錢莉
要學好高中語文,培養學生的學習興趣至關重要。孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師,是一種重要的意向性心理因素。在語文教學中要想提高學生的語文能力,最大限度地提高教學質量,首要的問題就是培養學生的學習興趣。心理學告訴人們:“學習興趣是學生有選擇地、愉快地力求接近或探究某些事物而進行學習的心理傾向,這種傾向是和人的情感相聯系的。”興趣是求知的一種動力,學生如果對某種學科有濃厚興趣,就會推動他孜孜不倦地進行鉆研,從而使興趣成為打開科學大門的金鑰匙。語文教師只有做到新《大綱》要求的那樣,把“激發學生的學習主動性,使學生自覺學習語文”放到教法問題的首位,才有可能改變語文教學令人生厭的現狀,并使語文成為備受歡迎的學科,這樣才有可能提高學生的語文能力,從而提高學生的語文成績。而要激發學生學習語文的興趣,讓學生在興趣中理解、領會所學的知識,教師應該做好以下幾點:
一、建立良好的師生關系
教師是學生的良師,又是學生的益友,健全的師生關系能營造良好的課堂氣氛,能促進師生的互動。在語文課堂教學的過程中師生之間不僅僅是知識的傳遞,同時也伴隨著心靈的接觸、情感的交流。蘇霍姆林斯基曾說過:“用形象的話來說就是在知識活的身體里,要有情感的血液在暢流。”良好的師生關系能使學生“俯首稱臣”,積極配合教師的教學,在良好的教學氣氛中完成教學任務,達到預定的目的,收到預期效果。……