微課發展思維模式的探討

訾永所

【摘要】微課，是近期隨著互聯網發展而興起的一種網絡微型課堂，在教育部門和相關企業推動下，形成一定的規模，具有一定的實用性，對學生和老師以及各類接受教育者獲取某個單方面的知識提供了比較切實的學習環境，因課程本身的針對性是針對單一的重點和知識點，其講述時間是短小精干型，所以具有較強的實用性。然而微課也因為其不具備完備性和其微小的因素，也有許多局限性，但是微課和常規課堂的互為補充對常規教學模式有一種促進和提高教學學習效果的強大功用。

【關鍵詞】微課 思維模式

【中圖分類號】G420 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0202-02

一、微課的基本概念

微課，顧名思義就是微小的課堂，其特點有針對專門的某個知識點進行單一專注的論述，具有針對性強，要點明確，重點突出，講述時間短小，內容精煉，傳播渠道多樣化等區別于常規課堂的優點。

二、微課的優點與缺點

首先，我們先談談微課的優點。微課因其微小，所以具備很明顯的優勢，首先就是傳播途徑廣泛，可以通過互聯網和其他許多渠道傳播，學習者學習的渠道可以避開正規課堂教學而通過多渠道獲取知識。其次就是因為微課的針對性較強，重點突出，這個優點給學習者帶來很高的學習效率，學習者可以根據實際需要，短時間內獲取自己想要獲取的知識，達到極高的學習效率。另外，微課還有一個優點就是教學時間短小，一般都在十分鐘以……