基于CDIO的車輛工程專業(yè)教學(xué)模式改革與實(shí)踐

崔宏耀　　齊曉杰　　李涵武

（黑龍江工程學(xué)院 汽車與交通工程學(xué)院車輛工程系，黑龍江 哈爾濱 150050）

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基于CDIO的車輛工程專業(yè)教學(xué)模式改革與實(shí)踐

崔宏耀齊曉杰李涵武

（黑龍江工程學(xué)院 汽車與交通工程學(xué)院車輛工程系，黑龍江 哈爾濱 150050）

摘要：為滿足教育部“第二類特色專業(yè)”的要求，貫徹“基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)”CDIO（構(gòu)思-設(shè)計(jì)-實(shí)現(xiàn)-操作）的理念，人才培養(yǎng)方案的修訂，教學(xué)模式的探討，教學(xué)方法的實(shí)施都是十分必要的。

關(guān)鍵詞：卓越工程師培養(yǎng)教育計(jì)劃；車輛工程專業(yè)；企業(yè)培養(yǎng)方案；研究

正確認(rèn)識(shí)和分析我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和高等教育大眾化趨勢(shì)，明確辦學(xué)的指導(dǎo)思想：“立足地方、面向全國(guó)，主動(dòng)服務(wù)交通等行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)直接面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，具有現(xiàn)代科技與管理理論知識(shí)的應(yīng)用型工程技術(shù)人才”。根據(jù)現(xiàn)行人才培養(yǎng)方案中存在的種種問(wèn)題，結(jié)合“基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)”CDIO（構(gòu)思——設(shè)計(jì)——實(shí)現(xiàn)——操作）的理念，按照優(yōu)化課時(shí)分布、整合課程內(nèi)容，并結(jié)合老工業(yè)基地建設(shè)對(duì)車輛工程專業(yè)的人才需要，建設(shè)有特色的培養(yǎng)創(chuàng)新性和應(yīng)用性人才的車輛工程專業(yè)，培養(yǎng)工程一線急需的“上崗能力強(qiáng)，發(fā)展后勁足，綜合素質(zhì)好”，能在科研部門、企事業(yè)單位、技術(shù)和行政管理部門等單位從事汽車設(shè)計(jì)與制造、汽車改裝、汽車檢測(cè)與維修、汽車經(jīng)營(yíng)與管理的應(yīng)用型高級(jí)專門人才，并最終形成結(jié)構(gòu)和布局合理的特色專業(yè)群，培養(yǎng)特色鮮明的車輛工程應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才。

圍繞“培養(yǎng)方案適合工程，教學(xué)環(huán)境模擬工程，教學(xué)內(nèi)容取材工程，人才培養(yǎng)融入工程”。使理論教學(xué)、能力培養(yǎng)、崗位技能、素質(zhì)強(qiáng)化四個(gè)方面有機(jī)結(jié)合。我們堅(jiān)持與“豐田公司”、“博世公司”等企業(yè)的密切合作，使學(xué)生掌握企業(yè)文化，強(qiáng)化工程一線急需的應(yīng)用型工程技術(shù)人才的培養(yǎng)。專業(yè)建設(shè)將以培養(yǎng)學(xué)生“構(gòu)想——設(shè)計(jì)——實(shí)現(xiàn)——運(yùn)行”的能力為主線，以培養(yǎng)學(xué)生具備在現(xiàn)代工程環(huán)境下生存和成長(zhǎng)的工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、個(gè)人能力、人際團(tuán)隊(duì)能力和工程系統(tǒng)能力為主要目標(biāo)。根據(jù)CDIO大綱要求，采取模塊化的課程設(shè)置、集成化的大綱設(shè)計(jì)和一體化的教學(xué)實(shí)施，精心設(shè)計(jì)CDIO項(xiàng)目，將相關(guān)課程有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，做到知識(shí)、能力、素質(zhì)三位一體。以CDIO項(xiàng)目為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)貫穿學(xué)習(xí)全過(guò)程的CDIO項(xiàng)目，將學(xué)生的工程教育置于現(xiàn)代工程背景下，使學(xué)生得到構(gòu)想、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和運(yùn)行完整的過(guò)程體驗(yàn)，在過(guò)程體驗(yàn)中鍛煉自主獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題及人際團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。探索固本強(qiáng)技、學(xué)做結(jié)合的教學(xué)方法，使培養(yǎng)學(xué)生具備CDIO素質(zhì)和能力的工程設(shè)計(jì)師。具體是：

