學生明確社會主義的先進性，認識共產主義的曲折性，從而將個人理想信念定位在人類社會歷史發展的大趨勢上，定位在黨的最終奮斗目標上。在人生觀、價值觀教育中，使學生懂得為人民服務的人生觀才是科學的人生觀和價值觀。在信念教育中，要告誡學生信念是統帥人們靈魂的精神支柱，是強大的精神動力。要以服務社會，服務全人類的共同事業作為共產主義遠大理想。當一個人向著目標邁進的時候，應當筆直地朝前望，對理想的追求要執著而堅定。再次，要做到教學環節突出實踐。學校的社會實踐應當引導大學生融入校內外基層黨組織，廣泛參與基層黨組織的黨建活動，向身邊的優秀黨員和先進典型學習。同時，利用課余時間組織學生收看黨史錄像片、專家講座等，增強理想信念教育的吸引力和感召力。

第二，突出教育的針對性。理想信念教育注重針對性可以使教育效果更加明顯，學生思想教育“動機和時機”是重點，“導向和形象”是關鍵。從目前情況看，高校越來越多的青年學生向黨組織遞交了入黨申請書，要求參加業余黨校學習的學生非常踴躍。面對這種現象我們不能盲目樂觀，在高校中有相當一部分學生的入黨動機是存在問題的。“我是否要入黨？我入黨到底為了什么？”是很多同學發出的疑問。認為“要先從行動上入黨，再在思想上入黨”，“因為信仰共產主義而入黨”的學生并不多，他們不是認識不到位就是認為這很虛偽，有的同學甚至說：“能夠成為黨員就是覺得很榮耀，在同學面前有面子。入黨之后只要盡力多做些力所能及的事情，少發些牢騷就是一個好黨員了！”由此能夠看出他們心中政治信仰的迷惘和理想信念的模糊。另外，就業難所造成的現實壓力，使部分大學生入黨動機趨于功利化。這些思想動態是我們在理想信念教育當中不易察覺到的，從而影響了教育針對性作用的發揮。實現理想信念教育的針對性要注意抓好特定時機的特定教育是一個重要補充。一是抓好新生黨的基礎知識培訓。各總支、支部可以開辟專門時間為新生講黨課，進行入黨啟蒙教育。二是利用各種紀念日組織活動。比如，3月5日的學雷鋒搞奉獻活動，培養學生服務社會，服務人民的思想；4月5日的祭掃烈士墓活動，對學生進行愛國主義和革命英雄主義教育等等。三是強化牢記誓言教育，通過莊嚴的入黨宣誓儀式教育學生黨員牢記誓言，保持共產黨員先進性。四是重視畢業生的離校教育，積極開展感恩活動、優秀畢業生事跡報告會、實習總結會等，提出希望和要求，讓學生帶著學校囑托、帶著感悟走向社會。

第三，做到理論與實踐相結合。理想信念教育既是一個理論問題，又是一個實踐問題。社會實踐是理想信念形成的最深刻、最有效的基礎，理想信念的性質、堅定性、穩定性以及形成的條件、建立的方式等等，都與社會實踐的具體狀況息息相關。大學生們只有通過扎扎實實的社會實踐活動，才能在實際歷練中提升運用正確的理論觀點、方法分析和解決實際問題的能力，才能充分認識黨的基本路線、方針、政策的正確性和科學性，也才能真切地體會到肩負的歷史使命和責任，從而達到認識自我，鍛煉自我，提高自我，完善自我的目的。

在教育活動中要注重以學生成長成才為目標，抓載體，重參與，以點帶面，務求實效。例如，很多高校都在搞的“一幫一”育人工程，不單單是讓貧困生感到受助的溫暖，很大程度上更是教育影響了全體學生，特別是學生黨員和黨外積極分子同學。他們在活動中付出的是真誠的資助與關愛，發揮出的是模范帶頭作用，感受到的是自我價值實現的快樂和滿足。除了“一幫一”育人工程，我們還可以緊跟社會形勢、圍繞學校中心工作、結合學生專業特點等開展一些校內外互聯互動、喜聞樂見的活動，豐富理想信念教育的有利平臺，不斷拓寬大學生思想政治教育渠道。

