淺談如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

黑龍江省蘿北縣名山農(nóng)場(chǎng)學(xué)校 宋麗萍

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淺談如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

黑龍江省蘿北縣名山農(nóng)場(chǎng)學(xué)校 宋麗萍

摘要：學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成的較穩(wěn)定的行為方式。它一經(jīng)形成就成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種傾向和需要，并且自動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、積極，不僅有助于當(dāng)前的學(xué)習(xí)，還會(huì)對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生影響，甚至終身受益。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要把學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣結(jié)合起來(lái)。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng) 學(xué)生 學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成的較穩(wěn)定的行為方式。它一經(jīng)形成就成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種傾向和需要并且自動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、積極，不僅有助于當(dāng)前的學(xué)習(xí)，還會(huì)對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生影響，甚至終身受益。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要把學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣結(jié)合起來(lái)。

學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)主要在小學(xué)階段。學(xué)生在小學(xué)階段應(yīng)該養(yǎng)成以下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣

學(xué)生學(xué)會(huì)有秩序地生活和學(xué)習(xí)，上學(xué)不遲到、不早退，回家先做作業(yè)，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成。

1.教師幫助學(xué)生制定時(shí)間表，敦促學(xué)生切實(shí)執(zhí)行。

2.教師教會(huì)學(xué)生用“統(tǒng)籌法”安排時(shí)間。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的安排要有張有弛。

4.學(xué)生要充分利用最佳時(shí)間。

5.教師可以要求學(xué)生家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間意識(shí)。

二、養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣

學(xué)生上課時(shí)要專心聽(tīng)講，積極思考，課后要認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，做作業(yè)時(shí)要專心致志、書(shū)寫(xiě)工整，做完作業(yè)后要仔細(xì)檢查修改錯(cuò)誤，并收拾好學(xué)習(xí)用品，整理好書(shū)包。同時(shí)，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成耐心的習(xí)慣，使學(xué)生能夠耐心地完成作業(yè)，工工整整的寫(xiě)字。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不能只講速度，馬馬虎虎。學(xué)生養(yǎng)成做事情耐心仔細(xì)的習(xí)慣，教師可采用下列方法。

1.教師對(duì)學(xué)生要有監(jiān)督，更要有幫助。

2.教師要為學(xué)生排除干擾，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，從被動(dòng)到主動(dòng)。

4.教師“約法三章”，對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)罰并用，重在堅(jiān)持。

5.教師要有耐心，學(xué)生才會(huì)有耐心。

學(xué)生耐心完成一件事情獲得成功的體驗(yàn)時(shí)，無(wú)論學(xué)生完成的情況如何，教師都應(yīng)該給予學(xué)生鼓勵(lì)。耐心的師生活動(dòng)，會(huì)使學(xué)生增強(qiáng)完成任務(wù)的信心和養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣

教師可以成為好的聽(tīng)者，專心地聽(tīng)學(xué)生訴說(shuō)，耐心地了解學(xué)生。哪怕學(xué)生講的是“螞蟻上樹(shù)”之類的事情，教師也要表示極大的興趣，這樣會(huì)給予學(xué)生鼓勵(lì)。教師有時(shí)會(huì)忽略學(xué)生的想法，學(xué)生的思考習(xí)慣是在聯(lián)想中產(chǎn)生的。教師應(yīng)該在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生聯(lián)想的興趣、學(xué)習(xí)的動(dòng)力、創(chuàng)新的潛力。每個(gè)學(xué)生都有屬于自己的獨(dú)特的想象空間。不同的教師可以挖掘出不同的寶藏。想象力不是每個(gè)人生來(lái)就有的，但卻是每個(gè)人都有可以在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)起來(lái)的。每一件事情，每一本書(shū)，教師都可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生豐富聯(lián)想。教師用心培養(yǎng)學(xué)生的想象力，學(xué)生在獲得學(xué)習(xí)進(jìn)步的精神愉悅時(shí)，會(huì)把想象力當(dāng)作翅膀，變得富有創(chuàng)造力。教師要在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生想象的動(dòng)力。

四、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣

“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)自學(xué)能力是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)中的重要一項(xiàng)。

1.教師要幫助學(xué)生克服懶于自學(xué)的思想。

2.教師可以介紹課內(nèi)自學(xué)的方法。

3.教師要激發(fā)學(xué)生課外自學(xué)的興趣。

4.教師應(yīng)檢查督促學(xué)生自學(xué)。

好習(xí)慣的養(yǎng)成會(huì)使人終身得益。一個(gè)人一輩子所用的知識(shí)，學(xué)校教育只能授予20%左右，80%左右的知識(shí)都是學(xué)生走出學(xué)校大門(mén)后自學(xué)獲得的。在教學(xué)中，教師要不斷向?qū)W生介紹自學(xué)的方法。例如，語(yǔ)文自學(xué)可分為，了解文章大意及相關(guān)文字常識(shí)、識(shí)字、解詞、釋句等方面。

教師要培養(yǎng)學(xué)生勤做筆記的習(xí)慣。讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。教師要經(jīng)常向?qū)W生說(shuō)明使用正確的學(xué)習(xí)方法的重要性。學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)效果密切相關(guān)。在學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生勤做筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如“好記性不如爛筆頭”“記筆記是掌握知識(shí)的有效辦法”“書(shū)山有路勤路為徑，勤做筆記是捷徑”，這些都是說(shuō)的記筆記的重要性。

學(xué)生把在書(shū)中讀到的感受和記憶深刻的地方記錄下來(lái)，不管歲月如何流逝變遷，只要看到筆記就可以回憶書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓當(dāng)時(shí)的情感重新蘇醒，讓知識(shí)在腦海中保存。

學(xué)生除了學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，還要閱讀書(shū)刊、報(bào)紙，拓寬知識(shí)面，提高自學(xué)能力。教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生要合理安排時(shí)間，做學(xué)習(xí)的主人，嚴(yán)格要求自己。

“少成即天性，習(xí)慣成自然。”習(xí)慣對(duì)每個(gè)人的生存狀態(tài)、生活質(zhì)量和生命價(jià)值影響巨大而深遠(yuǎn)。教師要真正關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣問(wèn)題，提高自己對(duì)習(xí)慣的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生新的領(lǐng)悟。

文章編號(hào)：ISSN2095-6711/Z01-2016-04-0133