中班語言活動：小花籽找快樂

■ 武漢經濟開發區軍山蒲潭幼兒園 王 婷

中班語言活動：小花籽找快樂

■ 武漢經濟開發區軍山蒲潭幼兒園 王 婷

設計意圖

快樂是幼兒最常感受到的一種情緒情感，但快樂的涵義是廣泛的。中班的孩子，因為心理發育特點，很多時候習慣以自我為中心，從而忽視別人的感受，因此，培養幼兒的同情心對于其成長有著很重要的作用。語言及游戲活動就是很好的教育手段。教師在本次活動中設計情境，讓幼兒通過欣賞故事、角色表演提升經驗，達到活動目標。

活動目標

1.愿意欣賞配樂散文，感受散文中快樂是付出、快樂是給予的意境美。

2.理解散文“小花籽找快樂”，學說散文中的對話。

3.能用合適的語言、表情表現散文中的對話。

活動準備

1.知識經驗準備：有欣賞與表演的經驗。

2.物品環境準備：

（1）教學掛圖《小花籽找快樂》（事先將小圖遮起來），教學PPT；

（2）太陽、小鳥、蜜蜂和青蛙頭飾；

（3）音樂《花仙子》。

活動過程

一、導入

1.教師帶領幼兒隨著音樂《花仙子》一起表演歌曲“趕花會”。

教師：剛才，大家在一起又唱又跳，開心嗎？

（開心）

2.教師：有一顆黑黑的小花籽，看到小朋友們這么開心，它悄悄地從媽媽的懷里蹦出來，也要出去找快樂。它是怎樣找快樂的呢？我們一起來聽一聽吧。

二、完整欣賞與感知散文內容

1.教師完整講述一遍散文。請幼兒說說聽完散文后的感受。

教師：小朋友聽了散文后有什么感覺？（快樂、開心、溫暖）

2.教師出示PPT，幼兒完整欣賞PPT配樂散文。

教師：小朋友，你們說說小花籽找到快樂了嗎？它看見了誰？說了什么？別人是怎樣回答它的？（小花籽最后找到了快樂，它看見了太陽公公、小鳥、蜜蜂和青蛙）

3.教師小結：太陽公公說：快樂、快樂，我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我。小鳥說：快樂、快樂，我給大家唱歌，大家喜歡我。蜜蜂說：快樂、快樂，我給大家采蜜，大家喜歡我。青蛙說：快樂、快樂，我給大家捉害蟲，大家喜歡我。

三、重點欣賞與理解散文中角色對話

1.教師邊出示掛圖邊分段講述散文。

2.教師引導幼兒用散文里的語言，講述小花籽與太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙的對話。

3.按角色進行分組，用合適的語言、表情表現散文。

教師將幼兒按太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙分為四組，每組只提供一個頭飾，最后幼兒自己選出一個表情生動、語言優美的小朋友佩戴。

教師扮演小花籽，幼兒按小組分配的角色與教師進行散文語言對話練習。

4.小組角色交換，請一位幼兒扮演小花籽，進行對話表演。

5.教師小結：只有為大家多付出，多做好事，只有多給予和幫助別人的人，才能得到真正的快樂。

四、結束活動

1.教師小結：小花籽自己開出了美麗的大紅花，讓別人覺得開心、快樂，我們扮演小花籽一起去找快樂吧。

2.《花仙子》音樂拍手結束。

活動資源

小花籽找快樂

有顆黑黑的小花籽，悄悄地從媽媽的懷里蹦出來，它要出來尋找快樂。

它看見太陽，問：“太陽公公，你快樂嗎？”太陽笑著說：“快樂、快樂，我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我。”

它看見小鳥，問：“小鳥，你快樂嗎？”小鳥笑著說：“快樂、快樂，我給大家唱歌，大家喜歡我。”

它看見蜜蜂，問：“蜜蜂，你快樂嗎？”蜜蜂笑著說：“快樂、快樂，我給大家采蜜，大家喜歡我。”

它看見青蛙，問：“青蛙，你快樂嗎？”青蛙笑著說：“快樂、快樂，我給大家捉害蟲，大家喜歡我。”

小花籽要去尋找自己的快樂。它請風姑娘幫忙，風姑娘帶著小花籽飄呀飄，飄過大河，飄過草原，飄到雪山上。

小花籽很喜歡這兒，它留下來了，把雪山當作自己的家，它要在雪山上開朵花。

春天來了，黑黑的小花籽真的開出了一朵美麗的大紅花，香噴噴的，好聞極了。香味傳得很遠很遠，白熊、海豹、雪兔、海象，還有大人、小孩都跑來了。小花籽已是一朵紅花了，它看到大家這么快樂，高興地想：大家喜歡我，我真的很快樂。