第四，加強思政人員隊伍建設。《意見》中指出，思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證。做好大學生思想政治教育工作，高校必須突出全員參與、全員育人。學校的組宣工團干部、兩課教師，輔導員和班主任以及所有從事大學生思想政治教育的人員，都要增強做好思想政治教育工作的責任意識，在具體工作中練就開展思想政治教育工作的綜合本領，提升能力水平。

要建立相對穩定的培訓進修機制和工作考核獎勵制度。一方面，從學生工作的實際出發，合理制訂培養規劃，有計劃、有步驟地安排各種形式的崗前培訓、在崗培訓、日常培訓、專題培訓等，構建融教學、科研、實踐交流于一體的多層次、多渠道的培訓體系。培訓可采取走出去、引進來的辦法，增強校際間的學習交流，吸收借鑒優秀的教育研究成果，不斷創新培訓內容和模式。同時，還要有側重地加大對教育學、心理學、美學等方面的培訓力度，使這支隊伍能夠精通思想政治教育規律，熟練掌握思想政治教育工作的方式方法，因地制宜、因材施教。另一方面，要制定思想政治教育工作考核與評估細則。從政治素質、理論水平、業務能力、工作實績等方面進行動態評估，評估結果與職務聘任、職稱晉級、獎勵表彰等掛鉤，獎優罰劣，切實發揮激勵作用，讓想干事、能干事、干成事的思想政治工作者獲得成就感。

總之，大學生思想政治教育工作是一個春風化雨、沁人心骨、養人心志的育人過程，在這一過程中，理想信念教育承擔著動力源、加油站的重要作用。作為教育工作者，我們必須認清思想政治教育過程的長期性、復雜性和艱巨性，認真分析當今社會新常態下理想信念教育的使命要求和大學生思想實際，針對其認知特點和接受規律，著力構建大學生理想信念教育的新思路和新對策。

參考文獻

[1]中共中央，國務院.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[Z].

[2]中國共產黨第十八次全國代表大會工作報告[Z].

[3]習近平總書記同各界優秀青年代表座談會上的講話[Z].2013-05-04.

馬利
（錦州師范高等專科學校，遼寧錦州121000）

摘要：黨的十八大提出教育的根本任務是立德樹人。這為進一步做好新形勢下大學生思想政治教育工作指明了方向并提出了更高要求。那么，怎樣實現立德樹人，要通過怎樣的教育來引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信。作者認為，首當其沖要關注和解決的就是大學生的理想信念教育問題。因為理想信念教育的好壞直接關系到培養什么人和怎樣培養人的問題。本文試從為什么要堅定理想信念、怎樣堅定理想信念等問題入手，探析在大學生思想政治教育工作中理想信念教育的重要性和必要性。

關鍵詞：理想信念；思想政治教育；《意見》

Abstract:The Eighteenth National Congress of the CPC put forward that the fundamental task of education is moral education, which points out the direction and presents higher demands for us to further improve the ideological and political education of college students under new situation. Then, what can we do to educate our students on es-tablishment of correct world views, outlooks on life and values in order to confirm their belief in the socialism road, theory and system with Chinese characteristics. I believe that the biggest concern is to focus on college students' ide-ological and faith education, which is directly related to the issues on who are educated and how to cultivate. This paper aims to study why and how we are supposed to be firm in our conviction and explore the importance and ne-cessity of the ideological and belief education in college.

Keywords:moral and belief; ideological and political education; "Opinion"

作者簡介：馬利（1975，12-），女，滿族，籍貫：遼寧義縣，職稱：助理研究員，職務：宣傳統戰部長，現就職于錦州師范高等專科學校宣傳統戰部，研究方向：思想政治教育與教育管理。

中圖分類號：G641

文獻標志碼：A

文章編號：2096-000X（2016）02-0194-02