淺談綜藝節目對高中生學習語文的影響

李成長

【摘要】高中生在學習語文時，經常會遇到一種現象，有些東西不能用文字很好地表達出來，從而也無法全面的理解文章的深刻內涵，知識達不到融會貫通，造成無法理解、表達空洞等一系列問題，對閱讀和寫作都帶來了很大的困擾。針對這一問題，很多人想到了將多媒體引入到高中生的課堂中，廣泛的發展綜藝類節目似乎成為新時代的語文教學一個合適的突破口。

【關鍵詞】語文 高中生 電視節目 學習

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）02-0249-02

高中生在學習語文時，經常會遇到一種現象，有些東西不能用文字很好地表達出來，從而也無法全面的理解文章的深刻內涵，知識達不到融會貫通，造成無法理解、表達空洞等一系列問題，對閱讀和寫作都帶來了很大的困擾。針對這一問題，很多人想到了將多媒體引入到高中生的課堂中，廣泛的發展綜藝類節目似乎成為新時代的語文教學一個合適的突破口。

一、綜藝節目的定義及意義

綜藝節目英文中是variety show，在國外它的內容主要有歌唱、舞蹈、戲劇、模仿、魔術等。在我國最早在臺灣地區流行，我們把它具體的劃分為新聞性、記錄性、戲劇性、談話性、音樂舞蹈性、游戲性、運動性等幾部分。

綜藝節目的重要意義就是可以娛樂大眾，有放松身心的效果，尤其是娛樂性的綜藝節目更是被我國的廣大青少年們所喜愛。它在生活中所起到的作用更是不容小覷，甚至在其中的加盟商、廣告等都一度受到大家的追捧。對青少年的消費觀、價值觀、世界觀都會產生很大的影響，他們在電視中看到什么，在生活中就會呈現出相應的狀態。

二、綜藝節目的影響

現如今，大街小巷中大家都會聽到一個詞語：撕名牌。這就是目前在我國最火的一檔綜藝節目《奔跑吧，兄弟》的代言詞。節目是浙江衛視引進韓國推出的大型戶外競技真人秀節目，由6男1女領跑。在每期的節目中都會出現一些新的嘉賓，大家一起組成一個團體，一起做任務，贏大獎。這檔綜藝節目的影響力很是廣泛，開播以來穩居收視率第一，不論是小學生、中學生還是高中生都在現實生活中紛紛效仿，開始組織活動，從而讓高中生學會了團結合作、起立斷金。

《中國夢想秀》是一檔致力于幫助平民百姓實現心中夢想的綜藝節目，于2011年開播，開播至今，有上百組的追夢人在這個舞臺上，實現了自己的夢想，他們或改善了自己的生活，或與親人團聚，或成功的展示了自己，追夢人由此獲得了夢想成真的喜悅。在節目中，有很多殘疾人上臺講述他們的勵志故事，告訴當下的高中生們，要學會珍惜現在的生活，把握機會創造屬于自己的天空。

高中生在學習語文的過程中，議論文是很重要的一種作文題材，需要引用古今中外或發生在周圍的真實故事來闡述自己的論點，從而取得較高的成績。這檔綜藝節目，正好可以幫到我們，節目中的故事勵志、真實、可信、新穎，不會讓你的作文給人一種空洞無力感，贏得閱卷人的好評。

現在電視上又出現了一種新的綜藝形式，漢字聽寫大賽，隨著高科技的不斷發展，越來越多的人對于手寫的漢字沒有太多的印象，高中生們可以通過觀看這檔綜藝節目來回顧語文的基本知識，對于溫故知新來說也是一個很好地方法。

三、如何將綜藝節目引進高中生們的課堂

電視的綜藝節目本來就有著弘揚傳統文化的職責和核心內涵，在某些方面似乎與語文教育不謀而合。我們可以將綜藝節目融入到高中生的語文課堂學習中，對于學習興趣的培養，對于課堂學習氛圍的深入，乃至于對于整個語文教學方法的發展都將有著非常重要的意義。

電視綜藝節目并不能簡簡單單的取之用之，我們要精挑細選，量材適用。教育的意義是去喚醒、去激勵那些存留在我們骨子里、靈魂里的民族精神，而情感的教育則是最重要的一部分。感恩、愛國、堅強、刻苦、謙虛，這些記載在語文教材中的東西往往不是文字可以進行傳達的，它需要活生生的例子，才能得到很完美的詮釋。而一些優秀的綜藝節目也這是以這些精神為契機向廣大的青少年們傳達著充滿正能量的觀點。在這一方面，綜藝節目可以更好地完善語文書本上的知識，最鮮明的例子是《感動中國》。從這里，我們可以看出綜藝對語文的影響和意義，越是優秀的，越是能夠傳達民族精神的，越是能夠被社會所接受的節目，就越是能在語文教學中取得不俗的成績。

當教師還在苦于無法像學習解釋什么是莊周夢蝶的時候，學生們已經可以拿出《盜夢空間》來自行參考了；當教師正在激情澎湃的像學生們傳達《背影》、《荷塘月色》中作者的中心思想時，學生們卻早已透過《子午書簡》將其中的感情了解分明了。學生們早已經厭倦了沒有任何新意的書本教學了，即便是使用了多媒體進行教學但是沒有合適的方式，也只不過是講黑板上的內容換個地方呈現出來罷了。

我們可以通過直接放映精彩片段的方式來讓學生們在課堂上對學習的內容有著更加深刻的理解；同樣，也可以引用綜藝中的熱門話題來帶動學生們學習語文的積極性，活躍課堂氛圍，并以此帶領，啟發學生自主思考，對于語文的學習有著更加深刻的認識；或者可以直接將綜藝節目中的一些形式引入到課堂上，將原本死板的語文課堂一舉變成生動的綜藝節目錄制現場，寓教于樂的同時，也將課本中的知識點牢牢地記在心中。

四、總結

語文教育的目的是讓學生更好的繼承與發揚中國的傳統文化，然而現在的高中生們面對著高考所帶來的升學壓力，不得不將原本活靈活現的東西，變得呆板無趣，無形中會給學生們的學習帶來了很大的壓力。這個時候這些優秀的電視綜藝節目的出現，似乎正在為當今的語文教育打開一扇全新的大門，也讓我們看到了一種與眾不同的，真正符合寓教于樂觀念的教育方式。