論提升農村初中英語閱讀能力的策略

吳建新

[摘 要]農村初中英語閱讀能力的提高涉及許多方面。通過對限制學生英語閱讀能力的幾點關鍵因素進行討論，分析其成因，提出了一些具有針對性和實用性的策略，切實提高農村初中生的閱讀水平，大力提升農村初中生的英語閱讀能力。

[關鍵詞]農村 閱讀 策略

[中圖分類號] G633.41 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2016）040029

我校是一所國貧縣農村初中，學生基本來自農村，教育比較落后。如何在農村孩子們升入初中后為他們打下良好的英語學習基礎，增強他們的英語閱讀能力，提高農村初中英語教學質量，是我們農村初中教師值得深思的問題。針對提高農村初中英語閱讀能力的策略與研究較少，可以參考的策略不太符合農村初中實際情況，許多指導性建議可操作性不強，導致農村初中生的英語閱讀能力得不到提高，影響了英語閱讀教學的質量，也制約著學生綜合能力的發展。大多數的農村初中生對英語閱讀缺少興趣，對閱讀英語材料態度消極。即使讀懂了也只是局限于課本內容，閱讀效率低，閱讀教學效果不理想。為此，我就如何提高農村學校英語閱讀教學的有效性，在教學中進行了很多的思考和探索。在不斷的實踐中，發現要改變這些現狀，解決農村學校閱讀教學中的存在問題，要做到以下幾點：

一、當前農村初中英語閱讀教學存在的問題在于迫切需要提高學生英語閱讀的動機和興趣

我們要積極地創建良好的英語閱讀課堂環境，創設輕松的英語閱讀學習氛圍，適合的英語課內外讀物。……