《水下爆破》課程案例教學的探索與實踐

周方毅　詹發民　姜濤　黃雪峰

【摘要】結合《水下爆破》課程的案例教學實踐，從專心建設案例庫、細心做好案例教學分析與設計、精心組織實施案例課堂教學、用心總結案例教學經驗教訓等方面介紹了搞好案例教學的幾點做法。

【關鍵詞】水下爆破 案例教學

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0206-02

傳統教育模式是“以教師為中心，以教材為中心，以教室為中心”，忽略了學生的主動性、能動性和獨立性，不利于培養學生的創造潛能、創新素質[1]。為深化院校改革，應積極創新教學方法，擯棄“滿堂灌”的傳統教學模式，倡導精講多練，推廣研討式、案例式、小班化教學。隨著案例教學的不斷推廣并取得了豐碩的成果，這種教學模式被廣大教師和學生逐步認可。為此，筆者在《水下爆破》課程中的部分內容探索嘗試了案例教學模式，經過幾年的教學實踐，總結了案例教學的若干經驗教訓，為深入實施案例教學奠定了堅實的基礎。

1.專心建設水下爆破專業案例庫

經過多年的建設，水下爆破專業已建成較為完善的案例庫，包括《虎口拔牙——上海洋山港礁石爆破》、《決戰白龍江》、《萊州灣沉船清障》等多個案例。

所建設的案例真實、可靠，具備良好的參考價值。案例內容涉及水下構筑物爆破、水下土石方爆破、起爆方法、炸藥與火工品等知識，可在案例教學過程中根據教學內容需要選擇合適的案例，從而提高學生研究和解決水下爆破實際問題的能力，提高其分析判斷能力和指揮決策能力，以滿足學生的任職需要。……