1.改革人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的課程體系

車輛工程專業(yè)涵蓋領(lǐng)域廣泛、工程性強(qiáng)，CDIO的理念十分適合我專業(yè)人才的培養(yǎng)。根據(jù)現(xiàn)行人才培養(yǎng)方案中存在的種種問(wèn)題，我們將結(jié)合CDIO的理念，按照優(yōu)化課時(shí)分布、整合課程內(nèi)容、推前專業(yè)課教學(xué)、提升學(xué)生人文素質(zhì)、激發(fā)學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室等指導(dǎo)思想，在深入相關(guān)產(chǎn)業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，進(jìn)行領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)和人才需求研究，與產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和用人部門共同探討，制定新型人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建新的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的理論課程和實(shí)踐課程體系。

2.改革教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)新教材建設(shè)

我專業(yè)將以CDIO理念構(gòu)建課程體系和課程內(nèi)容。課程內(nèi)容要做到充分反映相關(guān)產(chǎn)業(yè)和領(lǐng)域的新發(fā)展、新要求，還要注重國(guó)內(nèi)外行業(yè)新技術(shù)在課程內(nèi)容中的滲透，改革課程教學(xué)內(nèi)容，減少陳舊內(nèi)容。新教材還包括雙語(yǔ)教材和實(shí)踐教材的建設(shè)，以提升學(xué)生外語(yǔ)應(yīng)用能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3.改革教師培養(yǎng)和使用機(jī)制，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

建立“送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的教師培養(yǎng)和授課制度，建立教師培訓(xùn)、交流和深造的常規(guī)機(jī)制，改革教師培養(yǎng)和使用機(jī)制，形成一支了解社會(huì)需求、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熱愛(ài)教學(xué)工作的高水平專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。

4.加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)建設(shè)

按照CDIO理念，達(dá)到工程師培養(yǎng)目標(biāo)要求，突出“工程”特點(diǎn)，變“學(xué)中做”為“做中學(xué)”；采用“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”、“問(wèn)題引導(dǎo)”等方法，培養(yǎng)學(xué)生成為車輛工程方面“高級(jí)工程技術(shù)人才”。發(fā)揚(yáng)我專業(yè)與“豐田公司”、“博士公司”、“美國(guó)PTC公司”及“哈航集團(tuán)”等企業(yè)合作的優(yōu)勢(shì)，建立擴(kuò)大學(xué)生到工廠、企業(yè)、社會(huì)等實(shí)踐教學(xué)基地開(kāi)展實(shí)踐實(shí)習(xí)的有效機(jī)制，要建立學(xué)校、用人單位和行業(yè)部門共同參與的學(xué)生考核評(píng)價(jià)機(jī)制。

5.加強(qiáng)科研環(huán)境建設(shè)

CDIO人才培養(yǎng)模式要求以項(xiàng)目為核心，建設(shè)良好的科學(xué)研究和教學(xué)研究環(huán)境，在實(shí)踐中尋找課題，以滿足人才培養(yǎng)以及鍛煉高素質(zhì)教師隊(duì)伍的需要，整體提升師生的創(chuàng)新能力和科學(xué)研究水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

6.建立畢業(yè)生跟蹤制度

建設(shè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度，及時(shí)了解學(xué)生適應(yīng)用人單位的知識(shí)能力和水平情況，以不斷改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。

通過(guò)改革和建設(shè)，培養(yǎng)一批經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需人才，并集成取得的有效經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐效果，形成該專業(yè)建設(shè)內(nèi)容的相關(guān)參考規(guī)范，發(fā)揮推廣和示范的作用。

我們的建設(shè)目標(biāo)定位在培養(yǎng)特色鮮明的車輛工程應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才，樹(shù)立因材施教，一切為了學(xué)生的辦學(xué)指導(dǎo)思想。

1.制定有特色的人才培養(yǎng)的方案

我專業(yè)將經(jīng)過(guò)廣大教師的教學(xué)研究與實(shí)踐，并針對(duì)行業(yè)人才需求的特點(diǎn)，形成車輛工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式特色，實(shí)現(xiàn)厚實(shí)的大學(xué)文化、科學(xué)素質(zhì)教育，適應(yīng)性強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)、技術(shù)、技能的培養(yǎng)，零距離接近工程的崗位工作能力和工程素質(zhì)鍛煉人才培養(yǎng)模式。融合“基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)”的CDIO（構(gòu)思——設(shè)計(jì)——實(shí)現(xiàn)——操作）教學(xué)模式，達(dá)到“應(yīng)用型”人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，使培養(yǎng)學(xué)生由一名大學(xué)畢業(yè)生，平滑過(guò)渡到企業(yè)一線技術(shù)員工，并能夠發(fā)展為需要的高級(jí)技術(shù)人員的人才培養(yǎng)之路。

