計算機技術在新體育標準教學中的應用策略研究

王君林 卞海卿

摘要：隨著科學發展和技術水平的不斷進步，計算機逐漸成為人們生活的一部分，深刻改變著人們的生活方式、生產方式以及傳播方式。在此背景下，為推動體育教育領域的健康發展，國家制訂了一系列新的教學標準與計劃，要求教育工作者應進一步明確計算機技術在新體育標準教學中應用的方式、方法及原則，并將計算機技術科學納入教學規劃中，以充分發揮先進科學技術的價值與優勢。基于此，本文將從計算機技術在新體育標準教學中的應用原則、優勢、作用三個方面展開分析。

關鍵詞：計算機技術; 新體育標準教學; 應用策略;

在新體育標準教學背景下，教師在進行教學實踐時，其教學計劃與教學方案應體現并貫徹幫助學生養成良好的體育精神的教學目標，這就對教師有一定技巧性要求。首先，教師應全面了解學生的興趣愛好、身體條件、精神需求等，因材施教，使計算機技術合理發揮最大作用;其次，體育教育工作者也應注意提升自身的教學水平和教學觀念，做到與時俱進，配合完善我國教育資源，實現教育工作者的自身價值。

一、計算機技術在新體育標準教學中的應用原則

（一）開展多媒體平臺的開發與利用

在新體育標準教學中融入計算機技術，一定程度上可拓展與豐富教學平臺和渠道。在教學實踐中，對多媒體平臺的開發利用使體育教育如虎添翼。

教師需要在充分掌握教材內容及大綱的同時，將新媒體平臺中新興的體育信息融入教學內容中，使學生擁有接觸最新的體育知識技能的機會，促進其先進體育理念建立。

（二）利用計算機技術手段創新體育教學形式及注意事項

結合計算機平臺創新教學模式并科學設定教學方案與計劃是對每一位體育教育工作者的要求，如利用視頻、動畫、PPT等形式，更加清晰直觀地呈現體育訓練科目技巧，促進學生對體育項目的深層次理解。

但也需對一些方面進行注意：首先，體育教育工作者需意識到計算機技術對教學是一把雙刃劍，避免出現因技術濫用導致的體育教學形式化;避免教學形式過于花哨，超過了教學本身，對學生注意力造成干擾等。

（三）注重完善與優化硬件設備與軟件環境

在教學過程中，完善的硬件設施與軟件環境保障是計算機體育教學必不可少的部分，硬件及軟件設施跟不上，不僅會影響教師的教學質量及效率，更會對學生的學習興趣造成影響。因此，學校應及時更新與維護計算機教學系統，積極給予資金、技術支持，不斷優化體育教學軟硬件環境，以實現計算機技術與體育教學活動相結合的最大化效果。

二、利用計算機技術優勢，提高學生學習興趣

（一）利用豐富教學方式，激發學生興趣

體育教師應將計算機技術作為輔助性教學工具，以此發掘更多新鮮有趣的教學方式，并且要根據體育項目的不同靈活變動教學方式，使其更具針對性和指向性，充分激發學生學習興趣，變被動學習為主動學習。

例如以動畫形式對體育項目進行解說，豐富課堂內容;通過互聯網平臺和計算機技術搭建的“空中課堂”，實行線上線下同時教學，教師可以為學生及時解惑，也可更及時準確地把控學生學習進度。

（二）善于加入不同問題，引導學生思考

無論在理論教學課堂還是具體開展實訓項目的過程中，體育教師應充分利用多媒體教學手段，將教學相關知識進行巧妙導入，并在把握時機提出相關問題，引導學生進行深度思考。

例如，教師向學生講解跳遠動作要領時，就可以利用視頻、動畫等多媒體技術進行直觀呈現，學生不僅在觀看視頻的過程中可以暫停與回放，也能通過錯誤案例的引入來反省自身存在的不規范問題，通過不斷觀摩與演練提高其對動作的理解和實踐規范程度。

（三）利用小組互助學習模式，提高新體育教學人文意識

在教師運用計算機技術豐富教學模式的過程中，應改變過去枯燥乏味的“老師講，學生聽”模式，可通過建立小組互助合作學習的模式提高學生主體地位，使學生積極參與進教學過程中，通過互助合作獲得體育知識和技巧的提升。

例如，由體育老師設立課題，使學生在規定時間內以小組合作的方式完成課題并按順序展示，教師要及時發現學生合作學習過程中的不足，為他們提供更具啟發性與引導性的學習建議，引導學生及時完善與改進;同時，教師也可以基于多媒體作用與優勢，制作帶有一定交互性的教學課件并鼓勵學生親自動手操作，提高學生參與感與實踐能力。

三、在計算機技術加持下，提高與創新體育教學立意

（一）運用計算機技術把控教學效果

學生在進行不同的運動項目時，教師應利用計算機技術手段及時把控學生的掌握與實踐情況，對教學流程與教學內容進行及時優化調整。

例如，教師在講解體育項目、運動要領的過程中，可將整個運動過程拍攝下來，將相關素材輸入計算機系統中，通過計算機技術產生更加客觀詳細的數據分析對比，制定更加精準的教學內容與考核標準，確保體育教學質量獲得提升。

（二）利用多媒體教學手段增強學生的戰術意識

在將計算機技術應用到體育教學的過程中，應充分利用多媒體功能，增強學生的戰術意識，即通過計算機技術直觀地演示常見戰術，將團隊配合相關知識納入教學內容中。

例如，教師可利用彩色活動圖形，準確呈現足球、籃球等集體性質的運動項目作戰的全過程，培養學生的戰術意識、合作意識，提升學生的體育素養。

四、結語

體育教師將計算機技術應用到新體育標準教學過程中時，需對學生目標需求、興趣愛好、個性化差異等方面進行全面了解，實現計算機技術優勢與價值最大化。通過計算機技術的應用及教學資源的拓展，可以為學生提供更具有趣味性的體育教學實踐，激發學生對體育學科的興趣，有效培養他們的終身體育意識。

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