母語在高職英語課堂教學(xué)中的探索分析

楊海霞

【摘要】本文從高職英語教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，對(duì)如何在高職英語教學(xué)中使用母語進(jìn)行了探索，分析了在高職英語教學(xué)中使用母語的原因，針對(duì)高職學(xué)生的特點(diǎn)，合理地應(yīng)用母語進(jìn)行英語教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)高職英語教學(xué)的目的。

【關(guān)鍵詞】母語 高職 英語教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）02-0095-01

作為基礎(chǔ)課的英語的授課對(duì)象為所有專業(yè)的學(xué)生，英語教學(xué)面臨教學(xué)對(duì)象數(shù)量大，基礎(chǔ)弱，對(duì)于在高職英語教學(xué)中的母語使用，一線教師也存在不少的困惑。筆者將根據(jù)語言學(xué)理論，結(jié)合本人在五年制高職非英語專業(yè)英語教學(xué)的實(shí)踐及相關(guān)調(diào)查資料來論述母語輔助高職英語教學(xué)的必要性。

一、現(xiàn)實(shí)依據(jù)

在實(shí)踐中，我們經(jīng)常聽到教師們抱怨學(xué)生聽不懂老師用英語授課，往往是教師用英語講完后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒理解，又用漢語復(fù)述一遍，結(jié)果是既浪費(fèi)時(shí)間和精力，又影響教學(xué)效果。這種現(xiàn)象在高職高專的英語教學(xué)中尤為普遍。因此，有必要挖掘和發(fā)揮母語在高職英語教學(xué)中的作用。

高職教學(xué)強(qiáng)調(diào)鍛煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，對(duì)學(xué)生的技能訓(xùn)練十分重視，作為基礎(chǔ)課的英語教學(xué)，課時(shí)量在逐年減少，在這種情況下，如果在課堂教學(xué)中全部用英語講課是不現(xiàn)實(shí)的。筆者在英語教學(xué)與培訓(xùn)工作中發(fā)現(xiàn)，高職院校的學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差，他們本身對(duì)英語也不是很感興趣，如果用全英語授課，讓學(xué)生在單調(diào)枯燥的狀態(tài)下學(xué)習(xí)一種似懂非懂的外來語言，只會(huì)加深他們對(duì)英語的抵觸和排斥，很容易失去信心和耐心。……