2.確定改革后的課程內(nèi)容并修訂教學(xué)大綱

針對(duì)車輛工程行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)和人才需求分析，建設(shè)新的課程體系時(shí)，總體建設(shè)規(guī)劃為：設(shè)必修課程和選修課程。課程內(nèi)容分為基礎(chǔ)部分和提高部分。課程體系具體包括人文社會(huì)科學(xué)模塊、自然科學(xué)模塊、工程技術(shù)模塊、專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)知識(shí)模塊和CDIO項(xiàng)目模塊。對(duì)需保留的原有課程，從新的要求出發(fā)進(jìn)行學(xué)科交叉，內(nèi)容重組，體現(xiàn)學(xué)科的繼承性；密切聯(lián)系經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，加強(qiáng)應(yīng)用性課程的設(shè)置；進(jìn)行課程群的劃分，并針對(duì)課程群的特點(diǎn)進(jìn)行課程體系、課程內(nèi)容及實(shí)踐環(huán)節(jié)的建設(shè)。

3.完善教材建設(shè)（包括雙語(yǔ)教材、實(shí)踐教材和電化教材等）

繼續(xù)加強(qiáng)與機(jī)械工業(yè)出版社、北京理工大學(xué)出版社及化學(xué)工業(yè)出版社的合作，補(bǔ)充、完善應(yīng)用型本科規(guī)劃教材，并為再版積累資料，做好充足的準(zhǔn)備。新教材中除推陳出新、補(bǔ)充必要內(nèi)容外，還將在實(shí)踐教材中增加培養(yǎng)CDIO人才需要的“項(xiàng)目指導(dǎo)書”及“項(xiàng)目的考核辦法”，另外，我們還要開(kāi)展雙語(yǔ)教材和電化教材的建設(shè)，在特色專業(yè)建設(shè)結(jié)束前，將完成教材的建設(shè)。并力爭(zhēng)將這套優(yōu)秀教材推廣出去。

4.確定師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和人才引進(jìn)計(jì)劃，并建設(shè)完成滿足人才培養(yǎng)要求的學(xué)術(shù)梯隊(duì)注重高層次人才的引進(jìn)和對(duì)現(xiàn)有中、青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)堅(jiān)持“送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的師資隊(duì)伍建設(shè)模式，力爭(zhēng)五年內(nèi)建成生師比達(dá)到要求、職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理、老中青結(jié)合的學(xué)術(shù)梯隊(duì)。此外，為滿足大眾化教育和特色專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的需求，我們將注重對(duì)企業(yè)人才的引進(jìn)和聘用，以協(xié)助進(jìn)行對(duì)學(xué)生完成項(xiàng)目的指導(dǎo)，提高項(xiàng)目的質(zhì)量和水平。

5.建設(shè)車輛工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地

我專業(yè)汽車動(dòng)力與排放實(shí)驗(yàn)室和汽車仿真設(shè)計(jì)室目前處于國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，我們將繼續(xù)完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室對(duì)從事創(chuàng)新設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目學(xué)生的開(kāi)放。我專業(yè)有著優(yōu)良的校企合作傳統(tǒng)，與擁有世界上最先進(jìn)技術(shù)和文化理念的“豐田公司”合作辦學(xué)十余年，我們還與“博士公司”、“長(zhǎng)春一汽”等近十家中外企業(yè)簽署了校企合作協(xié)議或作為人才培養(yǎng)基地。我們將繼續(xù)保持與其密切的合作關(guān)系，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中零距離的貼近工程及在應(yīng)用CDIO人才培養(yǎng)中提高完成項(xiàng)目的質(zhì)量提供保障。

總之，“基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)”的CDIO（構(gòu)思——設(shè)計(jì)——實(shí)現(xiàn)——操作）教學(xué)模式，把工程師的職業(yè)環(huán)境引入教育環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力、管理能力和素質(zhì)、知識(shí)獲取能力和人際溝通能力，滿足21世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展對(duì)復(fù)合型人才的需求。

參考文獻(xiàn)

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中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：2096-000X（2016）14-0116-02

作者簡(jiǎn)介：崔宏耀（1971，06-），男，漢族，籍貫：黑龍江省哈爾濱市，副教授，工作單位：黑龍江工程學(xué)院。

Abstract:In order to meet the requirements of"the second-class specialty"put forward by the Ministry of Education and adhere to the principle of"project-based learning"CDIO（conceive-design-implementation-operation），the talent training scheme of revision，discussion on the teaching mode and the implementation of teaching methods are necessary.

Keywords:excellent engineer training education program；vehicle engineering；enterprise training program；research