獨立學院專題式教學模式探究

葛巖

【摘要】《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程，與社會實際聯系緊密，這便需要根據獨立學院學生的實際情況，依據《毛概》課程課本特征，進行專題式教學模式改革研究。

【關鍵詞】獨立學院 教學模式 毛概

【中圖分類號】G420 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0214-01

一、獨立學院專題式教學模式研究的必要性——以《毛概》課為例

（一）《毛概》教材理論抽象。現今我國正處于轉型巨變時期，我們都知道，九零后為主的獨立學院學生學習《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課本抽象的知識，時常會覺得晦澀難懂。因此獨立學院任課老師在授課中更加要靈活運用生動形象的話語，宣揚馬克思理論體系中國化的理論體現特別是在當下中國特色社會主義建設理論是側重培養同學對黨的政策方針的宣揚，生動明確地表述、教授理念是《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》在大學生教授里最重要的事，要保證黨的文件、理論著作、講話精神沒錯誤，以免將文件、理論著作、講話精神、抽象的特征進入教室以此改善教育學習成效。

（二）《毛概》教材課時緊與案例少之間矛盾突出。《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課本的學習點包括很多，比如哲學、經濟學、科學社會主義、歷史等各方各面的內容，章節數有五十節之多，所以《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的課本將近有四百頁。因為這些制約，《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課本難以編輯安排得吸引人、以及充足的案例。在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的教授中課時比起公辦高等學校要少些把課本體系很好得往教學體系轉變，這對于獨立學院的教師來說很有難度：一定要依據教學內容編輯安排生動全面的案例。

（三）《毛概》教材體系時效有所滯后。《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課對于學生的好感度是否會降低教育學習效果，這里關鍵就在于一定要把我國特色的社會理論的教學和我國的實際情況想結合，在本質上提升同學們理論融入現實上的能力。這便需要獨立學院的老師緊密關注黨的最新大政方針依據實際完成課本體系向教學體系轉變，以此來表現出課程很好的更新能力。

二、獨立學院專題式教學模式改革——以《毛概》課為例

專題教學要建立在理解課本與教學重點之上，很好得領悟課程精神，依據課程里的基礎理論，總結出重要點與難以學習的點，把問題作為中心、結合教材內容之后形成的主題式教學。專題教學的優勢在于主題明確、重點明晰，教育學習具有針對性。在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》專題教育學習研究教學內容時，老師應該要關注到下面幾點：首先，教學內容不可以脫離課本也不可以完全按照教材傳授；在強調重要的知識點之時也要有相當的涉及面；要深入分析課本也要分析同學；要有理論高度，又不可以不符合現實；要涉足歷史，也要聯系實際。獨立學院的任課老師能夠將《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課分解成以下幾個部分：

（一）馬克思主義精髓。教學專題1：馬克思主義中國化發展歷程中對馬克思主義理論的精髓吸收。在這一方面上應該要緊密聯系我國為何要把馬克思主義中國化，還有實事求是思想路線的主要內容于我國而言的指導意義。

（二）毛澤東思想概論體系。教學專題2：毛澤東思想的重要內容，它形成的歷史條件對當代中國的指導意義，同時還要明確毛澤東思想和毛澤東的思想的不同。教學專題3：新民主主義革命與社會主義改造理論。

（三）中國特色社會主義理論體系的概述。教學專4：中國特色社會主義理論體系的框架。側重于表述中國特色社會主義理論體系的組成部分的歷史條件、主要內容以及重大意義。

（四）中國國情。教學專題5：中國社會主義的本質以及中國社會主義建設的根本任務理論。側重于表述中國的社會主義本質科學內涵與根本任務內容。教學專題6：社會主義初級階段和我國改革開放理論。側重于表述社會主義初級階段基本路線、基本綱領等。

（五）全方位建設的具體制度。教學專題7：中國特色社會主義經濟、政治、文化、生態和社會五位一體。教學專題8：新時期黨的建設以及社會主義事業的建設者。教學專題9：國家統一與國際戰略。

在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課從課本體系往教學體系轉變的專題教授里，獨立學院的任課老師應該從“以人為本”的教學理念出發，一定要“以學生為本”，秉持著“老師是主導、學生是主體”的教育觀念，尋找對獨立學院特征合適的教學體系實行專題教學積極完成課本體系往教學體系的轉變，要好好對待以下三個方面：《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課和《思想道德修養與法律基石》、《馬克思主義基本原理概洶》、《中國近現代史綱要》這些思想政治課的教育學習里也許會涉及的內容重疊的關系，怎么樣使每個專題間達成歷史與邏輯的統一，創新專題內容理論和現實融合的教學模式提升同學們探究實際情況鞏固對課程理論的認識，樹立馬克思主義世界觀，做社會主義的優秀建設者。