挖掘地理教學資源 提高學生德育主動性

馮明貴

[摘 要]德育是地理教學的重要組成部分。地理教學中的德育主要體現在課堂行為規范的養成教育；國情教育、鄉土地理教育；培養學生正確的思維方法，學會用辯證法去分析地理事物。教學中通過啟發式教育法、討論式教育法、實踐式教育法等方法進行德育，提高學生的德育主動性。

[關鍵詞]地理教學 挖掘資源 主動性

[中圖分類號] G633.55 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2016）040117

目前，學校德育所承受的壓力越來越大，一方面是隨著獨生子女群體數量的增大，家庭教育的問題越來越多，這些問題會直接投射到學校教育中來；另一方面是學校的教育受來自社區、網絡等各種媒體的影響越來越大，不利于學生德育的負面素材紛紛進入學生的生活中，給學校的德育工作帶來很大的沖擊。

一、當前中學生德育教育的主要問題

（1）缺乏社會責任感。部分學生的人生觀、價值觀取向發生嚴重傾斜，有些學生在對待個人與集體等關系上表現“唯我”嚴重。他們認為那些為國家民族的生存發展、為社會進步而做出犧牲的人，是十足的傻子。

（2）拜金主義盛行。學生在吃、穿、用等方面攀比現象嚴重，奢侈浪費之風強盛，節約、簡樸成為學生譏諷的對象。

（3）公德踐行能力較弱。學生缺乏社會公德意識，不遵紀守法，不遵守社會規范，不尊重他人，不愛護公共財物，不講究公共衛生，缺乏同情心、寬容心、孝敬心。

（4）自由散漫思想嚴重。一些學生貪玩享樂，網游、抽煙等屢禁不止，怕困難、怕吃苦。……