淺談如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

錢莉

要學(xué)好高中語文，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要?？鬃釉疲骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！迸d趣是最好的老師，是一種重要的意向性心理因素。在語文教學(xué)中要想提高學(xué)生的語文能力，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量，首要的問題就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)告訴人們：“學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生有選擇地、愉快地力求接近或探究某些事物而進(jìn)行學(xué)習(xí)的心理傾向，這種傾向是和人的情感相聯(lián)系的。”興趣是求知的一種動(dòng)力，學(xué)生如果對(duì)某種學(xué)科有濃厚興趣，就會(huì)推動(dòng)他孜孜不倦地進(jìn)行鉆研，從而使興趣成為打開科學(xué)大門的金鑰匙。語文教師只有做到新《大綱》要求的那樣，把“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生自覺學(xué)習(xí)語文”放到教法問題的首位，才有可能改變語文教學(xué)令人生厭的現(xiàn)狀，并使語文成為備受歡迎的學(xué)科，這樣才有可能提高學(xué)生的語文能力，從而提高學(xué)生的語文成績。而要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在興趣中理解、領(lǐng)會(huì)所學(xué)的知識(shí)，教師應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

一、建立良好的師生關(guān)系

教師是學(xué)生的良師，又是學(xué)生的益友，健全的師生關(guān)系能營造良好的課堂氣氛，能促進(jìn)師生的互動(dòng)。在語文課堂教學(xué)的過程中師生之間不僅僅是知識(shí)的傳遞，同時(shí)也伴隨著心靈的接觸、情感的交流。蘇霍姆林斯基曾說過：“用形象的話來說就是在知識(shí)活的身體里，要有情感的血液在暢流?！绷己玫膸熒P(guān)系能使學(xué)生“俯首稱臣”，積極配合教師的教學(xué)，在良好的教學(xué)氣氛中完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)定的目的，收到預(yù)期效果。教師要多鼓勵(lì)、少批評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)盡量用多種多樣的方式、方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語文，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，從而提高學(xué)生的自信心，同時(shí)提高語文教學(xué)的質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。

二、語言要頓挫，情感要投入

如果教師在課堂教學(xué)中情趣盎然，發(fā)放適當(dāng)，必能使學(xué)生情緒高昂，思維活躍，學(xué)得輕松愉快，產(chǎn)生微妙的情感感受。如果課堂教學(xué)中教師不茍言笑，不會(huì)表情達(dá)意，只知不動(dòng)聲色地宣讀教材，念教案，只會(huì)冷冰冰地進(jìn)行知識(shí)灌輸，這樣的教師盡管知識(shí)淵博，也不能成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的、出色的語文教師。

三、充分利用好電教媒體，提高教學(xué)效率

在語文教學(xué)中運(yùn)用多媒體教學(xué)，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是當(dāng)前語文教師應(yīng)該重視的問題。因?yàn)檫\(yùn)用多媒體教學(xué)，具有聲、光、形、色同時(shí)再現(xiàn)的特點(diǎn)，能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行形象化、立體化展示。運(yùn)用多媒體教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)方面起著獨(dú)特的作用，充分合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)，是提高學(xué)生素質(zhì)教育的有效手段。教師必須合理使用教材，靈活地運(yùn)用多種教學(xué)手段，在課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在輕松、歡樂中獲取知識(shí)。

四、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)方法

優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵，在于教師做好課前的教學(xué)設(shè)計(jì)工作，充分發(fā)揮教師在教學(xué)方面的主導(dǎo)作用。教師要依據(jù)教材的特點(diǎn)，著眼于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性來設(shè)計(jì)教法。實(shí)踐證明，根據(jù)教材特點(diǎn)，不斷更換教法，容易集中學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。語文教學(xué)中要突破課堂有限的空間束縛，將五彩繽紛的社會(huì)生活引入到課堂教學(xué)中，或者引導(dǎo)學(xué)生到大自然和社會(huì)生活去尋覓豐富的食糧。增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生了解語文知識(shí)運(yùn)用的廣闊領(lǐng)域，開闊學(xué)生的眼界，拓展學(xué)生的知識(shí)面，養(yǎng)成學(xué)生自學(xué)語文的興趣，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)探索語文知識(shí)打好基礎(chǔ)。

總之，語文學(xué)科是一門內(nèi)涵豐富的學(xué)科。在語文教學(xué)中，教師要“因地制宜，因材施教”，選擇適合學(xué)生的方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和各種能力的發(fā)展，而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，關(guān)鍵在于教師的激發(fā)與引導(dǎo)。作為教師，一定要在導(dǎo)向上多費(fèi)精神，在教法上認(rèn)真探索，不斷更新教學(xué)模式，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，全面提高語文教學(xué)的質(zhì)量。